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二年级分析

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执孑Zhi手白头Xie老 上传于:2024-05-04
二年级阶段练习质量分析 为了更进一步了解、掌握我们曹小二年级开学以来的教学情况,及时发现、 总结曹小二年级语文、数学教学存在的问题,为更加有效地调控和管理教学过程、 提高教学质量提供依据,现对本次曹小二年级阶段练习情况进行质量分析。 一、相关数据: [本一|设- 天-STRET T T | 人 |贾一|王6 5 [ao9g2U9|S8IT87|90.1957L| 1051 [EUROEITEIICCETREEIREIERTI [ooarrlg| so|sr5466|555g4 [args | | | ae|ogteta|at6lo05|se6zser| [ES | | | aasrrou|esosor6|ssasszl| [sse sz] 全校均分比下小低 1.763.比全镇低 0.50839 [ET IT oO TO] [一三52t286| Tange| [002 EECIRRESEIIIEEICICERTEIREIRESI [oo6z6|szazosz| 65t06| 1训|973033| 86045| 区CC和 和 [aa | 二、存在问题 本次练习成绩之所以不理想,我仔细分析和思考之后,觉得主要由以下几个方面引起 的。 1. 学生基础知识掌握不扎实。 2. 班级学生数过多,教师存在顾不过来的现象,差生太多、太差 ,知识不能融会贯通。 学习劲头不足,学习方法欠得法。有的班班的极差生几个,连基本题也不会分析,老是 乱做、睹做。当然,平时学习态度不端正,上课开小差,作业马虎,甚至不完成。有的 学生脑子也不是实条,就是不学,回家也没有人问,连最基本的口诀也不会背,课后不 爱思考,学习不感兴趣, 使班级整体成绩不理想。 3教师教学中基本知识不够落实,对学生要求和管理有待加强,三班语文一直保持领 先地位,五班语文上升幅度之大,二班数学连续攀高都充分说明一分耕耘,一份收获的 道理,这一点杨洋老师深有感拥。 三、今后措施 曾言道,知己知役,百战不至,面对这样的状况,如何来改进我们的教学? 面对 基础差的学生,如何提高他们的学习成绩? 这些是摆在我面前的一项艰巨任务。*没有 教不好的学生"在理论上是正确的,但要确确实实使学生成绩有提高,学业有长进,不 仅需要我艰辛的努力工作,更需要家长、学生的配合。针对以上原因,在以后的工作中, 我们要做到: 1、重视课党教学,注重通过创设情境,评价鼓励等
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