江苏省丹徒区世业实验学校2016年中考语文复习教案：古诗词阅读.doc

古诗词阅读一教学目标诵读古代诗词提高自己的欣赏品位把握诗人情感教学重难点诵读古代诗词提高自己的欣赏品位把握诗人情感答题技巧注意从诗词标题注解小序诗眼或关键词题干提示中寻找答案关注作者和时代背景尤其是名家名篇更需要知人论世注意分析诗词中的意象从诗词内容和类别上去辨析答题格式描写了或刻画了什么的景色或人物形象等抒发了什么的思想感情知识积累httpwww21cnjycom忧国忧民之感慨国破家亡之痛楚游子逐客之凄凉征夫思妇之幽怨怀才不遇之寂寞报国无门之激愤建功立业之豪迈自由悠闲之恬淡秀美山河之热爱亲情友情之真挚归耕隐居之乐黑暗官场之苦离别思念之绪贬官谪居之恨时光易逝韶光不再之感慨教学步骤真题回放年镇江中考试卷第题一阅读下面的诗歌完成题目惠崇春江晚景二首其一竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知蒌蒿满地芦芽短正是河豚欲上时这首诗表达了诗人怎样的思想感情参考答案表达了诗人对惠崇画作的欣赏赞美之情或表达了诗人看画中之景时的喜悦高兴之情年镇江中考试卷第题三阅读下面的唐诗完成题目柏林寺南望郎士元溪上遥闻精舍钟泊舟微径度深松青山霁后云犹在画出东南四五峰注释精舍佛寺的别称此处指柏林寺霁雨止天晴画出西南四五峰不但写出了山峰的美妙还表达了望者怎样的情感参考答案惊喜或者惊奇与愉悦答对喜爱赞美热爱等情感而无惊或意外之意得分题目形式这首诗写出了诗人怎样的思想情感或心情提问变式这首诗反映了怎样的内容表现了怎样的情趣题型示例年宿迁中考试卷第题寒夜杜耒寒夜客来茶当酒竹炉汤沸火初红寻常一样窗前月才有梅花便不同注释竹炉指用竹篾套子套着的火炉才仅试从梅花这个意象來分析作者在诗中表达的思想感情3分httpwww21cnjycom参考答案梅花有高洁的志趣诗人写梅固然有赞叹梅花高洁的意思更多的是在暗赞来客写出了诗人的热情表明自己和客人一样志同道合具有高洁的志趣实战训练年黄冈市中考试卷第题不见杜甫不见李生久佯狂真可哀世人皆欲杀吾意独怜才敏捷诗千首飘零酒一杯匡山读书处头白好归来httpwww21cnjycom注释这首诗写于客居成都初期杜甫此时辗转得悉李白已在流放夜郎途中获释遂有感而作世人指统治集团的人匡山李白少时读书的大匡山在今四川北部阅读全诗品析作者在诗歌中所表达的思想感情参考答案抒发了对好友李白的挂念对李白才情的赞赏对李白怀才不遇的境况的同情同时也抒写了自己与李白同样遭遇的感慨年镇江市中考试卷第题阅读下面的诗歌完成题目绝句二首其一杜甫迟日江山丽春风花草香泥融飞燕子沙暖睡鸳鸯注此诗作于杜甫草堂本诗描绘的事初春景物主要的特点是什么反映出诗人当时怎么样的心情参考答案色彩明丽充满生机柔美和谐暂时定居草堂后的安适和看到初春自然界一派生机欣欣向荣景象的喜悦之情古诗词阅读二教学目标品味语言鉴赏表达技巧教学重难点品味语言鉴赏表达技巧答题技巧准确指出抒情方式和表现手法或修辞手法要结合诗句和具体的词语作分析这种表达技巧表现了什么样的内容和抒发了什么样的感情或揭示了什么样的道理分析诗歌的艺术风格如朴素自然雄浑奇拔清丽明媚等注意中考古诗词中考查表达技巧大多不会直接提问而是多借助于对名句进行赏析答题格式点手法析诗句点意境明情感知识积累表达方式记叙描写议论抒情抒情可分为直接抒情间接抒情直接抒情也叫直抒胸臆间接抒情的方式包括借景抒情寓情于景描写可分为白描和细描正面描写和侧面描写修辞方法比喻拟人对偶夸张对比反复设问反问借代用典等httpwww21cnjycom表现手法渲染烘托比兴象征虚实结合动静结合抑扬变化联想衬托对比想象照应点染托物言志乐景写哀哀景写乐情景交融借古讽今欲扬先抑以小见大等行文结构开门见山点面结合层层深入曲笔入题卒章显志过渡照应伏笔铺垫等教学步骤真题回放年无锡市中考语文第题送张四王昌龄枫林已愁暮楚水复堪悲别后冷山月清猿无断时三四两句用了何种表现手法简要说明其表达作用分参考答案示例一寓情于景借景抒情冷山与冷月冷字正点出了寂寞与孤独的处境凄清的猿声就连猿也为之凄凄哀啼在别离时刻安上这些景致营造这种基调那是悲上加悲使得离人的伤心无以复加因此这里是缘情生景因景生情情景互融示例二通过对别后情景的想像冷山月清猿无断时表现了别离时刻的悲伤之情题目形式这首诗用了什么修辞手法有什么作用这首诗运用了什么表现手法有什么作用题型示例江南春杜牧千里莺啼绿映红水村山郭酒旗风南朝四百八十寺多少楼台烟雨中诗人笔下的江南春景鲜明生动形象请问这种效果是通过哪些写作手法产生的明朝杨慎在升庵诗话中谈到这首诗认为千里的千字应改为十理由是千里莺啼谁人听得千里绿映红谁人见得此言遭到不少学者反驳你认为杨慎的观点错在何处参考答案动静结合视觉听觉多角度描写或声色结合点面结合等多种方法错在不懂得千里是虚写而非实写既然写江南春景以千里概之亦扣题目实战训练盐城市年中考语文试题阅读下面的唐诗完成题目登高杜甫风急天高猿啸哀渚清沙白鸟飞回无边落木萧萧下不尽长江滚滚来万里悲秋常作客百年多病独登台艰难苦恨繁霜鬓潦倒新停浊酒杯注释这首诗写于安史之乱后的夔州渚水中的小洲百年犹言一生最后一联抒发的情感与茅屋为秋风所破歌相似但抒情方式不同请分别回答参考答案都抒发了诗人忧国忧民的情怀前者间接抒情委婉含蓄后者则直抒胸臆年湖南省长沙市中考语文试题第题古诗文阅读共分卜算子咏梅陆游驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独自愁更著风和雨无意苦争春一任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故注释断桥残破的桥无主无人过问更著又遭受著同着遭受的意思一任任凭零落凋谢背景资料陆游字务观号放翁一生志在恢复中原但却受人排挤晚年隐居山阴始终保持昂扬的爱国热情是南宋杰出的爱国诗人此词可以看成他的身世的缩影已是黄昏独自愁一句运用了什么修辞手法零落成泥碾作尘中的碾字有何表达效果分参考答案拟人碾原指将东西压碎压平在这里指梅花落地之后与泥土混合之后的情景表现出摧残者的无情被摧残者承受的压力之大描绘出梅花悲惨至极的图景