《交通工具》教案——第1课时.doc

《交通工具》教案 教学目标 1．科学探究目标 （1）能够根据自己的标准，对收集到的各种交通工具进行分类。 （2）能独立分析收集的资料，并记录分析结果。 （3）会用卡片的形式摘录有关交通发展关键时期的信息。 （4）能用简练的词汇对几种常见交通工具的优点和不足进行准确的描述。 2．情感态度与价值观目标 愿意告诉其他小组的同学自己获得交通工具发展的信息。 3.科学知识目标 （1）能够说出10种以上的交通工具及其主要用途。 （2）能说出几种常见交通工具的优缺点。 4.科学、技术、社会、环境目标 能说出一种交通工具(如自行车、汽车)的发展与科学技术发展的关系。 教学重点 认识各种交通工具，并自定标准进行分类。 教学难点 比较几种交通工具的优点与不足。 教学方法 教师讲授与学生活动相结合的互动教学法。 课前准备 1.多媒体设备。 课时安排 第1课时 教学过程 导课 教师：科学的发展使我们认识了世界，更伟大的是改变了人类的生活，请大家看看（展示有关交通运输的图片）。今天人们想从一个地方到达另外一个地方方便吗？ 学生回答。 教师：大家都知道哪些交通工具，谁来说一说？ 学生举手回答。 教师：今天，我们就来认识各种各样的交通工具。 新授 活动1：认识交通工具 教师：发达的科技制造了许多先进的交通工具，我们一起看看这些交通工具，大家可以按照‘水、陆、空’给他们分分类吗？ 学生回答。 小组活动： 1．讨论研究。 学生参考书本60页以及教师展示的图片，分组讨论如何分类，并填写在61页的表格中。 航行在水中 行驶在陆地 飞行在空中 2.学生汇报，质疑。 3．讨论交流。 说一说每种交通工具的特征及用途。 活动2：选择交通工具 1．引导学生思考书本61页的活动2，组织学生讨论研究。 教师：寒假里，我们全家要去海南旅行，你会选择什么样的交通工具呀？说说你的理由。 学生思考并回答。 教师：选择最优交通工具需要考虑的因素有哪些？ 学生回答。（距离，价格、时间、舒适、便利、携带用品。） 2.老师进一步询问学生是否知道生活中该如何正确利用交通工具，注意考虑各种交通工具的利弊，并填写教材P62中的记录表。（例如：从广州到上海，或者从桥东区到新华区等