江苏省丹徒区世业实验学校2016年中考语文作文专题复习教案：中心突出.doc

作文训练中心突出教学目标注重写作的第一个环节审题紧扣中心选择准确典型的材料巧用技法凸现中心知识点审题在写作前对作文的题目进行细致地全面地思考分析正确地理解题目的意思明确写作要求选材根据写作要求从已经积累的材料中选择要用的材料选材准确所选材料要扣题一是扣题目二是扣题意扣是严密的意思材料与题目题意联系一定要紧密不能只沾边或连边也沾不上选材典型所谓典型有两层含义一层是最能表现主旨二层是其他材料无法替代它典型材料是更有代表性更有说服力更有表现力更有感染力的技法对表达方式修辞卒章显志前后呼应等方法的熟练运用方法精要审题方法找出题目中的中心词关键词并分析这些中心词关键词的写作要求深入理解文题内涵让立意更加高远选材要准确是要围绕中心选择取舍果断舍弃与中心无关的材料才能有力地突出中心一般来说对表现中心思想起重要作用的材料要进行详写对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写与中心思想无关的材料不管多么生动也要毫不可惜地予以割舍选材要典型是要围绕中心选熟不选生选真不选假选新不选旧选近不选远选小不选大选深不选浅选好不选坏选细不选粗巧用技法叙述中恰当的抒情议论巧妙地点题等课时安排两课时真题再现江苏镇江年命题作文走近了才知道审题一个才字将题面分成走近了和知道两个部分意思是走近了是知道的前提或者可以说没有走近了就没有知道写作本文应重视走近了这一部分内容的写作而要将走近了这一部分内容写好自然就会思考如何走近这一问题文章自然也就要表现出走近的方式和过程选材准确扣住题目中的每个关键词语细细推究就会产生以下问题谁走近了走近了什么又知道了什么谁走近了中的谁可以是你我他走近了什么中的什么可以是人事物景而知道的内容可以是一个事实也可以是一个道理甚至是一种感觉选材典型这个文题侧重于写人记事从这个角度出发文章可选可写的素材和角度还是较为宽泛的学生可以选择自己有真实体验切身感受的素材去组织成文并选择自己感受最深的角度去挖掘文章的主旨和立意但在此过程中要注意选材尽量避免大通货即常常被同学们选择或是已经被写得让人们烂熟于心的内容太多的考生选择了我走近了父亲母亲才知道他她爱我这类题材来写这类文章采用手法结构基本类似似乎已成套路大多是一开始对父亲母亲不理解甚至心生怨恨然后通过一两件事情的记叙写出我的心慢慢靠近父亲母亲最终知道了父亲母亲的爱读多了这样的文章阅卷老师不仅难免产生审美疲劳而且还会心生疑惑现实生活中的最最常见的父母之爱难道做子女的理解起来困难吗另外还有相当多的考生选择了我走近了某位古代文人才知道他她的内心世界这类题材来写屈原李白杜甫苏轼李清照等文人纷纷粉墨登场无论我怎么走近留在试卷上的只能是人云亦云似曾相识的结论那么可以选择哪些典型的素材并从独特视角去挖掘内涵呢试举几例以供参考走近了才知道雨天走进一位卖花的老奶奶感悟到伟大的母爱走近了才知道星期天跟随爸爸去菜场走近小摊贩了解他们的淳朴和善良安宁和快乐走近了才知道走进数学老师原来那个严厉的不可靠近的老师是一个热爱学生可亲可敬的人巧用技法在考场作文中要善于点明中心这一点更为重要走近了才知道考场一类文的点题有水到渠成自然衔接的如远远望去那身影越来越糊糊了也许走近了才知道这是一份爱一份伟大的爱有总结上文首尾呼应的如回想起我曾以为小贩都是痛苦的没有好吃的饭菜没有漂亮的衣服没有明亮温暖的房子每天生活在阴暗和寒冷泪水和叹息中等走近了我才知道他们的生活中也有暖阳晴天有我所不知的一份淳朴和善良一份安宁和快乐有用描写来点题的如走到十字路口家也不远了我深吸口气然后将心里所有埋怨和不愉快都吐出去我转过身面向这位没我个子高却又可敬的老师给她一个深情的拥抱补充入题快捷干净利落不枝不蔓佳作示例走近了才知道你没去过江南茉这样告诉我你这样写得很诗意但太假了我读到这位水乡女孩眼中一丝冰冷而火热的倔强是吗我也有些迷茫何为江南终于有幸去了一次苏州是特有的江南意蕴恬静安宁微醺的午后母亲领着我穿梭于大街小巷没有我想象中的清洌河水穿城蜿蜒更没有一叶扁舟悠悠荡荡走进了这座城我才发现诗人的词句显得那样刻意走着走着远远看见街角处坐着一个人走近了才看清是位卖糖葫芦的老人一时心血来潮与母亲买了两串又在一旁卖豆腐脑的摊子上坐下老人已年过花甲了吧他有着因长年日晒而略显沧桑的古铜色脸庞眼角眉梢间却堆着笑疏疏垂着白胡须神情显得迷糊而柔软没什么顾客他便抽上一支烟这边热气腾腾的豆腐脑端上来了摊主是个四十几岁的女人头上松松盘了个髻身上系着蓝暗格布围裙笑着用夹生的普通话招呼我们没有想象中妙龄女子的吴音侬语听着却叫人安心爷爷清脆的童音滑过耳畔一个扎着羊角小辫的女娃蹦蹦跳跳地走来身后一位五十多岁的大妈嗔怪着追上来在老人面前停下爽朗一笑孩子淘气来一串糖葫芦吧末了伸手掏出一张纸币递给老人女娃却一把夺过来攥得紧紧的放到老人手里老人哈哈大笑起来爱怜地摸摸女娃的脑袋抽出一支糖葫芦塞在她手里可抓好了哇不然没得吃喽大妈也咧开嘴俯身拍拍那孩子的后背轻声哄道回家吧随后冲老人笑笑转身离去抿上一勺温热的豆腐脑听着听着完全听不懂的苏州方言望着空明的阳光下安详的老人活泼的孩童仿佛有一种走近了这座城的心灵感应才知道真正的江南并不仅仅是那幽深的雨巷里走来的丁香一样的姑娘也不仅仅是月落乌啼霜满天的枫桥更多的是这平常生活里的琐碎恬淡因为这才是真正的生活走近了我才知道点评从审题来看小作者确定了如何通过走近苏州来走近江南作为主要内容选材时视角落在苏州街角的三个人物身上一位卖糖葫芦的老人一个卖豆腐脑的妇女一个扎羊角辫的女孩这三个极生活化的典型事例有力的展现了苏州的温暖恬淡的生活进一步表现江南的恬静安宁平常的生活才是真正的生活这一中心在技法上开头的欲扬先抑结尾巧妙地三言两语将三则典型材料融于一体既总结上文又与开头相照应突出文章的中心并自然的点题作文考场作文这样的结尾妙不可言实战演练命题作文看似寻常可以选择以下材料请你谈谈哪些材料更典型细节体现素养长期坚守寻常体现毅力与坚强学生干部的工作看似寻常清洁工民工志愿者的工作清贫与慈善长期照顾患病的人老房子古街道邻里间的一句问候请以就这样幸福着为题写一篇记叙文要求诗歌外文体自选文中不得出现或暗示真实的人名校名地名不少于字