江苏省丹徒区世业实验学校2016年中考语文作文专题复习教案：新颖的立意.doc

新颖的立意一导入新课谈话铺叠我们先来做一道智力测试题有同学说不就等于吗对可也不完全对比如树上有只鸟被枪打掉只请问树上还有几只鸟金鱼缸中有条金鱼死了条缸里还有几条点燃的蜡烛支被风吹灭支到天亮还剩下几支一张桌子个角锯掉一个角那么桌子有多少个角呢小结刚才同学对同一道算式做出不同的解读展现了各自的智慧更体现了可贵的创新精神同样作文中也需要这种发散性思维进行多角度的立意关于立意古人云文以意为先意犹帅也无帅之兵乃乌合也二出示课程标准对写作的要求明确写作时要考虑到不同的目的和对象写作要感情真挚力求表达自己对自然社会人生的独特感受和真切体验多角度地观察生活发现生活的丰富多彩捕捉事物的特征力求有创意地表达三明确什么是立意及立意的要求明确立意就是确立文章的主题中心思想中心论点就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现立意的要求正确立意要让读者受到教育启发和鼓舞明确一篇文章只有一个主题中心突出深刻立意通过人事物景的外表进行深入挖掘来发现内在的东西新颖立意有新的观念新的见解新的思考角度能充分揭示事物的本质与规律给人新的启迪新的联想小结总之立意要做到正确鲜明深刻和新颖其中正确鲜明是基本要求新颖深刻是较高要求四怎样使文章的立意新颖分发例文关于以让为话题的两篇文章让的技巧该让就让不该让就不让学生浏览提问你发现这两篇文章在立意方面有什么可取之处追问怎么做到立意新颖深刻小结要想做到立意的新颖面对同一话题我们需充分发挥创造精神做到第一大处入手小处着眼以小见大即通过小场景小事情小角度来反映丰富的社会内容揭示出深刻的社会主题第二纵向开掘横向提炼第三挑战旧论逆向思维五课堂训练以窗为例体验新颖的立意展示话题请以窗为话题进行多角度立意五分钟请同学们看清作文题目及要求窗是瞭望的视点窗是连接两个世界的通道窗可以是有形的窗可以是无形的窗可能有自己丰富的经历窗可能是生活无声的见证大千世界和窗有关的故事很多很多芸芸众生由窗生发的见解也见仁见智请以窗为话题写一篇作文所写内容必须在这个话题范围之内方法指导学者朱光潜曾说过写作时要抱住这个题目的四面八方去想不拘大小不问次序想到一点就用三五个字将它记下来直至把所有的都记录下来为止指名回答点拨在联想的基础上用简洁的语句来表达自己的立意一个联系点一句话点明立意对学生回答及时地加以点拨肯定评价追问评比在众多的立意中哪些立意是新颖深刻的从话题作文窗的立意中总结出从实立意与从虚立意的方法明确从实立意如窗的功能能透进阳光新鲜的空气挡住寒流成为美丽的装饰窗内窗外的故事窗的种类窗的风格四季之窗从虚立意如心灵之窗童年之窗生命之窗社会之窗建筑之窗艺术之窗科学之窗六谈体会总结方法七总结鲁迅先生说过第一个把美女比作鲜花的人是天才第二个把美女比作鲜花的人是庸才第三个把美女比作鲜花的人是蠢才希望我们班的同学在作文立意上力求创新人人成为写作的天才阅读下面材料按要求写作文分车让人让出一份安全车让车让出一份秩序人让车让出一份文明人让人让出一份友爱在现实生活中这类让的现象实在很多在家庭中可以让出浓浓的亲情在校园里可以让出深厚的友谊在社会上可以让出和谐的天地请以让为话题自选角度写一篇不少于字的作文要求题目自拟立意自定文体自选不得抄袭文中不得出现真实的校名人名范文让的技巧如今社会越来越繁杂我总努力尝试去让开这些繁杂寻求一片宁静却常常不能如愿可是一位船夫的话让我豁然开朗学会了让的技巧那次是在浙西大峡谷中漂流坐在长长的竹筏上看着两岸的美景迎着徐徐吹来的凉风很是惬意这里美丽的自然风光还未被开发保持着原有的风貌一切都是那么寂静偶尔一声清脆的鸟鸣也令我的心弦为之一颤我们一行人都默默地观察着周围的一切从繁华的都市走来踏进了一片祥和的净土江水很是清澈可以清楚地看见水底的沙石我忍不住将手伸进水中鱼儿好奇地亲吻我的手指忽然水流急了起来水中突起的岩石也多了起来我赶紧收回了手颇有些紧张可看那船夫仍是很轻松自在长长的篙左点一下右点一下在湍急的水流中如同在平地上走路一般平稳看到我盯着他看他憨厚地一笑小心点水流急着呢小心掉下水去我也冲他一笑其实心里明白得很坐他的船哪会有什么危险每碰到一块岩石眼看就要撞上了只见他忽然一让躲开了危险每碰到一个漩涡我们心惊胆战之时却又是一让与漩涡巧妙地擦肩而过大伯您真有本事您一定对这里的每一个危险都了如指掌吧要不您怎么这么灵巧地避让呢我佩服地向轻松的船夫说我哪清楚哟撑了这么多年的筏子我只知道哪里安全可以让筏子平稳地通过要想去避让危险干啥船夫还是那么平静我却愣住了我们都错了我们都想着如何去让开危险却没想到如何去寻找安全或许如果船夫只顾着让开岩石和漩涡那么许许多多的危险又如何避开倒不如找一条没有危险的路平平稳稳地走过去我忽然明白了让的技巧生活的繁杂与我无关我不必整天想着让开他们倒不如在心中拾起一片宁静寻找一条平和的人生之路平平稳稳地走下去做一个心灵的隐士又何必一定要让开世间的繁杂该让就让不该让就不让让是中华民族的传统美德历史上让的佳话不在少数但让也造就了中华民族内敛的性格以至于对外交往时显得有些软弱因此对于让这个问题我们有重新思考的必要韩信从市井屠夫胯下钻过对屠夫咄咄逼人的气势作出了退让他让出了风度让出了明智融四岁能让梨他让出了文明让出了亲情晋文公退避三舍让出了诚信让出了气概历史上让的事件不胜枚举但这些让都体现了人的魄力远见这些都是些该让的事情该让就让对于一些可以体现个人良好品质的事或一些无伤大雅的事我们能让则让但是如果遇到一些原则性问题或举足轻重的事我们必须当仁不让红岩中大部分共产党员在反动派严刑逼供下咬紧牙关不肯向反动派作出丝毫退让因为这关系到党的安危关系到革命的成败当然不能让长征时期王明左倾思想泛滥毛泽东虽无实权但据理力争不断批评这种错误路线即使最高军事指挥三人团对他发出威胁也不让因为这关系到红军十万士兵的安危关系到中国的命运当然不能让年人权大会上美国仗势欺人无端指责我国我国外交部毫不退让发表年美国人权记录以反击美国的污蔑这关系到中华民族在世界民族之林的名誉关系到中国在国际上的声誉和地位当然也不能让这些都是事关国家民族的大事我们是不能让的一旦让后果不堪设想对于生活中一些鸡毛蒜皮的小事我们完全没有必要锱铢计较该让就让了吧这样不但不会使我们有所损失反而会扩大我的胸襟何乐而不为但是对于一些事关重要的大事对于一些影响全局的事情我们千万不能让总之该让就让不该让就不让建议可增加让的技巧和该让就让不该让就不让两篇例文在立意上的可取之处的分析可增加能否总结几条从实立意及从虚立意的具体可操作的方法可增加作文题你好从实从虚顺向和逆向如何立意举例说明