8.2《登高》导学案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.doc

统编版高中语文必修上册登高导学案素养目标反复诵读并背诵诗文体会杜诗沉郁顿挫的诗风分析意象赏析情景交融的艺术特点体悟作者忧国忧民的爱国情怀学习活动学习活动一预习检测杜甫字自号也称河南巩县今河南巩义人杜甫是盛唐时期伟大的现实主义诗人他忧国忧民人格高尚约有首诗歌被保留了下来诗艺精湛对中国古典诗歌影响非常深远被后世尊称为他的诗显示了唐朝由盛转衰的历史过程被称为杜甫与李白合称诗歌风格是一生写诗其中很多是传诵千古的名篇比如和有传世三吏三别律诗的格律非常严谨在句数字数押韵平仄对仗各方面都有严格规定每首限定句五律规定每句五字全首共字七律规定每句字全首共字限定用平声韵而且一韵到底中间不得换韵每句的句式和字的平仄都有规定每首中间两联必须这是律诗的重要特点学习活动二诵读全诗整体感知诗歌主要写重阳节登高哪些诗句是写登高所见哪些诗句是写登高所感这首诗给你的总体感受是什么学习活动三赏析技巧体悟情感这首诗首联写登高俯仰所见所闻一连出现了哪六个特写镜头渲染了秋江景物的什么特点哀字在首联及全诗中有什么作用课堂笔记颔联历来为人称道有人评它把悲秋的情感推向了极致请赏析一下这一联表现了怎样的意境学习活动四比较分析探究异同梦游天姥吟留别和登高中写景的手法有何不同请结合诗歌分析梦游天姥吟留别和登高分别是浪漫主义和现实主义的的优秀作品结合诗句分析其风格要从诗歌的形式内容以及所用的手法上思考课堂笔记