《“探界者”钟扬》优质课学案(统编版高一必修上).doc

探界者钟扬优质课学案统编版高一必修上学习指引探界者钟扬是部编版高中语文必修上册第二单元第4课的第三篇课文讲述了科学家钟扬献身于种子事业普及科学知识悉心培养学生的故事展现了他对生命的高度和广度的不懈探索文章以五个小标题来区分内容全面而精准的记录了钟扬工作生活科研等多角度的鲜活事例从多个层次多个角度展现了钟扬生命中的独特光辉理解这篇文章的时候要注意把握住文章的线索理解正标题与五个小标题之间的关系还要找到文章中的细节描写体会其作用最后学习人物通讯的特点及写法素养目标1分析把握文章的线索和中心概括主要内容2找到文中的正侧面描写并分析其效果学习人物通讯的写作手法3学习作者的科学探究精神培养热爱科学勇于探索的兴趣学习重难点学习文章正侧面描写相结合的手法领悟科学探索的精神学习方法合作探究法点拨法学习过程一知人论世1了解作者叶雨婷中国青年报90后记者2文章背后的故事在这文章的背后这名90后的女记者在2018年1月赴上海成都拉萨进行实地采访多日采访及写作历时两月克服高原反应采访了钟扬老师的家人朋友同事学生和叶雨婷同行的是经验丰富的各大媒体的老牌记者她不惊不畏在轮番轰炸的激烈同题竞争中她没有选择一味煽情而是给读者特别是青年学生塑造了一位可亲可敬的老师和与众不同的探索者文风清新扑面叶雨婷讲述在采访前期我与部门主任堵力老师策划沟通了一周多在采访和写作中我发现钟扬是一个很多面的人他是少年天才种子达人科学队长接盘导师在历时一周的实地采访中我曾去过他的家和多处工作地点见到并采访了60多位与他相关的人收集到了几十万字的文字材料在庞大的采访素材中我筛选出这些小故事希望用它们还原出一个真实的钟扬2走近中心人物钟扬钟扬1964年5月2017年9月25日男汉族湖南邵阳人1991年6月加入中国共产党生前是复旦大学党委委员研究生院院长生命科学学院教授博士生导师中央组织部第六七八批援藏干部国家杰出青年科学基金获得者长期从事植物学生物信息学研究和教学工作取得一系列重要研究成果2017年9月25日钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸不幸逝世年仅53岁2018年3月29日中央宣传部追授钟扬时代楷模称号2018年6月获得全国优秀共产党员称号2018年12月入选感动中国2018候选人物2019年2月获得感动中国2018年度人物荣誉2019年9月25日钟扬获最美奋斗者个人称号3了解背景2017年9月25日著名植物学家复旦大学研究生院院长西藏大学教授钟扬在去内蒙古城川民族干部学院为民族地区干部讲课的出差途中遭遇车祸不幸逝世年仅53岁钟扬不幸离世的消息令学界深感悲痛许多学者和记者纷纷以各种形式撰文纪念这位良师益友本文就是中国青年报记者撰写的一篇报道4了解人物通讯的形象美和语言美61548选择适当的新闻事实塑造新闻人物的形象美1选择出最典型的事件来塑造新闻人物形象无论是普通百姓还是高层人物都会在不同方面体现出特殊的社会影响他们身上也有着不同的新闻价值因此根据人物所具有的新闻价值来选取的新闻事件必须是最能体现人物个性的事件必须是最具代表性的事件2找准表现角度把握人物与事件的内在联系找准表现角度把握人物与事件的内在联系尽可能的把人物性格与细节融合在事件里使文章可读人物可亲尤其是对高层人物的专访选取合适的角度对人物形象的塑造尤为重要3引用最具表现力的人物语言引用最具表现力的人物语言是展现新闻人物形象美最直接的方法人物通讯中的人物语言是人物思想情感气质性格的具体体现必须符合人物的性格特点61548在新闻写作上展现人物通讯的语言美1运用白描和零度修辞描写人物审慎使用形容词由于新闻的特性新闻作品的语言美本就不是体现在华丽的辞藻上它不像文学作品可以合理想象夸张类比人物通讯作品在运用语言时不仅要真实的反映人物的本来面貌还要运用文字将作者的审美意识顺利的传达给读者白描和零度修辞是展现人物特色的好方法2具体准确少用含混不清笼统的词语人物通讯要求对人物进行详细深入的报道因此语言的表述必须具体同时人物通讯也要遵守新闻的真实性原则做到语言表达的准确少用含混不清笼统的词语文章中尽量不要用不久前最近等笼统的时间概念也不要用许多极少数大概也许等模棱两可的词语用词要确切用语要恳切才能做到人物描写的具体化3语言通俗简练富于个性美人物通讯比起消息在篇幅上虽然长得多但作为新闻作品同样要求语言的通俗简练在通俗简练的基础上新闻作品中的语言在刻画人物表达情感的同时也能够体现作者的写作风格使新闻语言富于个性美5解题明确钟扬是本文的中心人物探界者是钟扬身上的核心品质即不断的探索前行二初读课文整体把握一预习检查1明确字音拟南芥调侃戛然而止毛坯房屋脊悲怆撰写跌宕起伏2理解下面词语的意思避嫌兜底戛然而止雷厉风行开门见山跌宕起伏五大三粗有目共睹二初读课文思考1概括主要内容探界者钟扬英雄少年种子达人科学队长接盘导师生命延续思考2本文是如何围绕中心选材的是按照什么顺序展开的三文本研究思考1分析内容1文章第一段为什么从拟南芥写起2英雄少年部分其中的英雄作何理解结婚时钟扬24岁已经不是少年了作者为何还要把结婚这件事放在这一部分中3种子达人部分为什么从钟扬的住房写起4作为植物学家的钟扬搞好科研就可以了可他却非常热爱科普这是为什么呢思考2鉴赏语言任务赏析下列句子中加点的词语这个15岁考入中科大无线电专业的少年开始了他不安分的人生尽管钟扬对生活品质不讲究但对于种子却一点也不将就钟扬在西藏大学理学院的一位同事说每次和钟老师采种子都是惊险和惊喜并存复旦大学生命科学学院副院长卢老师分管研究生的培养工作目睹了钟扬在收学生时的不少奇葩事儿思考3分析形象特征任务从文中找到相应细节概括钟扬的形象特点钟扬参加了中国科技大学少年班的考试当时的竞争非常激烈就在钟扬差点儿失去信心的时候他接到了通知考上了钟扬在考上少年班以后就开始补习数学物理因为老师说他这两门考得不好那时学习无线电专业的他对植物学产生了浓厚的兴趣他曾用两年的业余时间旁听了武汉大学生物系的课程他毫无怨言地接受了这个连煤气热水器都没有的房子洗着冷水澡住了半年一个基因能够拯救一个国家一粒种子能够造福万千苍生青藏高原这个占我国领土面积17的地区植物种类占到了13有些地方甚至百年来无人涉足植物资源被严重低估钟扬曾在一次公开演讲中这样介绍作为一个植物学家我最喜欢的植物是蒲公英如果发现它开花并且结了种子我会用手抓一把一摊开里面一般有200颗我最讨厌的植物是什么呢椰子那么大一颗8000颗的样本数量我们需要两台卡车把它们拉回来钟扬调侃道大家都建议钟扬待在帐篷里他却说我最清楚植物的情况我不去的话你们更难找你们能爬我也能爬在钟扬的鼓励下同学们在学校开设了学与做科学社另外钟扬还帮这个社团撰写舞台剧脚本并利用零碎时间帮助同学们排练钟扬曾说培养学生就像我们采集种子每一颗种子都很宝贵你不能因为外表看上去不好看就不要说不定这颗种子以后能长得很好钟扬的学生就像古代的门客一样各显神通有做科学研究的有做科普的有自己创业的钟扬停不下来的点子就这样在他每个学生中生根发芽变为现实思考4分析作者在刻画钟扬时运用的正侧面相结合的手法正面刻画侧面刻画思考5钟扬在植物学研究个人的追求和教师的责任等方面有自己的价值观请结合本文材料探究在钟扬身上体现出的价值观与人生的关系思考6鉴赏本文的语言特点思考7思考本文的艺术特色四技巧点拨人物通讯的特点及写法任务引导人物通讯的特点有两个方面我们可以把它称为两条线1过程线是人物生活的经历或事件发展的过程例如探界者钟扬中英雄少年部分就是以时间线记录了钟扬从中学时期到考入中科大少年班再到武汉植物所工作再到敲定婚事最后放弃武汉的一切到上海当一名高校教师的几段经历2思想线则是作者根据人物事迹所提炼出的主题中心思想它贯穿于人物的典型事迹中反映着事物的本质意义例如本文中英雄少年种子达人科学队长接盘导师生命延续这五部分的内容都是以探界者这样的一个精神核心串联在一起的体现的也正是钟扬对科学执着的探索精神和奉献精神写法指引人物通讯的写法一做好准备一方面做好人物的选择选择的人物要能体现时代精神反映社会面貌例如责任担当的品质有能构成新闻的较充分的事迹也就是在搜集人物事迹时要做好充足的准备做好全面的阵地战准备例如在写钟扬时不仅写他工作的事迹还写到他从中学就有了对科学的浓厚兴趣不光写学术还有对钟扬生活的片段记录像文中选取的钟扬擅作主张在未得到未婚妻同意的情况下直接领了结婚证体现了他的干练与真性情生命形态和生活轨迹有一定的独特之处例如钟扬考上中国科技大学少年班的经历就会让不少读了这篇人物通讯的中学生竖起大拇哥由衷的感叹一句老学霸了人物有鲜明的个性能给读者留下深刻的印象例如文章中写道钟扬的暖是有目共睹的这更体现在他对学生的关爱上由此看来钟扬身上的优秀品质是多方面的是有烟火气的可以反映一些道理或揭示一种事实例如文章的最后引用了钟扬的一段话任何生命都有结束的一天但我毫不畏惧因为我的学生会将科学探索之路延续下去而我们采集的种子也许会在几百年后的某一天生根发芽到那时不知会完成多少人的梦想这里道出了生命的传承与梦想的价值另一方面选取表现人物的常用手法通过人物的行为描写显示人物的精神面貌即要通过人物身上的事例来表现精神核心通过细节描写反映人物的性格和心理活动细节的描写往往会给人留下更加深刻的印象例如文章中在写钟扬衣着的时候有这样一段描写钟扬却背着他经典的黑色双肩包穿着磨白了的牛仔裤戴着一顶宽檐帽其中磨白了的道出了钟扬在西藏工作之久以及条件之艰苦在矛盾冲突中写人例如文中的主要矛盾就是恶劣的工作环境与钟扬执着科学的工作热情之间的矛盾借他人之口刻画人借他人之口的侧面描写能够让写人叙事变得更加客观真实可信例如文中多次引用钟扬同事和学生的话来补全事情的经过二明确写好人物通讯的要点要有现实针对性写作对象的选择必须具备两个条件一是能体现时代精神二是对人们有激励和鼓舞作用也就是说选择的采写对象如果与当下先进性的时代要求不相吻合或相差甚远则不能让广大受众产生思想上和情感上的共鸣也就难以收到以正确的舆论引导人以高尚的精神塑造人以先进的思想教育人的社会效果例如钟扬身上的精神品格正是符合现在对社会主义核心价值观的倡导事迹可信度要高长期以来为社会树立榜样是人物通讯写作的经典性法则然而它很容易导致新闻人物的真实性产生偏差使报道的可信度下降从而弱化甚至消解所期望的报道效果这种带有普遍性特征的偏差在于先验地以某种绝对化纯粹化理想化的标准预制一种理想榜样模式然后用这种模式来套现实中的人物这种做法是不可取的故事情节要生动感人感人心者莫先乎情莫始乎言把它引用到新闻报道上也十分妥贴这里的言可以指新闻报道的文体情就是新闻人物的情感或称作者诉诸文本而传达出来的情感人就是受众通讯往往特别强调事件对受众的人性化个人化的情感诱惑力报道中的人情味要浓为了确保报道被人们阅读作者必须以一种呈现个人亲历的戏剧性事件的手法进行报道做到这一点的方法之一是使用人们常用的词汇讲述故事记者通过寻找与事件有关的人使新闻人格化和戏剧化也就能更好的吸引受众要有典型的事例也就是说选材要有针对性围绕中心组织素材要做到有的放矢先进人物的事迹总是让人感动给人激励给人启迪只要你走近你熟悉喜欢的先进人物或实地采访或查阅收集资料那么人物通讯报道就一定能写成功评出深意情理相生要想把人物通讯写得饱满使它具有高度的思想性和艺术性就必须善于运用多种表现手法融人物形象情愫哲理于一炉汇真实性与文学性于一体才能达到教育群众感染群众的预期效果五明晰主旨六拓展阅读弘扬钟扬精神做新时代的实干者李荣卫中共新宁县委副书记新宁籍著名植物学家复旦大学教授钟扬已经去世一年多了但他的感人事迹和崇高精神激励着无数人他的事迹仍在传诵他的精神永垂不朽钟扬说过这辈子一个人留下的不在于多少论文奖项而在于做了多少实实在在的事我们要以钟扬为榜样学习他不忘初心爱岗敬业求真务实甘于奉献的钟扬精神在工作中立足本职从实际出发坚定理想信念坚守报国情怀坚持求实奋发为谱写时代新篇章尽心尽力不忘初心是钟扬坚定不移的信念作为一名大学教授钟扬在学生身上倾注心血为祖国培养植物学人才建立了科研团队作为一名学者钟扬做学问忙科研把国家的需要当成自己一生的追求立志用自己的学识让国家更富强更美丽作为一名植物学家钟扬用心培育每一粒种子致力于维护生物多样性保持生态平衡作为一名共产党员钟扬用实际行动践行为人民谋幸福为党和人民的事业付出了巨大努力和牺牲因为初心钟扬扎根高原克服种种困难勇于担当因为初心钟扬始终保持着求真知的热情始终没有停下追梦的步伐因为初心钟扬默默坚守科学和教育事业直至生命的最后一刻学习钟扬精神就是要坚定不移地贯彻执行党的路线方针政策以实际行动彰显对党的忠诚要强化政治担当要时刻做到严以律己心存敬畏手握戒尺慎独慎微为政清廉要全面深入学习贯彻落实党的十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想始终牢记为新宁人民谋幸福就是我们的初心和使命不忘初心砥砺前行爱岗敬业是钟扬永不褪色的名片钟扬为了科学和教育事业默默坚守自己的工作岗位彰显了一名优秀共产党员爱岗敬业的高贵品质人的生命只有一次他却将生死置之度外每天只休息几个小时他每次进藏都经历高原反应依然坚持16年援藏带领学生在雪域高原跋山涉水50多万公里数次攀登至海拔6000多米的高峰采集了4000多万颗植物种子钟扬把有限的生命投入到科学研究中去了这种爱岗敬业无私奉献的精神正是共产党人理想信念的集中体现是共产党人战胜一切艰难险阻取得胜利的力量源泉当前新宁县正处于脱贫攻坚的关键时期越是在紧要关头越需要钟扬精神我们每一名党员干部都要以钟扬教授为标杆全身心地投入到脱贫攻坚工作中去来不得半点马虎和懈怠要把打好脱贫攻坚战作为一项重大政治任务来抓落实始终坚持全心全意为人民服务的宗旨真正为群众解决实际困难和问题以实际行动为全县打赢脱贫攻坚战奉献自己的力量求真务实是钟扬矢志不渝的追求钟扬是一个冲锋在科研一线的英勇战士16年间培养了6名博士8名硕士还填补了西藏生态科学高等教育的空白钟扬教授用坚持16年的援藏行动用生命完美诠释了求真务实精神我们弘扬钟扬精神就要学习他求真务实矢志不渝为党和人民事业不懈奋斗的精神始终坚持以人民为中心的发展思想坚持从群众中来到群众中去真正把群众所需作为我们工作的出发点和落脚点全力解决民生难题增进民生福祉不断提升人民群众的获得感幸福感和安全感深入实施就业优先战略为农村劳动力转移就业提供更多的岗位和机会全力推进一批关乎民生民利的重点项目把保障和改善民生的事情办好办实甘于奉献是钟扬种子精神的诠释钟扬毕生以种子为业用脚步丈量世界屋脊用汗水铸就学术高峰用爱心培育科研人才只为祖国守护植物基因宝库在生物多样性不断遭到破坏的当下为人类建一艘种子的诺亚方舟他将生活条件艰苦生命健康风险学术成果展示照料家庭等抛诸脑后一心一意扎根科研和教育事业他淡漠名利甘于奉献宁做科研不做官从东海之滨到世界屋脊将西藏生物多样性研究成功推向世界却从未从中获取丝毫私利作为党员干部就要学习他的这种襟怀坦荡甘于奉献的种子精神紧紧围绕全县中心工作深入实施旅游立县生态优先产业互融民生为本战略继续打好打赢三大攻坚战深入推进供给侧结构性改革大力实施乡村振兴战略不断发展壮大实体经济民营经济着力推进城乡协调发展统筹兼顾突出重点无私奉献不计较个人得失为党和人民的事业奋斗终生云山苍苍江水泱泱先生之风山高水长钟扬教授的高尚情操将激励着我们每一个人在中国特色社会主义大道上砥砺奋进在今后的工作中要始终以钟扬同志为榜样不忘初心爱岗敬业求真务实甘于奉献做新时代的实干者始终坚持以人民为中心清清白白做人踏踏实实做事为全面建成小康社会而不懈奋斗七素材积累1奉献乃生活的真正意义奥地利阿德勒2要重返生活就须有所奉献前苏联高尔基3我们应当在不同的岗位上随时奉献自己德国海塞4我没有别的东西奉献唯有辛劳泪水和血汗英国丘吉尔5你要记得永远要愉快地多给别人少从别人那里拿取前苏联高尔基八作业谈谈你对探索精神的理解写一篇500字的小短文答案二一1明确字音拟南芥ji调侃kn戛然而止ji毛坯房p屋脊j悲怆chung撰写zhun跌宕起伏dng2理解下面词语的意思避嫌为防止他人怀疑而对某个问题采取回避的态度兜底方言全部承受戛然而止形容声音因为被打断而突然终止雷厉风行比喻执行政策法令严厉迅速也形容办事声势猛烈行动迅速开门见山指打开门就能看见山比喻说话或写文章直截了当谈本题不拐弯抹角跌宕起伏形容事物多变不稳定也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折五大三粗形容人高大粗壮身材魁梧有目共睹指非常明显谁都看得见二思考1明确探界者钟扬英雄少年考入中科大进入中科院工作胁迫妻子结婚种子达人不讲究住房致力于采集种子科学队长热爱科普接盘导师敢于接收转导师学生生命延续学生延续探索之路种子某一天会生根发芽思考2明确本文围绕钟扬为科学而探索的精神选取了从求学少年写到采集种子研究种子担任科学队长并做导师带学生直到为科学而献身的各种经历素材按照时间顺序展开行文的三思考11明确从拟南芥写起能够揭示文章主人公钟扬的身份植物学家因为全世界有众多的植物学家都在研究它从拟南芥写起还把钟扬与西藏复旦联系在一起从而揭示了他的其他身份援藏干部教育专家等也为下文写钟扬在西藏采集种子等事件做了铺垫从拟南芥写起还有助于揭示人物品格因为植物学家很少涉足西藏而钟扬却凭执着的品格在西藏发现了拟南芥2明确这一部分写钟扬与父亲赌气而考上中科大少年班上了少年班后努力补习自己的弱科无线电专业毕业却进入了植物所工作他用两年的业余时间旁听武汉大学生物系的课程从而有了充足的知识储备面对犹豫不决的妻子他采用胁迫手段与之结婚可见英雄指的是一种勇于向困难挑战不服输的精神作者将结婚放入这一部分因为在胁迫妻子结婚这件事上同样体现出了钟扬的这种勇于挑战困难永不服输的英雄精神3明确从住房写起表现了钟扬对生活品质不讲究的特点与下文钟扬在种子事业上所取得的巨大成就形成了强烈对比从而衬托了钟扬献身科学的伟大精神4明确钟扬热爱科普事业因为他认为对中小学生的科学教育思维教育非常重要毕竟科研不能让科学知识走向大众走进广大青少年而科普却能让年轻人爱上科学思考2明确不安分本是贬义词指人的思想或行为不稳定在一个相对好的环境中还想要去做一些其他不稳妥的事情此处用来形容钟扬不安于现状而是勇于攀登科学高峰在科研事业上不断进取贬词褒用更显出钟扬精神的可贵明确不讲究意思是不在乎不将就意思是很在乎两个词语音相近意思却不同钟扬不在乎的是个人生活品质很在乎的是种子这样以对比的手法突出强调了钟扬致力于科研的敬业奉献精神明确惊险和惊喜虽都有惊字表达的意思却截然不同惊险写的是钟扬野外考察的恶劣环境惊喜则写的是他丰硕的考察成果两词连用生动形象具有幽默色彩明确奇葩本用来比喻不同寻常的优秀文艺作品或非常出众的人物现在这个词多用于贬义多指让人难以想象的行为此处指钟扬在收学生上与他人做法的截然不同贬词褒用语言轻松幽默鲜活思考3明确天资聪颖有进取心明确勤奋刻苦勤学上进明确热爱科学执着追求明确吃苦耐劳毫无怨言明确高瞻远瞩有远见卓识明确纯真可爱直率朴实明确身先士卒无所畏惧明确真诚热心乐于助人明确惜才若渴关爱学生重视教育明确因材施教广施教化思维开阔思考4明确正面刻画刻画人物语言文章每一部分都有直接引用的钟扬的话它们或是钟扬与别人对话或是钟扬的演讲内容或是钟扬写的文字刻画人物行为事迹如不挑剔住房赴西藏采集种子热心科普事业等侧面刻画通过他人之口讲述钟扬的事迹运用对比衬托手法如写钟扬不在意生活品质与致力于种子收集的对比藏族同事对其大胆的评价等思考5明确价值观是每个人的信念体系它直接影响每个人的人生轨迹理想追求生存方式道德品格和事业成就钟扬在事业追求上胸怀天下理想崇高不怕吃苦立志为祖国为人类负责建立种子的诺亚方舟钟扬在个人追求上顽强执着脚踏实地不计荣辱他深深扎根艰苦环境毫不畏惧一生坚守他的人生追求钟扬认为教师就要追求薪火相传他倾注心血培育学生热情投入科普教育主旨归纳新闻通过回顾钟扬教授生平的事迹热切赞美了钟扬忠于祖国奉献人民不懈探索追求的种子精神思考6明确通俗易懂如烫手山芋接盘流落街头等真实可信运用人物原话来刻画人物形象如培养学生就像我们采集种子每一颗种子都很宝贵你不能因为外表看上去不好看就不要说不定这颗种子以后能长得很好朴素自然如钟扬却背着他经典的黑色双肩包穿着磨白了的牛仔裤带着一顶宽檐帽迈着长期通风的腿等思考7明确1立意高远课文围绕五个小标题精选材料呈现了钟扬作为植物学家援藏干部教育专家等身份的主要事迹和成就所述之事表面上较为零碎但作者用探界者将所有材料串连在一起集中展现了钟扬对生命价值和意义的不息追求诠释了时代楷模的精神品质标题小标题主旨探界者钟扬英雄少年对生命价值和生命意义的不懈追求体现的是时代楷模的精神品质种子达人科学队长接盘导师生命延续2正面侧面描写相结合课文选取一系列真实事例或正面描写或侧面烘托多角度表现了钟扬的精神和追求比如文中多次提到钟扬同事对他事迹的评述属于侧面描写因为经常和钟扬一起工作非常了解钟扬借他之口来评述钟扬更客观也更可信再如肖像描写穿着磨白了的29块钱的牛仔裤戴着一顶晒变色的宽檐帽迈着长期痛风的腿磨白晒变色说明钟扬在西藏工作的时间之长长期痛风说明钟扬体力透支之大体现了他执着于事业的精神和不畏艰难的品质3善于在矛盾冲突中刻画人物性格通过许多紧张的冲突场面把人物推到矛盾冲突的顶端让人物展示各自的形象表现各自的性格特征文章中的主要矛盾是恶劣的环境与钟扬献身事业的矛盾例如钟扬的父亲为了避嫌不让钟扬以在读生的身份提前参加高考钟扬到复旦大学后简陋的住宿条件作为研究地点的青藏高原是生命的禁区作为导师接盘的多是转专业的学生和底子比较薄弱的学生作为援藏干部钟扬工作的地方西藏大学是基础比校薄弱的学校等等这些种种不利的条件无时无刻不在考验着钟扬4语言简洁质朴课文没有华丽的辞藻而是用贴切自然生活化口语化的语言真实再现了多个场景和画面尤其是人物语言非常合乎人物特定的环境特定的时期特定的心情和特定的说话对象恰到好处地突出了钟扬的品质和精神例如在写到一次去采集高山雪莲的经历时钟扬突然有了严重的高原反应头痛欲裂呼吸急促全身无力随时都会有生命危险当大家都在建议他待在帐篷的时候他说道我最清楚植物的情况我不去的话你们更难找你们能爬我也能爬朴素的语言却道出了坚定的意志和责任担当五明确钟扬做事总是充满着高远的诗意情怀洋溢着功成不必在我的历史追求人和树都要坚持下去再看钟扬的生前感言尤其能感受到面向未来的坚持之可贵钟扬走了但精神还在后人应该继续给孩子们心中点燃一把火应该继续给时代的进步送去火种当这种精神蔚然成风我们的民族也将释放出更澎湃的创造力