2022-2023学年浙江省杭州市建德市、余杭区、临平区七年级（上）期中历史试卷（含解析）.doc

第页共页学年浙江省杭州市建德市余杭区临平区七年级上期中历史试卷一单选题本大题共小题共分如图是某同学筹备的北京人遗址专刊的部分素材以下还能放到专刊里的是打制的石锤磨制的骨针碳化稻粒彩绘陶盘我国是世界上发现古人类遗址最多的国家之一下列属于我国境内目前已确认的最早的古人类是北京人元谋人山顶洞人半坡人传说黄帝能制造船只考古工作者在杭州跨湖桥遗址发现了独木舟残骸这说明传说中的内容都是真实的考古是了解历史唯一途径传说中包含一些历史信息考古发现证实了所有传说如图是炎帝黄帝蚩尤三个部落发展演变的历程其中位置应该分别填写的内容是黄帝炎帝炎帝黄帝炎黄联盟华夏族华夏族汉族传说中炎帝教我们祖先耕种被尊为神农袁隆平培育杂交水稻贡献巨大被人们称为当代神农那么假如一人被称作当代大禹此人的身份应该是水利专家农业专家医学专家造车专家第页共页国家这个词是表示地缘关系的国与表示血缘关系的家的合成夏朝体现国与家融合的制度是禅让制世袭制分封制郡县制商朝因战乱环境变化曾多次迁都都城在迁到殷后统治才稳定下来迁都到殷的王是启汤盘庚武丁如图文物名为利簋作器者名利内底铭文记载了他参加牧野大战胜利后受到奖赏的史实这可以佐证炎黄战蚩尤商汤灭夏武王伐纣平王东迁商周时期的青铜器纹饰繁复最具代表的纹饰为三层花式第一层是几何纹第二层是兽面纹第三层主要是利用立体突起的纹饰进行装饰如圆雕的兽首等这说明商周时期青铜器种类十分丰富体现等级的差异制作工艺精湛是国家权力象征春秋时期隶属于诸侯的卿大夫纷纷篡夺诸侯国国君的权位卿大夫手下的官员又纷纷篡夺卿大夫的权力这种现象反映的实质是分封制瓦解诸侯争霸民族融合国家产生如图是某同学制作的课堂笔记部分笔记中横线部分的内容应是政治思想秩序重新确立新兴地主阶级势力增强富国强兵在战争中取胜铁制农具和牛耕的推广以下两则资料共同反映的历史时期是七雄戈戟乱如麻四海无人得坐家咏史诗流沙命蜀守李冰奎注堵塞江水作坝使四川沃野千里史记河渠书第页共页商朝春秋战国秦朝史记商君列传记载秦国变法有军功者各以率受上爵有功者显荣无功者虽富无所芬华荣耀显赫此项变法措施提升了秦国的粮食产量提高了秦国的军队战斗力增加了秦国的财政收入加强了中央对地方的控制台州和合文化与余姚阳明文化衢州南孔文化合称为浙江三大文化据此回答题春秋战国时的诸子百家尊崇和合思想孔子说以和为贵墨子认为离散不能相和合因而要兼相爱主张天人合一道法自然的学派是儒学道家法家墨家佛教天台宗道教南宗儒家理学在台州天台山和合包容共同构成了和合文化的有机整体历史上儒释佛道三教并存的局面最早出现在战国时秦朝时西汉时东汉时孔子的学生来自多个诸侯国其中既有贵族也有农夫这反映出了孔子的教育思想是实行德政仁者爱人有教无类学思结合秦朝巩固统一的措施中奠定了境内各民族共同的经济和文化生活基础的是设置基层社会组织确立儒家学说为正统思想开拓经营边疆地区统一度量衡货币和文字西安碑林博物馆有一石碑上刻有皇帝立国灭六暴强壹家天下等字该内容称颂的皇帝是周武王齐桓公秦始皇秦穆公秦王朝统一天下后不亲其民以暴力统治为主要手段能说明此观点的史实是严刑苛法修筑驰道北击匈奴开凿灵渠某同学阅读的历史资料中有楚汉之争约法三章垓下之战等关键词与这些词相关的历史人物是秦始皇李斯赵高秦二世陈胜吴广项羽刘邦据史料记载汉武帝继位之初太仓之粟陈陈相因充溢露积于外至腐败不可食这一现象出现的历史背景是西汉的赋税十分沉重汉初奢靡之风盛行文景之治的出现罢黜百家独尊儒术第页共页刘邦于公元前年建立汉朝定都长安史称西汉其中公元前年是公元前世纪公元前世纪公元世纪公元世纪以下是某同学整理的有关汉武帝的大事年表部分据此可知汉武帝时间大事前年为儒家经典诗书易礼春秋各置博士前年兴办太学礼聘名师教育天下学子前年为博士置弟子五十人弟子按成绩授予相应官职推崇诸子百家学说奉行无为而治政策加强国家经济控制重视儒学人才培养汉武帝时期西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度加强中央对地方的控制这表现在推行郡县制度实行分封制度建立刺史制度创立科举制度某位同学的历史学习卡片上能看到公元年刘秀洛阳的字样这张学习卡片所学习的内容是平王迁都刘邦建汉文景之治光武中兴东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政余年梁冀一门前后七封候三皇后六贵人二大将军其余卿将尹校五十七人宗室姻亲充斥朝廷和郡县这说明当时官僚机构臃肿宦官把持朝政豪强地主横行外戚势力膨胀新疆自古以来就是我国不可分割的一部分该地区正式归属中央政府管辖开始于西域都护的设置丝绸之路的开通设置南海郡班超出使西域丝绸之路经济带赋予古代丝绸之路以崭新的时代内涵古代丝绸之路的终点是欧洲中亚长安河西走廊如表所示的信息反映的古代著作是体例纪传体通史内容从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事对中国史学发展产生深远影响道德经韩非子论语史记第页共页对如图所示一组图片的主题及其影响解读准确的是耕织技术的革新汉字字体的演变书写材料的进步文书格式的改进二材料解析题本大题共小题共分新石器时代中华文明的奠基阅读材料回答问题材料一原始先民进入定居时代是走向文明社会的重要一步文字资料图片资料定居不是靠狩猎和捕鱼的运气或靠野果的零星收获来满足日常生活之需人类学会了生产食物把食物储藏在粮仓里和畜圈里因而他们不得不而且也有能力大批地定居下来材料一中哪些原始先民过上了定居生活并根据材料简述理由材料二良渚古城的考古发现证实中华文明五千年文明标准考古发现国家的出现是人类进入文明社会的重要标志而判断国家形成的标准一是阶级的严重分化二是强制性的权力系统的设立以保证公共工程宗教祭祀等活动的举行良渚古城距今年古城中部有一个高台上面建有大型广场和多组高等级建筑城北有一个同时期世界上规模最大的水利工程权贵们的墓地里出土了用于宗教祭祀的玉琛玉璧等陪葬品这和其他随葬品较少的普通墓葬形成鲜明对比根据材料二运用文明标准简述良渚古城能实证中华文明五千年的理由研读史料是历史学习的一项基本技能阅读材料回答问题史料互证有学者提出将地下发现考古之新材料与纸上之材料文献二者互相释证以达到考证古史的目的第页共页考古发现文献史料如图文物上的文字大意为一名叫壳的卜官掌管占卜问有没有灾祸唉有灾祸有噩梦五日后王在祭祖先时在庭院摔了一跤摘自殷墟卜辞综述成书于西汉时期的礼记表记上说殷人尊神率民以事神先鬼而后礼第页共页材料中的两组史料互证了哪一朝代怎样的社会状况据此简述殷墟卜辞的历史价值学会评价要正确地评价历史事件需要学会合理地运用不同的史料争城以战杀人盈城争野以战杀人盈野孟子春秋时期各大国努力开疆拓土以前零零碎碎的小国和部落到战国时已合并成几个大国汉时期的大一统就酝酿于这时春秋史七国本身都是地区性的多民族国家七国疆域内的各少数民族与华夏族趋向于大杂居小聚居的状态交往十分密切大多逐渐与华夏族融合起来中国历史有人说春秋战国时期的战争给社会带来了深重的灾难百害而无一利根据以上三则史料评析这一观点中央集权在我国拥有悠久的历史和认同阅读材料回答问题材料一一组示意图图所示中央集权制度是由哪一朝代所创的其中奠定我国历代王朝地方行政体系的制度是什么写出图反映的西汉王朝面临的问题并简述汉武帝为解决这一问题而采取的措施材料二以下是对中国古代中央集权制度的评价部分一组织人力物力和财力从事大规模的工程建设以满足农业生产交通运输等方面的需要二能聚集力量加强军事防御发展民族关系三加重对农民的剥削压榨引起了农民的反抗根据材料二按要求将如表中的史实论据补充完整第页共页评价论点史实论据一秦朝修建长城并开凿水利工程汉武帝派出使西域开通了丝绸之路二秦始皇统一越族地区汉武帝派卫青霍去病反击民族夺取河西走廊地区三东汉末年爆发了一场有组织有准备的农民起义中医药学是中国古代科学的瑰宝阅读材料回答问题源远流长的中医资料资料资料资料古代中国有神农尝百草的传说原始人类在采集植物时发现了一些植物的药用价值中药由此起源在甲骨文中已经有关于医疗卫生以及十多种疾病的记载周代已经使用望闻问切等诊病方法还出现针灸手术等在古中国医术也称仁术医生常以仁的道德标准作为行医准则中国传统养生观则强调人与自然关系的和谐东汉班超派甘英出使大秦开通了通往西亚的路线促进了中国同其他国家的医学技术和药物的交流根据上述四则资料说明以下观点填写资料序号古史传说折射出中医药文化的悠久历史春秋战国时期思想学术的繁荣为中医发展提供基础丝绸之路是中外医药学交流的重要通道早期国家阶段我国的临床医学有一定发展悬壶济世的名医东汉末年疫病流行一些医生开始攻克疫病的艰辛探索伤寒杂病论中记载了消未起之患治未病之疾医在无事之前等内容五禽戏的创编是适当运动未痛先防等预防医学思想的实践材料反映的是哪两位古代名医的成就为治理流行疫病他们的共同主张是什么第页共页答案和解析答案解析北京人生活在距今约七十万年至二十万年的北京西南周口店的山洞里还保留了猿的某些特征手脚分工明显使用打制石器迄今为止考古学家们已经发掘出代表多个尸体的头盖骨下颌骨牙齿等化石和丰富的石器骨器角器与用火遗迹据题干图片并结合所学知识可知能放到专刊里的是打制的石锤项正确磨制的骨针与山顶洞人有关排除项碳化稻粒与河姆渡原始居民有关排除项北京人不会制作陶器排除项故选本题主要考查北京人的相关史实重点掌握北京人的生产生活的相关史实本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记理解能力理解并识记北京人的相关史实答案解析考古学者在云南元谋县发掘出远古人类的两颗门齿化石以及一些粗糙的石器还发现了炭屑和烧骨元谋人距今约万年是我国境内目前已确认的最早的古人类故选本题考查元谋人知道元谋人距今约万年是我国境内目前已确认的最早的古人类本题考查元谋人考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析传说黄帝能制造船只考古工作者在杭州跨湖桥遗址发现了独木舟残骸这说明传说中包含一些历史信息说法过于绝对不符合题意故选本题考查炎帝和黄帝知道传说中包含一些历史信息本题考查炎帝和黄帝考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案第页共页解析距今约四五千年生活在黄河流域的黄帝部落打败炎帝部落又联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落从此炎帝黄帝部落结成联盟经过长期发展形成日后的华夏族汉族的前身中华民族的主干部分故正确的一项是错误故选本题考查炎帝黄帝与蚩尤的相关史实炎帝黄帝与蚩尤是我国古代传说中的三个部落联盟首领掌握炎帝黄帝与蚩尤的相关史实及影响答案解析禹的父亲鲧曾主持治理黄河水患他用了年时间都没有成功后被处死禹接受治水的重任后总结教训采用疏导的方法开凿河渠疏导洪水入海他全身心投入治水曾三过家门而不入经过多年的努力终于解除了水患禹治水有功得到民众爱戴被尊称为大禹所以当代大禹的身份应该是水利专家是正确的选项不符合题意故选本题考查的是禹的相关知识点大禹总结父亲鲧的治水经验改鲧围堵障为疏顺导滞的方法最后取得了成功本题考查学生对历史史实的准确识记和理解能力注意掌握禹的有关内容答案解析夏朝体现国与家融合的制度是世袭制约公元前年禹建立夏朝禹死后启继承父位成为夏朝的第二任国王从此世袭制代替了禅让制公天下变成了家天下故选本题考查禅让制到世袭制的演变知道夏朝体现国与家融合的制度是世袭制本题考查禅让制到世袭制的演变考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析受战乱环境变化等因素的影响商朝多次迁都到商王盘庚时迁到殷此后保持了相对的稳定故选本题考查盘庚迁殷知道商王盘庚迁都到殷第页共页本题考查盘庚迁殷考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析据题干信息牧野大战并结合所学知识可知此文物反映的是我国历史上的武王伐纣公元前年周武王通过牧野之战灭掉商朝建立西周故选本题考查武王伐纣知道公元前年周武王通过牧野之战灭掉商朝建立西周本题考查学生的理解和分析能力掌握武王伐纣的相关知识答案解析据商周时期的青铜器纹饰繁复最具代表的纹饰为三层花式第一层是几何纹第二层是兽面纹第三层主要是利用立体突起的纹饰进行装饰如圆雕的兽首等可知这说明商周时期青铜器制作工艺的精湛项正确青铜器的种类等级的差异和青铜器是国家权力象征在题干中均未体现排除项故选本题主要考查商周时期的青铜器纹饰的相关史实重点掌握商周时期的青铜器的相关史实本题主要考查学生准确解读题干信息以及理解问题的能力理解并识记商周时期的青铜器的相关史实答案解析根据材料隶属于诸侯的卿大夫纷纷算夺诸侯国国君的权位卿大夫手下的官员又纷纷篡夺卿大夫的权力及所学知识可得西周时期的社会等级周天子一诸侯一卿大夫一士然而在春秋时期这个等级被打破不在尽各自的相应义务分封制遭到破坏项正确诸侯争霸这是说的表面现象不是实质问题排除项材料没有强调民族之间的来往促进民族交融的现象排除项国家不是在春秋时期产生的夏商周是我国早期国家时期排除项故选项答案解析某同学制作的课堂笔记反映的是战国时期的社会变化表现在政治上各国变法经济上铁制农具和牛耕的推广促进了农业发展思想上出现百家争鸣局面故符合题意不符合题意排除第页共页故选本题考查铁器和牛耕的使用和推广掌握相关的基础知识本题考查铁器和牛耕的使用和推广考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析据七雄戈戟乱如麻四海无人得坐家可知这说的是战国时期战事连绵干戈不断命蜀守李冰奎注堵塞江水作坝使四川沃野千里与战国时期李冰修筑的都江堰有关题干两则资料共同反映的历史时期是战国项正确商朝春秋和秦朝不正确排除项故选本题主要考查战国时期的相关史实重点掌握战国七雄和都江堰的相关史实本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记理解能力理解并识记战国时期的相关史实答案解析有军功者各以率受上爵体现的是商鞅变法中奖励军功措施这一措施提高了秦国的军队战斗力项正确奖励军功与粮食产量的提高没有直接关系排除项增加财政收入与农业措施有关排除项加强中央对地方控制的是实行郡县制排除项故选本题主要考查了商鞅变法相关史实掌握相关基础知识本题主要考查了商鞅变法相关史实注意基础知识的识记与理解答案解析分析本题考查道家思想百家争鸣促进了思想和学术的繁荣是中国古代第一次思想文化发展的高峰本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力注意掌握百家争鸣的史实解答庄子是战国时期道家学派的代表人物他主张道法自然认为大自然是一个整体不能分割和破坏人应该与大自然和谐发展符合题意儒学法家和墨家不符合题意排除墨家主第页共页张兼爱非攻法家主张君主治国要靠法令权术和威势以使臣民慑服儒学主张以德治国故选分析本题考查佛教的传入和道教的兴起注意掌握相关基础知识本题主要考查解读题干和对历史史实的分析和准确识记能力识记与灵活掌握秦汉科技文化思想等方面的成就解答道教出现最晚儒家学说诞生于春秋后期西汉末年佛教由丝绸之路传入我国中原地区东汉末年佛教在民间流传开来道教是产生于中国本土的宗教东汉后期民间流行的神仙方术与道家思想相结合形成了道教东汉以后思想领域逐渐形成了以儒家为主儒佛道三家并立互补的局面符合题意排除故选答案解析根据题干可知孔子招收不同出身的学生体现了有教无类的教育思想项正确实行德政是孔子的治国主张排除项仁者爱人是孔子核心思想仁的具体体现排除项学思结合是孔子提出的教学原则和方法排除项故选本题主要考查了孔子的教育思想等知识掌握相关基础知识本题主要考查了孔子的教育思想等知识注意基础知识的识记与理解答案解析根据题干信息秦朝巩固统一的措施中成为维系中华文化发展的重要因素结合所学知识可知选项涉及政治制度选项涉及思想方面选项涉及军事方面选项涉及经济和文化方面因此只有选项符合题意本题主要考查了秦朝巩固统一措施的有关内容要在掌握课本相关知识的基础上对问题进行深入的分析从而得出结论第页共页本题注重考查学生的分析能力本题的关键点是分析题干注意准确识记秦朝巩固统一措施的相关知识点答案解析由材料皇帝立国灭六暴强壹家天下可知西安碑林博物馆中石碑上的这段材料反映的是秦始皇灭六国统一全国的历史所以该内容称颂的皇帝是秦始皇故选本题考查秦始皇统一六国的相关知识关键信息是皇帝立国灭六暴强壹家天下本题考查的是学生对秦始皇统一全国的有关知识的记忆理解能力答案解析题干材料秦王朝统一天下后不亲其民以暴力统治为主要手段反映了秦朝的暴政秦朝严刑苛法的措施符合这一观点秦始皇穷兵黩武好大喜功滥用民力大兴土木沉重的赋税繁重的徭役和兵役大量的农民被征发修筑长城宫殿驰道建骊山陵墓其刑法极其严酷秦的暴政导致了秦末农民战争秦朝灭亡故选本题主要考查秦朝的暴力统治措施秦朝不亲其民以暴力统治为主要手段实行严刑苛法本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解与识记秦朝的措施的相关史实答案解析分析本题考查楚汉之争要求运用所学分析解读题干信息解答根据题干楚汉之争约法三章垓下之战等关键词和所学可知楚汉之争指的是公元前年到公元前年项羽和刘邦争夺帝位的战争约法三章约法三章出自刘邦的诺言公元前年刘邦率军攻占咸阳刘邦对士兵约法三章不得侵犯百姓因此得到百姓拥护垓下之战是刘邦战胜项羽的决定性战役故正确三项均与题干信息不符故错误故选第页共页答案解析西汉王朝到了汉文帝和汉景帝时期继续推行休养生息政策他们注重农业生产提倡以农为本要求各级官吏关心农桑并进一步减轻赋税和徭役把田赋降到了三十税一文帝和景帝时期重视以德化民废除了一些严刑苛法如断残肢体的肉刑他们还提倡勤俭治国反对奢侈浮华文帝以身作则在位多年生活简朴宫室园林以至车骑都没有增加文景时期政治清明经济发展人民生活安定当时的国力有了很大的增强国家积累了大量的钱粮库存的粮食和铜钱非常充盈这一时期的统治局面历史上称之为文景之治据史料记载汉武帝继位之初太仓之粟陈陈相因充溢露积于外至腐败不可食这一现象出现的历史背景是文景之治的出现选项符合题意故选本题主要考查文景之治的相关史实重点掌握文景之治的历史意义的相关史实本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记文景之治的相关史实答案解析结合所学可知现在通行的公元纪年以耶稣出生之年算起耶稣出生之年就是公元元年以前的年份叫公元前某年从耶稣出生之年起叫公元某年一百年是一个世纪例如年是世纪年是世纪年是世纪公元前也一样从公元前年到公元前年是公元前世纪因此公元前年是公元前世纪项正确项错误排除故选本题主要考查世纪纪年法的相关史实一百年是一个世纪本题主要考查学生综合运用所学知识解决问题的能力理解并识记世纪纪年法的相关史实答案解析汉武帝的大事年表表明汉武帝重视发展教育事业重视儒学人才培养在长安兴办太学推行儒学教育故选本题考查汉武帝重视发展教育事业知道汉武帝重视发展教育事业在长安兴办太学推行儒学教育第页共页本题考查汉武帝重视发展教育事业考查学生的理解和分析能力解题关键是掌握基础知识答案解析汉武帝时期西汉王朝进一步完善了秦王朝创造的监察制度加强中央对地方的控制这表现在建立刺史制度依据所学知识可知汉武帝建立刺史制度把全国划分为个州部每州部派刺史一人代表朝廷监视州部内的地方官吏豪强及其子弟严禁他们为非作歹这样中央对地方的控制大大加强符合题意本题主要考查了汉武帝巩固大一统的措施重点掌握刺史制度本题主要考查了汉武帝刺史制度的设置注意基础知识的识记与理解答案解析刘秀就是光武帝为了使社会安定下来光武帝多次下令释放农婢减轻农民的赋役负担合并郡县裁减冗官惩处贪官污吏任用清廉官吏允许北方少数民族内迁缓和民族矛盾光武帝末年社会安定经济状况明显好转历史上称这个时期的统治为光武中兴故选本题主要考查光武中兴公元年参加过农民起义的西汉皇族刘秀称帝定都洛阳史称东汉本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力注意掌握光武中兴和东汉的建立答案解析据题干东汉梁太后之兄梁冀独揽朝政余年宗室姻亲充斥朝廷和郡县可知题干反映了东汉时期外戚势力膨胀东汉中期以后由于继位的皇帝大多年幼不能主政形成了外戚与宦官交替专权的局面这种恶性循环最终动摇了东汉的统治东汉王朝走向了衰亡故选本题考查东汉的兴衰知道东汉中期以后出现了外戚与宦官交替专权的局面本题考查东汉的兴衰考查学生的识记和理解能力解题关键是熟练掌握基础知识答案解析结合所学知识可知汉武帝两次派张骞出使西域汉朝和西域的交往日益密切公元前年西汉设置西域都护总管西域事务从此今新疆地区开始隶属中央政府的管辖成为我国不可分割的一部分为以后丝绸之路的开通创造了条件符合题意第页共页故选本题主要考查了西域都护的设置相关知识掌握相关基础知识本题主要考查了西域都护的设置相关知识注意基础知识的识记与理解答案解析依据已学知识可知在西汉张骞通西域的基础上开创了丝绸之路古代的丝绸之路从西汉的都城长安出发经河西走廊今新疆地区运到西亚再转运欧洲丝绸之路成为横穿欧亚的陆上交通要道由此可知古代丝绸之路的终点是欧洲故选本题主要考查丝绸之路的路线在西汉张骞通西域的基础上开创了丝绸之路掌握丝绸之路的主要路线和历史意义答案解析生活在西汉汉武帝时期的史学家司马迁所写的史记记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事是我国历史上第一部纪传体通史对中国史学发展产生了深远影响题干图表所示的信息反映的古代著作是史记项正确道德经韩非子论语与体例纪传体通史从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事无关排除项故选本题主要考查史记的相关史实体例纪传体通史从传说中的黄帝到汉武帝时期的史事是解答本题的关键本题主要考查学生对图片的解读能力和对历史知识的识记理解能力理解并识记史记的相关史实答案解析由材料居延汉简马王堆汉墓帛书西汉纸本地图可知这反映了我国古代的书定材料由竹简变成布帛再到纸这反映了书写材料的进步项符合题意材料没有涉及耕织技术汉字字体和文书格式的内容排除三项故选本题考查书写材料的进步关键是对材料的解读第页共页本题考查学生的识记能力掌握书写材料的进步相关知识答案小题河姆渡人半坡人因为他们都从事原始农业畜牧业的生产为定居生活创造了条件小题墓地陪葬品的差异表明良渚古城出现阶级的分化修建大型水利工程表明出现了强制性的权力系统写建大型广场和高等级建筑有祭祀神灵使用的玉琮玉壁也可以上考古发现证明良渚在距今约年前已是早期国家解析本题主要考查河姆渡人半坡人良渚古城的相关史实重点掌握新石器时代的相关史实本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力理解并识记河姆渡人半坡人良渚古城的相关史实答案小题商朝凡事占卜吉凶迷信鬼神我国有文字可考的历史开始于商朝小题这种观点是片面的春秋战国时期的争霸战争给人民带来了灾难和痛苦但是兼并战争使诸侯国数量减少加快了中国的统一客观上战争促进民族交融解析本题以文字图片材料为背景依托主要考查了商朝迷信鬼神凡事占卜吉凶的社会状况甲骨文的历史地位春秋战国时期的战争的影响等知识掌握相关基础知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记商朝迷信鬼神凡事占卜吉凶的社会状况甲骨文的历史地位春秋战国时期的战争的影响等知识答案小题略小题略小题灵渠张骞匈奴黄巾大起义解析根据图结合所学知识可知所示中央集权制度是由秦朝所创的专制主义中央集权制度其中奠定我国历代王朝地方行政体系的制度是郡县制为了适应新的统一形势的需要加强封建统治秦朝建立了一套封建专制主义中央集权制度最高统治者称皇帝至高无上总揽全国一切军政大权中央政府设丞相太尉御史大夫分管行政军事和监察最后由皇帝决断在地方上推行郡县制开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式根据图结合所学知识可知反映的西汉王朝面临的问题是诸侯王势力强大威胁中央西汉初诸侯王势力强大各自独霸一方生活骄奢淫逸政治上甚至公开反抗朝廷派来的官吏第页共页有的还企图谋反为加强中央集权汉武帝采纳主父偃的推恩建议下诏规定诸侯王除以嫡长子继承王位外可将封地再次分封给其子弟作为侯国由皇帝制定封号这样侯国越来越多诸侯王的封地和势力越来越小汉武帝随后又找各种借口削爵夺地甚至除国严厉镇压他们的叛乱诸侯王从此一蹶不振结合所学知识可知秦朝修建长城并开凿灵渠水利工程汉武帝派张骞出使西域开通了丝绸之路秦始皇统一越族地区汉武帝派卫青霍去病反击匈奴民族夺取河西走廊地区东汉末年爆发了一场有组织有准备的农民起义这次起义是黄巾大起义故答案为秦朝郡县制问题诸侯王势力强大威胁中央举措实施推恩令灵渠张骞匈奴黄巾起义本题以文字图示材料为背景依托主要考查了秦朝专制主义中央集权制度郡县制度汉武帝的推恩令开凿灵渠张骞通西域卫青霍去病反击匈奴黄巾大起义等知识掌握相关基础知识本题主要考查学生识记和分析历史知识的能力理解并识记秦朝专制主义中央集权制度郡县制度汉武帝的推恩令开凿灵渠张骞通西域卫青霍去病反击匈奴黄巾大起义等知识答案小题小题略解析据古代中国有神农尝百草的传说原始人类在采集植物时发现了一些植物的药用价值中药由此起源可知资料体现了古史传说折射出中医药文化的悠久历史据在古中国医术也称仁术医生常以仁的道德标准作为行医准则中国传统养生观则强调人与自然关系的和谐可知资料体现了春秋战国时期思想学术的繁荣为中医发展提供基础据东汉班超派甘英出使大秦开通了通往西亚的路线促进了中国同其他国家的医学技术和药物的交流可知资料体现了丝绸之路是中外医药学交流的重要通道据在甲骨文中已经有关于医疗卫生以及十多种疾病的记载周代已经使用望闻问切等诊病方法还出现针灸手术等可知资料体现了早期国家阶段我国的临床医学有一定发展据伤寒杂病论中记载了消未起之患治未病之疾医在无事之前等内容及所学知识可知材料反映的是古代名医张仲景的成就据五禽戏的创编是适当运动第页共页未痛先防等预防医学思想的实践及所学知识可知材料反映的是古代名医华佗的成就据题干材料可知为治理流行疫病他们的共同主张是主张治未病或预防疾病故答案为张仲景华佗主张治未病或预防疾病本题主要考查神农尝百草的传说甲骨文丝绸之路早期国家阶段我国的临床医学张仲景和华佗的相关史实重点掌握中医药学的相关史实本题主要考查学生准确解读材料信息以及理解问题的能力理解并识记神农尝百草的传说甲骨文丝绸之路早期国家阶段我国的临床医学张仲景和华佗的相关史实