8.2《登高》教案 2022-2023学年统编版高中语文必修上册.doc

课题名称登高科目语文教学年级高一课时课时教学学期第一学期一教材内容分析登高是人教部编版新教材高中必修上册第三单元第课的第二首诗歌本单元的教学任务是引领学生深刻品味不同时期不同风格诗人的代表作品引领学生立体化了解诗人达到知人论世以意逆志的目标登高是诗人抒发长年漂泊老病孤愁的感慨之作学习这首诗歌要善于把握景与情的交融关系要善于把诗人的悲欢愤激之情同当时战乱的时局联系在一起逐步深入地感知诗中的意境学透此诗有助于提高学生的诗歌鉴赏能力二学情分析从心理的角度来说高一的学生在思维和想象方面有了很大发展他们迫切需要深入学习中国传统文学的瑰宝诗歌从知识积累方面来说学生在本单元已经学习了短歌行归园田居梦游天姥吟留别三首诗歌已经初步懂得在诵读合作探究中把握诗歌内容体会作者感情从鉴赏能力上来说高一的学生还仅限于读背只能把握浅显的内容感受表面的感情难以透过文字深入挖掘诗歌的意蕴和情感对优秀诗人的认知比较平面难以做到知人论世以意逆志三教学目标知识与技能目标积累基础知识体会作者的感情熟读成诵过程与方法目标培养学生自主合作探究的学习方式赏析情景交融的抒情方法情感态度与价值观品读经典培养和弘扬民族文化和民族精神培养文化传承与理解素养四教学重难点教学重点理解诗歌的主旨赏析情景交融的抒情方法通过重点讲解问答与自主探究的方式来突出重点教学难点体味杜甫忧国忧民的情怀培养忧国爱民之情提高文学修养通过反复吟诵自主探究等方式来突破本节课的难点五教学方法吟诵法问答法情境教学法六学习方法自主合作探究法七教学环境及资源准备多媒体语文教材八教学过程一课程导入师从古到今有多少文人登临高处感慨万千陈子昂登上幽州台就泪流满面地喊出前不见古人后不见来者念天地之悠悠独怆然而涕下而一代诗圣杜甫登临高处又有怎样的情怀呢今天就让我们走近杜甫学习他的千古绝唱登高教师板书师请同学们把书翻到第页在学习这首诗之前呢我们先来明确一下本节课的学习目标出示二了解作者初步朗读师杜甫大家都很了解了我们以前也学过杜甫的诗哪位同学来说一说我们学过杜甫的哪些诗歌生绝句江畔独步寻花山行江南逢李龟年师有没有同学可以说上杜甫的几句诗歌提问学生了解学生的掌握情况那么有谁可以说一说你了解的杜甫是一个什么样的人呢学生回答教师给予点评出示师请同学么自行朗读诗歌结合课下注释感受作者的情感思考一下应该用何种感情来朗读本首诗歌提问学生朗读教师点评老师范读三再读诗歌整体感知师这首诗歌的题目是登高诗人是在什么时间登高的生重阳节登高师诗歌主要写出了登高所见和登高所感哪些诗句是登高所见哪些诗句是登高所感生前两联是登高所见后两联是登高所感师诗人登高都看到了什么生风天猿啸渚沙鸟落木长江请同学们用笔画一下师在后两联中有一个字最能体现诗人的情感基调是哪个字呢生悲师请同学们思考这样一个问题作者在悲什么结合学生回答进行以下流程四细读诗歌赏析情景分析前两联师前两联诗句中你从哪里读出了作者的悲以学生为主进行分析让学生发表自己的观点见解教师从旁引导主要从诗歌中的意象进行分析同时扩展一下诗歌写景的顺序俯仰视听远近教师做小结师首联颔联描绘一系列的秋景表面写自然之悲教师板书实则通过秋景的描绘借景抒情传递出作者内心的悲凉之情分析颈联师宋代的罗大经说万里悲秋常作客百年多病独登台这两句含有层意思你能读出哪些来提问学生激发学生的求知欲教师进行补充明确万里地之远悲秋时之凄惨其实悲秋二字也是由写景到抒情的过渡常久作客客居他乡百年年暮垂老多病叹年老多病精神疲惫不堪杜甫身患肺病风湿病糖尿病还有头风病等多种疾病独独自登台亲朋离散形单影只万分凄凉登台九九重阳节的一种习俗为祈求长寿全家人一起去此时却是异地独自登台只此十四字直接抒情可谓是写尽人生之悲师所以作者除了悲自然之秋还在悲人生之秋教师板书分析尾联师那么怎么来理解艰难一句生我非常遗憾自己已经两鬓斑白不能为国家为百姓出力流汗了师同学们还觉得杜甫只是一个可怜巴巴的老人吗生不是我看到了杜甫忧国忧民形象非常高大师孟子说穷则独善其身达则兼济天下杜甫是无论穷达都在兼济天下所以杜甫不止在悲自己的人生还在悲国家的命运教师板书古人有愁好喝酒杜甫也不例外他是喜也喝酒忧也喝酒可是现在杜甫老人还喝酒吗生不喝了师你怎么知道的生潦倒新停浊酒杯师不能喝酒了老人满心的悲愁如何消解呢不能消解无法消解只能郁在诗歌的结尾郁结在杜甫老人的心中郁结在我们大家的心中五课堂小结师本诗前两联写景有俯有仰有远有近有视觉也有听觉借景抒情再由悲秋二字过渡到后两联直接抒情总体而言悲秋既有自然之悲又有作者人生之悲更有国家存亡之悲三重悲统一于一体有国家之悲覆巢之下焉有完卵国家国家国尚如此何谈家才有了人生的漂泊和壮志难酬因为有国之悲和己之悲所以眼中的景也悲本诗情景交融沉郁顿挫深沉而悲凉意蕴丰厚体现了杜甫壮志难酬感慨忧国忧民的爱国情怀六拓展探究年月诗圣杜甫成了微博红人在一组对高中语文教科书中杜甫画像进行的再创作被网友戏称为杜甫很忙并由此引发网络热议与集体围观请你发表看法阐述理由字数不少于字明确这到底是经典的亵渎娱乐的泛滥还是孩子们无伤大雅的信手涂鸦见仁见智只要言之成理即可观点一对文化的恶搞对人物的穿越反映了当前一个时代的浮躁恶搞杜甫戏谑严肃事物模糊边界这是反智狂欢会消解孩子们的敬畏之心呼吁网友对杜甫以及传统文化保持尊重杜甫精神是民族精神之光决不允许抵毁其形象经典是不能亵渎的创造了经典的伟人当然更不能亵渎娱乐要有一定的尺度恶搞也需要看对象观点二孩子们信手涂鸦的恶搞只是娱乐无伤大雅真正值得警惕的是对这类娱乐的道德审判七课后作业请同学们把这首诗改写成一篇散文不少于字九板书设计登高杜甫十教学反思悲自然之悲人生之悲国事艰难壮志未酬人生潦倒销愁无途国家之悲情景交融