2022-2023学年人教部编版六年级（上）期末语文练习卷 (有解析).doc

2022-2023学年人教部编版六年级（上）期末语文练习卷 一、积累与运用（24分） 1．（10分）读句子，根据拼音写词语，做到正确规范、工整美观。 （1）战士们yì lì 　 　在悬崖边阻击rì kòu 　 　。 （2）qí zhì 　 　飘拂，掌声阵阵，阅兵式开始了。海军、步兵、炮兵穿着zhì fú 　 　缓缓进场。 （3）后来jūn fá 　 　派了一群mó guǐ 　 　似的匪徒将他绑走，最后他被zhí xíng 　 　了绞刑。 （4）从此，她再也不感觉到孤独、jì mò 　 　了。 （5）《西游记》给人民塑造了一个shén tōng guǎng dà 　 　、斩妖除魔的大英雄。 （6）她用wéi miào wéi xiào 　 　的表演，演绎了一段动人心弦的故事。 2．（6分）选出加点字的正确读音。 澄澈（chéng dèng） 　 　 掺和（he huo） 　 　 僻静（pì bì） 　 　 山涧（jiān jiàn） 　 　 模仿（mú mó） 　 　 有棱有角（léng líng） 　 　 3．（8分）根据提示默写。 （1）《江上渔者》脍炙人口，其中“　 　，　 　”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。 （2）　 　，　 　。今我来思，雨雪霏霏。 （3）《送元二使安西》中“　 　，　 　”一句属于环境描写，写出了景色的清新，使送别诗的感情基调趋于乐观开朗。 （4）苏轼是我国文学史上一位杰出的文学家。他在《浣溪沙》中体现出旷达乐观的精神，其中“　 　？　 　!休将白发唱黄鸡”最令人振奋。 二、阅读（36分） 4．（5分）阅读下面这首诗，完成（1）～（3）题。 赠从弟（其二） 三国魏•刘桢 亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。 风声一何③盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁④里常端正。 岂不罹凝寒⑤？松柏有本性。 [注释]①[亭亭]高耸的样子。②[瑟瑟]形容寒风的声音。③[一何]多么。④[终岁]常年。⑤[罹（lín）凝寒]遭受严寒。罹，遭受。 （1）诗歌突出了松柏怎样的特点？　 　 （2）诗人运用了什么手法表达自己的志向？　 　 （3）这首诗表达了诗人怎样的志向？　 　 5．（8分）文言文阅读。 萧遥欣① 萧遥欣，年七岁，出游时，见一小儿，善弹②飞鸟，应弦坠落③。遥欣曰：“鸟飞空中，无害于人。游戏之事，亦多端④甲矣，何必多残生命以为乐也？”小儿感⑤思其言，遂不复弹。 [注释] ①[萧遥欣]人名，南朝齐宗室大臣。②[弹]用弹弓射击。③[应弦坠落]随着声音坠落。④[多端]多种多样。⑤[感]感动。 （1）下列句子中“善”的意思与其他三项不同的是 　 　。 A.弈秋，通国之善弈者也。 B.善弹飞鸟。 C.善哉乎鼓琴。 D.英勇善战。 （2）下列句子中“复”的意思与其他三项不同的是 　 　。 A.以为世无足复为鼓琴者。 B.鲧复生禹。 C.小儿感其言，遂不复弹。 D.终身不复鼓琴。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 鸟飞空中，无害于人。 　 　 （4）读了这个故事，你觉得萧遥欣是个怎样的人？　 　 6．（7分）阅读“小儿感冒颗粒说明书”回答问题。 【药品名称】小儿感冒颗粒 【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品 【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。 【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【主要功效】用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。 【规格】每袋装12克。 【用法用量】用开水冲服，一日2次。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6至12克，四岁至七岁ー次12至18克，八岁至十二岁ー次24克， 【有效期】36个月 【注意事项】①忌辛辣、生冷、油膩食物。②不宜在服药期间同时服用滋补性中药。③婴儿应在医师指导下服用。④风寒感冒者不适用。⑤糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。⑥发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。⑦服药3天症状无缓解，应去医院就诊。⑧对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑨本品性状发生改变时禁止使用。⑩儿童必须在成人监护下使用。⑪请将本品放在儿童不能接触的地方。⑫如正在使用其他药品，使用本品前需咨询医师和药师。 （1）下列做法正确的一项是 　 　 A.亮亮10岁了，一天喝了3次小儿感冒颗粒，每次喝2袋。 B.丁丁是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。 C.杨洋感冒冲服了小儿感冒颗粒，又服用小儿氨酚黄那敏颗粒。 D.上六年级的玲玲感冒了，她从抽屉里翻出两袋1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒，用开水冲服。 E.8岁的小明按剂量连续服用了3天，症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。 （2）12岁的陈月体温39℃，可以服用此药吗，为什么？ 　 　 （3）为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？ 　 　 （4）小月（12岁）风热感冒，吃过早饭，妈妈嘱咐她用开水冲服2袋感冒颗粒。她为了让感冒快点好起来，就冲服了4袋。放学时她肚子饿得厉害，吃了炸鸡腿、凉拌菜，因太辣又吃了个冰淇淋。小月的做法对吗？为什么？ 　 　 四、现代文阅读。（16分） 7．（16分） 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳枝染上了嫩绿，在春风里尽情摇摆，舒展着自己的腰身。连翘花举起金黄的小喇叭，吹奏着生命之歌。蓝天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。 ③刘老师教我们历史课。他个子不高，微微发胖的脸上有一双时常眯起来的慈祥的眼睛，一头花白的短发更衬出他的忠厚。他有一条强壮的右腿，而左腿，膝盖以下被全部截去了，靠一根圆木拐杖支撑着。这条腿是什么时候、为什么截去的，我们不知道。只是有一次，他在讲课的时候讲到女娲造人的传说，笑着对我们说：“……女娲用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。甩到地上的泥巴变成了人，只是有的人由于女娲甩的力量太大，被甩丢了腿和胳膊。我就是那时候被她甩掉了一条腿的。”教室里腾起一片笑声，但笑过之后，每个学生的心里都泛起一股酸涩的感情，同时更增加了对刘老师的尊敬。 ④他只靠着健壮的右腿和一枝圆木棍，一天站上好几个小时，为我们讲课。他的课讲得极好。祖国的历史，使他自豪。讲到历代的民族英雄，他慷慨激昂，常常使我们激动得落泪；而讲到祖国近代史上受屈辱的岁月，他自己又常常哽咽，使我们沉重地低下头去。后来，我考入了历史系，和刘老师的影响有极大的关系。 ⑤他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了，倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听。仿佛在品味一首美妙的乐曲。然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说“别紧张，想想，想想，再好好想想”，一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生一次启发。这时候，他比被提问的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。 ⑥北方的冬季漫长而枯燥。当春风吹绿了大地的时候，一种舒展的快意便浮上人们的心头。在晴朗而没有大风的日子，刘老师课余便在校园的操场上，放起他亲手制作的风筝。 ⑦他的风筝各式各样：有简单的“瓦片儿”，有长达丈余的蜈蚣，最精妙的是黑色的燕子风筝。他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。他总是自己手持线拐，让他的孩子或学生远远地举着风筝。他喊声“起”，便不断拉动手中的线，那纸糊的燕子便抖起翅膀，翩翩起舞，扶摇直上。他仰望白云，看那青黑的小燕子在风中翱翔盘旋。我常常站在他身旁，看着他的脸。他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人，而是一个同我一样的少年。有一次，他故意撒手，让天上飞舞的纸燕带动长长的线和线拐在地上一蹦一跳地向前飞跑。他笑着，叫着，拄着拐杖，蹦跳着去追赶线拐，还喊着：“你们不要管，我自己来。”终于，他气喘吁吁地抓住线拐，脸上现出得意和满足的神气。那天，他一定过得最幸福、最充实，因为他感到了生命的力量。 ⑧这情景使我深深感动。一个年过五十身有残疾的老师，对生活有着那样纯朴、强烈的爱与追求，一个活泼的少年又该怎么样呢？ ⑨已经近三十年没见到他了。然而他永远在我的记忆里行走，微笑。他用那双写了无数个粉笔字的手，放起一只又一只理想的风筝。那些风筝将陪伴着我的心，永远在祖国的蓝天上翱翔。 ⑩刘老师啊，您在哪里？我深深地、深深地思念您…… （1）这篇文章具体记叙了关于刘老师的三件事情，请用简洁的语言概括。 ①　 　 ②刘老师在课堂上耐心倾听、认真指导同学们回答问题； ③　 　 （2）第7段画线的句子是从哪些方面描写人物的？这样写有什么作用？　 　 （3）请从修辞的角度品味下面句子的表达效果。 天上，一只只风筝在同白云戏耍，引得无数的人仰望天空，让自己的心也飞上云端。 （4）刘老师是个怎样的人？结合文本说说理由。 　 　 五、写作（40分） 8．（40分）从以下两题中任选一题，完成作文。 请以“我_____的一个人”为题，将作文题目补充完整，写出人物的特点和你的情感。 要求：①将题目补充完整；②通过一两件事来写人，叙述要清楚；③如果能关注人物外貌、神态、言行等方面的描写就更好了；④要有真情实感，不得抄袭、套作；⑤文中不出现真实人名、校名；⑥不少于450字。 9．古人善咏物抒怀，于谦在《石灰吟》中以“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”一句写出了自己的坚贞不屈；郑燮在《竹石》中以“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”一句写出了自己的刚正不阿。你最欣赏何物？你能从它身上学习到什么？请自拟题目，自定立意，写作一篇咏物文章。 要求：①题目自拟；②写出写作对象的特征；③表达一定的情感志向；④要有真情实感，不得抄袭、套作；⑤文中不出现真实人名、校名；⑥不少于450字。  2022-2023学年人教部编版六年级（上）期末语文练习卷 参考答案与试题解析 一、积累与运用（24分） 1．（10分）读句子，根据拼音写词语，做到正确规范、工整美观。 （1）战士们yì lì 　屹立　在悬崖边阻击rì kòu 　日寇　。 （2）qí zhì 　旗帜　飘拂，掌声阵阵，阅兵式开始了。海军、步兵、炮兵穿着zhì fú 　制服　缓缓进场。 （3）后来jūn fá 　军阀　派了一群mó guǐ 　魔鬼　似的匪徒将他绑走，最后他被zhí xíng 　执行　了绞刑。 （4）从此，她再也不感觉到孤独、jì mò 　寂寞　了。 （5）《西游记》给人民塑造了一个shén tōng guǎng dà 　神通广大　、斩妖除魔的大英雄。 （6）她用wéi miào wéi xiào 　惟妙惟肖　的表演，演绎了一段动人心弦的故事。 【解答】故答案为： （1）屹立 日寇； （2）旗帜 制服； （3）军阀 魔鬼 执行； （4）寂寞； （5）神通广大； （6）惟妙惟肖。 2．（6分）选出加点字的正确读音。 澄澈（chéng dèng） 　chéng　 掺和（he huo） 　huo　 僻静（pì bì） 　pì　 山涧（jiān jiàn） 　jiàn　 模仿（mú mó） 　mó　 有棱有角（léng líng） 　léng　 【解答】澄：[chéng]（水）很清：～澈。[dèng]使液体里的杂质沉下去：～清。故“澄澈”的“澄”读“chéng”。 和：[hé]平和；和缓：温～。[hè]和谐地跟着唱：曲高～寡。[huò]粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌使成较稀的东西：～药。[huó]在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性：～面。[hú]打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求，取得胜利。故“掺和”的“和”读轻声“huo”。 模：[mó]仿效：～仿。[mú]（～儿）模子：铅～。故“模仿”的“模”读“mó”。 故答案为： chéng huo pì jiàn mó léng 3．（8分）根据提示默写。 （1）《江上渔者》脍炙人口，其中“　君看一叶舟　，　出没风波里　”写出了捕鱼者的艰辛，饱含了诗人对劳动者的关切和同情。 （2）　昔我往矣　，　杨柳依依　。今我来思，雨雪霏霏。 （3）《送元二使安西》中“　渭城朝雨浥轻尘　，　客舍青青柳色新　”一句属于环境描写，写出了景色的清新，使送别诗的感情基调趋于乐观开朗。 （4）苏轼是我国文学史上一位杰出的文学家。他在《浣溪沙》中体现出旷达乐观的精神，其中“　谁道人生无再少　？　门前流水尚能西　!休将白发唱黄鸡”最令人振奋。 【解答】（1）出自宋代范仲淹的《江上渔者》。 （2）出自《诗经•小雅•采薇》。 （3）出自唐代王维的《送元二使安西》。 （4）出自宋代苏轼的《浣溪沙》。 故答案为： （1）君看一叶舟 出没风波里； （2）昔我往矣 杨柳依依； （3）渭城朝雨浥轻尘 客舍青青柳色新； （4）谁道人生无再少 门前流水尚能西。 二、阅读（36分） 4．（5分）阅读下面这首诗，完成（1）～（3）题。 赠从弟（其二） 三国魏•刘桢 亭亭①山上松，瑟瑟②谷中风。 风声一何③盛，松枝一何劲! 冰霜正惨凄，终岁④里常端正。 岂不罹凝寒⑤？松柏有本性。 [注释]①[亭亭]高耸的样子。②[瑟瑟]形容寒风的声音。③[一何]多么。④[终岁]常年。⑤[罹（lín）凝寒]遭受严寒。罹，遭受。 （1）诗歌突出了松柏怎样的特点？　作者笔下的松柏是一种立寒风而不倒，经严寒而不凋的强者形象。　 （2）诗人运用了什么手法表达自己的志向？　《竹石》这首诗采用托物言志的表达方法，通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。　 （3）这首诗表达了诗人怎样的志向？　表达了自己绝不随波逐流的志向。　 【解答】（1）分析诗人的形象，正确理解全诗的意思，分析诗人的所处的环境和诗人的活动，即可分析其形象。正确理解全诗可知，作者笔下的松柏是一种立寒风而不倒，经严寒而不凋的强者形象。 （2）《竹石》这首诗采用托物言志的表达方法，通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。 （3）考查了作者思想感情的感悟。本诗作者通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。 故答案为： （1）作者笔下的松柏是一种立寒风而不倒，经严寒而不凋的强者形象。 （2）《竹石》这首诗采用托物言志的表达方法，通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己绝不随波逐流的志向。 （3）表达了自己绝不随波逐流的志向。 5．（8分）文言文阅读。 萧遥欣① 萧遥欣，年七岁，出游时，见一小儿，善弹②飞鸟，应弦坠落③。遥欣曰：“鸟飞空中，无害于人。游戏之事，亦多端④甲矣，何必多残生命以为乐也？”小儿感⑤思其言，遂不复弹。 [注释] ①[萧遥欣]人名，南朝齐宗室大臣。②[弹]用弹弓射击。③[应弦坠落]随着声音坠落。④[多端]多种多样。⑤[感]感动。 （1）下列句子中“善”的意思与其他三项不同的是 　C　。 A.弈秋，通国之善弈者也。 B.善弹飞鸟。 C.善哉乎鼓琴。 D.英勇善战。 （2）下列句子中“复”的意思与其他三项不同的是 　B　。 A.以为世无足复为鼓琴者。 B.鲧复生禹。 C.小儿感其言，遂不复弹。 D.终身不复鼓琴。 （3）请把下面的句子翻译成现代汉语。 鸟飞空中，无害于人。 　鸟自己在空中飞翔，对人有什么妨碍？　 （4）读了这个故事，你觉得萧遥欣是个怎样的人？　有正义感、爱心，喜爱小动物，善于劝解的人。　 【解答】（1）本题考查古文字义的理解，可结合句意进行辨析。A.“弈秋，通国之善弈者也”意思是弈秋是全国最擅长下棋的人。善：擅长。B.“善弹飞鸟”意思是善于弹射飞鸟。善：擅长。C.“善哉乎鼓琴”意思是琴弹奏的好极了。善：好。“英勇善战”意思是十分勇敢而且善于作战。善：擅长。故选C。 （2）本题考查古文字义的理解，可结合句意进行辨析。A.“以为世无足复为鼓琴者。”意思是他认为这个世上没有值得再为之弹琴的人了。复：再。B.“鲧复生禹”意思是鲧又生下禹。复：通“腹”。C.“小儿感其言，遂不复弹”意思是小孩被他的话所感动，就不再弹鸟。复：再。D.“终身不复鼓琴”意思是不再弹琴。复：再。故选：B。 （3）本题考查文言文的翻译。“鸟飞空中，无害于人”意思是鸟自己在空中飞翔，对人有什么妨碍？ （4）本题考查人物形象的分析。文中的萧遥欣看见有人弹射飞鸟，于是上前劝说，小孩被他的话所感动，于是不再弹鸟。由此可知萧遥欣是一个有正义感，有爱心，喜爱小动物，善于劝解的人。 故答案为： （1）C； （2）B； （3）鸟自己在空中飞翔，对人有什么妨碍？ （4）有正义感、爱心，喜爱小动物，善于劝解的人。 6．（7分）阅读“小儿感冒颗粒说明书”回答问题。 【药品名称】小儿感冒颗粒 【作用类别】本品为小儿感冒类非处方药药品 【成分】广藿香、菊花、连翘、大青叶、板蓝根、地黄、地骨皮、白薇、薄荷、石膏。 【性状】本品为浅棕色的颗粒；味甜、微苦。 【主要功效】用于小儿风热感冒，症见发热、头胀痛、咳嗽痰黏、咽喉肿痛；流感见上述证候者。 【规格】每袋装12克。 【用法用量】用开水冲服，一日2次。一岁以内一次6克，一岁至三岁一次6至12克，四岁至七岁ー次12至18克，八岁至十二岁ー次24克， 【有效期】36个月 【注意事项】①忌辛辣、生冷、油膩食物。②不宜在服药期间同时服用滋补性中药。③婴儿应在医师指导下服用。④风寒感冒者不适用。⑤糖尿病患儿、脾虚易腹泻者应在医师指导下服用。⑥发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。⑦服药3天症状无缓解，应去医院就诊。⑧对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用。⑨本品性状发生改变时禁止使用。⑩儿童必须在成人监护下使用。⑪请将本品放在儿童不能接触的地方。⑫如正在使用其他药品，使用本品前需咨询医师和药师。 （1）下列做法正确的一项是 　E　 A.亮亮10岁了，一天喝了3次小儿感冒颗粒，每次喝2袋。 B.丁丁是过敏体质，感冒期间服用了小儿感冒颗粒。 C.杨洋感冒冲服了小儿感冒颗粒，又服用小儿氨酚黄那敏颗粒。 D.上六年级的玲玲感冒了，她从抽屉里翻出两袋1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒，用开水冲服。 E.8岁的小明按剂量连续服用了3天，症状不见好转，妈妈带他到医院就诊。 （2）12岁的陈月体温39℃，可以服用此药吗，为什么？ 　不可以。因为发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。　 （3）为什么“请将本品放在儿童不能接触的地方”？ 　因为这是药品，怕儿童不注意时会误食、乱用。　 （4）小月（12岁）风热感冒，吃过早饭，妈妈嘱咐她用开水冲服2袋感冒颗粒。她为了让感冒快点好起来，就冲服了4袋。放学时她肚子饿得厉害，吃了炸鸡腿、凉拌菜，因太辣又吃了个冰淇淋。小月的做法对吗？为什么？ 　小月的做法不对。小儿感冒颗粒的用法用量是一日2次，八岁至十二岁ー次24克，一次只能吃两袋，而且忌辛辣、生冷、油膩食物。　 【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“八岁至十二岁ー次24克”可知，A表述错误。阅读句子“对本品过敏者禁用，过敏体质者慎用”可知，B表述错误。阅读句子“如正在使用其他药品，使用本品前需咨询医师和药师”可知，C表述错误。小儿感冒颗粒的保质期是36个月，1996年11月生产的呈黑色的小儿感冒颗粒过期了，不宜服用。故D表述错误。阅读句子“服药3天症状无缓解，应去医院就诊”可知，E表述正确。 （2）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊”可知，陈月的体温是39℃，不可以服用此药。 （3）考查学生对材料内容的理解。阅读句子“儿童必须在成人监护下使用”可知，“将本品放在儿童不能接触的地方”是因为这是药品，怕儿童不注意时会误食、乱用。 （4）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，小月的做法不对。小儿感冒颗粒的用法用量是一日2次，八岁至十二岁ー次24克，一次只能吃两袋，而且忌辛辣、生冷、油膩食物。 故答案为： （1）E； （2）不可以。因为发热体温超过38.5℃的患者，应去医院就诊。 （3）因为这是药品，怕儿童不注意时会误食、乱用。 （4）小月的做法不对。小儿感冒颗粒的用法用量是一日2次，八岁至十二岁ー次24克，一次只能吃两袋，而且忌辛辣、生冷、油膩食物。 四、现代文阅读。（16分） 7．（16分） 理想的风筝 ①春天又到了。 ②柳枝染上