第20课《青山不老》同步训练（有答案）.doc

试卷第页共页学年六年级语文上册第课青山不老同步训练一基础填空比一比组词语恨旱溜逮坏狠早榴建环在括号里填入恰当的词语的杨柳的波浪的波光的老头的老伴地说着的归宿的设想梳理课文青山不老内容填空文中的老人用年的时间在中国的绿化了条沟造了条防风林带亩林网这是多么了不起的他已经将自己的生命转化为另一种东西这里的另一种东西表面上指的是老人创造的事实上还包含着老人的精神以及的情怀盼课文结构第一部分第二部分第三部分指出下列句子运用的修辞方法我们盘腿坐在土炕上就像坐在船上四周全是绿色的波浪风大作时能逆吹牛马使倒行或擎之高二三丈而坠是谁让这青山不老是这位普通的老人山洪涌下的泥埋住了树的下半截树却勇敢地顶住了它的凶猛写出下列词的反义词凶猛荡漾恭敬险恶根据意思写词语想象不到的不平凡事情非法占据霸占地方比喻共同经历艰难困苦的日子人或事物的最终着落位新中国成立以来感动中国人物中有一个人让兰考大地布满了泡桐树不仅挡住了风沙还给兰考的人民带来了财富他是谁请收集他的相关资料用几句话来评价他二现代文阅读一阅读短文完成练习要把大亮山变成林海需要大量的树苗可没有资金去哪儿弄树苗呢杨善洲不得不把平时种下的几十盆盆景也全部移种到大亮山上如今这些庭院花禾都已经成为挺拔的大树成为装点大亮山的一抹别致的色彩最让人震撼的还不是这些巨型盆景而是年前杨善洲从街上捡回来的果核如今已经成长为一大片繁茂的树林当时没钱买苗木怎么办呢只好去街上捡果核拄着拐杖站在大亮山上最初种树的地方杨善洲指着一大片林子说在资金极其短缺的创业之初捡果核育苗栽种成为杨善洲破解苗木困局的主要方法每次回到城里他就到马路上捡别人随意扔掉的果核然后放到家里用麻袋装好积少成多后便用马驮到山上从短文中找出两个修饰树木或树林的词语和杨善洲为了解决树苗短缺的问题想的两个办法是和第段提到繁茂的树林最让人震撼其原因是树木的数量多树林的面积大这是一枚枚小小的果核长成的从短文中我们可以真切地感受到杨善洲的高贵品质二阅读老人与海鸥回答问题没想到十多天以后忽然有人告诉我们老人去世了听到这个消息我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随我们把老人最后一次喂海鸥的照片放大带到了翠湖边意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来围着老人的遗像翻飞盘旋连声鸣叫叫声和姿势与平时大不一样像是发生了什么大事我非常惊导异急忙从老人的照片旁退开为海鸥们让出了一片空地海鸥们急速扇动翅膀轮流飞到老人遗像前的空中像是前来瞻仰遗容的亲属照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们注视着与他相伴了多少个冬天的儿女们过了一会儿海鸥纷纷落地竟在老人遗像前后站成了两行它们肃立不动像是为老人守灵的白翼冀天使当我们不得不去收起遗像的时候海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来在为老人举行的葬礼上我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去老人背着那个蓝篮布包撮着嘴好像还在呼唤着海鸥们他的心里一定是飞翔的鸥群划去文中括号里错误的字或读音安放老人遗像的地方发生了什么意想不到的事情请在文中用划出来动物和人类之间没有血缘关系但文中哪些句子直接点出海鸥是老人的亲人请用划出来从划线句子中我体会到了它们大声鸣叫着翅膀扑得那样近它们想说什么呢在这一段话中你感受到了一种什么情感能用一个词来形容海鸥的心情吗