小学英语湘少版五年级上册《Unit 10 What does that sign mean》教案.docx

湘少版五年级上册英语 Unit 10 What does that sign mean? 教学年级：五年级 课题名称：What does that sign mean? 教材版本：湘少版 Primary School English （Book Five） 授课时间：40分钟 一、学生分析 根据小学高年级阶段学生的特点：好奇、好动、善模仿、好表演，对英语的学习兴趣浓，但不能持久，因此，需要具体、形象的教学材料及灵活多样的教学方法来引导学习。 在学习本课时前，五年级的学生已具备下列语言知识和技能：能够听、说、认读一些课本要求掌握的单词及句子；能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话交际和表演；能够提出简单的问题及回答，但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行思维的习惯。 说明：学生基本情况分析，为教师必须选择合理的教学方法和教学模式提供了理论依据。 二、教材分析 本课时在该单元中属于第一课时，教学内容的重点是句子“What does that sign mean ?”及其答语“It means ……”。要求学生掌握的词组： No cycling , No talking , STAFF ONLY, No mobile phone 和 EXIT，但仅限于会听、说、认读 。因此，我们只要求学生在学完第一课时后能把所学的词组运用到句型中，并能在实际中进行交际，而把写的要求放在第二课时，这样，学生学起来才不会觉得累，学习兴趣才可以持久。 说明：教材是编者依据课程标准所编写的教学内容的载体，教师在教学中只有熟悉教材、了解教材的编写体系，领会课程标准的理念，才能做到“得心应手”，选择合理的教学方法。 三、教学目标 1. 知识技能 a. 能够听、说并认读词组：No cycling, No talking, STAFF ONLY, No mobile phone 和 EXIT b. 会用“What does that sign mean?”及其答语“It means …”询问及解释公共场所一些指示版的含义。 2. 重点和难点 重点： 1） Can master the new phrases: No cycling , No talking STAFF ONLY, No mobile phone 和 EXIT! 2） Can master the sentences：What does this sign mean? It means…. 难点： Can master the sentences：What does this sign mean? It means…. 3. 手段与方法 使用呈现法和循环法，引导学生替换主句型中的短语，突出重点地操练语言，为学生创设真实的语言环境，让学生在自然的交流中逐步掌握主句型，并以此初步培养学生的语音、语调，建立语感，逐步发展学生运用语言的能力。 四、教学策略 1. 教学模式：自主参与，互动合作 采用情景直观教学法、比较法、交际法、手势法和TPR教学法。引领学生口动、手动、眼动、脑动、身动，引导学生合作学习、自主探究。 2. 教学资源 教学资源包含有关标识牌的图片及多媒体软件（本课CAI ）。 说明：“教无定法，贵在得法”，利用学生所熟悉的标识牌，选择有效的教学模式，是取得良好教学效果的保证。 五、教学过程 Period 1 Step 1 Warm up 1. Chant: Hello, hello, how are you. Fine, fine, thank you thank you. Hello, hello, how are you. No no, just so so. 2. Geeting each other. 利用 Chant问候,激发了学生学习英语的兴趣，营造了轻松愉快的教学氛围，消除学生上课的紧张心理。 Step 2 Presentation 1.1) Teach the new word “sign”. Teach the new signs from pictures or gesture. T: Show a hamburger and ask “what’s this?” T: What does this mean? Ss: It means eating… T: What does that sign mean? ( Teach the word”sign”, Show the sentences) T: “No eating or drinking！ T: When you see this sign, can you eat and drink? No, you can’t. It means you can’t eat or drink. 2) Show a sign of No cycling: T: What does that sign mean? S:（ help Ss to answer ） It means “No cycling” . T: Can you cycle when you see that sign? S: No we can’t. T: No, you can’t. It means you can’t cycle here. 借助实物、图片、TPR体态语言和已学过的单词导入新课，使学生在心理上产生一种亲切感，这种亲切感激发了学生学习的积极性，产生了学习的动力。通过师生的对话，自然引出句型What does that sign mean?及其答语It means … . 2.1) CAI shows the other public signs, let students use the new sentences to ask others questions. Learn the new public signs in this process. Eg: S: What does that sign mean? T: It means No talking. You can’t talk here. 2）To answer according to the students’ question. Then show the new public signs and teach them. Teach No mobile phone 、 EXIT 、STAFF ONLY in the same way. 构建任务型教学，以学生自主学习为目标，充分调动学生的求知欲，让学生初步掌握句型的基础上，根据自己所见的标志，运用“What does that sign mean? 向老师提问，在师生对话和生生对话交流中学习新知，熟练巩固句型。 3) 知识拓展：No swimming No fishing Step3 Practice 1. Guessing game Show the CAI Ask two students stand in front of the classroom, others look at the CAI. say: “it