13 野望 教案.doc

1野望教案教学目标通过朗读训练了解诗的内容赏析诗歌领悟诗中情趣培养学生鉴赏能力理解作者在作品中所寄寓的思想情感教学重难点赏析诗歌领悟诗中情趣培养学生鉴赏能力理解作者在作品中所寄寓的思想情感课前准备指导学生完成预习制作课件教学过程一导入新课2王绩喜欢饮酒常常饮酒到五斗不醉有人以酒相邀无论地位高低总是前往杜之松是王绩的老朋友他担任刺史请王绩去讲授礼法王绩回答说我不能到本郡刺史的官府去应酬谈论糟粕抛弃美酒啊二作者简介王绩约字无功号东皋子绛州龙门今山西河津人唐代诗人隋末举孝悌廉洁科除秘书正字不乐在朝求为扬州六合丞因简傲纵酒被劾弃官还故乡唐武德中诏以前朝官待诏门下省贞观中以疾罢归河渚间躬耕东皋工诗赋尤擅五言诗其诗多写饮酒与田园隐逸生活平淡质朴不染梁陈雕琢浮华旧习于唐初诗坛独具面貌三写作背景王绩入唐后以前朝官待诏门下省贞观中以足疾罢归此诗当作于诗人辞官隐居之时四检查字词薄暮傍晚薄接近3徙倚徘徊依归依落晖落日的余光犊小牛这里指牛群禽泛指猎获的鸟兽顾视看采薇采食野菜据史记伯夷列传商末孤竹君之子伯夷叔齐在商亡之后不食周粟隐于首阳山采薇而食之后遂以采薇比喻隐居不仕五研读课文请学生快速阅读一遍课文思考下列问题小组讨论试分析首联在全诗中的作用明确第一句的东皋点明地点薄暮点明时间望字领起中间两联的写景第二句呼应起尾联表现出哀伤的情感为全诗奠定了感情基调表现了在现实中找不到知音得不到赏识的苦闷怅惘的心情赏析颔联树树皆秋色山山唯落晖这句诗的精妙所在明确颔联是诗人对眼前景观的粗线条的描绘着重于色彩的透明度棵棵树木已染上萧瑟的枯黄的秋色起伏的山峦唯见余晖这是多么4宁静开阔美丽的画面纵使在淡淡的暮霭之中人们还是能够感觉到山野间秋林余晖的光与色的强烈辉映赏析牧人驱犊返猎马带禽归明确颈联着力刻画视野所见山野放归的生动场景为整个静谧的画面注进一股跳动的情致和欣然的意趣句中的几个动词驱返带归用得自然而精练这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静六合作探究结合全诗内容简析诗人长歌怀采薇的原因明确诗人在现实生活中辗转漂泊彷徨苦闷找不到精神归宿又没有真正的知己所以只得长歌怀采薇即放声高歌追怀伯夷叔齐那样的隐逸高士引为神交密友七展示提升拓展延伸各组组长要组织本组组员组内合作交流解决探究时的疑难为展示做准备小组可共同预设本组合作展示的内容和方式讲解表演板书等你对本节课的理解可以进行升华拓展以不同的形式展示我们欢迎有创意的表达和精彩展示5小组要开展展示竞赛比一比哪个组与哪些同学表现最踊跃最有创意八本文主旨全诗于萧瑟怡静的景色描写中流露出孤独抑郁的心情抒发了惆怅孤寂的情怀九文本特色融情写景动静结合开篇展示层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色起伏的山峦惟见落日的余晖这是多么宁静开阔美丽的画面几个动词用得自然而精警这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚景的安详宁静诗人于一静一动的描写之中把山山树树牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术画卷名句默写点明时间地点和事件并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子野望中运用对偶手法描写傍晚时分遥望山野满目浓浓秋意的对偶句写景句以动写静衬托出秋日晚景的安详与宁静也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是6王绩在野望中引用典故追古怀伤在萧瑟恬静的景色描写中表现诗人身处乱世前途无望孤独抑郁心情的句子是解析东皋薄暮望徙倚欲何依树树皆秋色山山唯落晖牧人驱犊返猎马带禽归相顾无相识长歌怀采薇