湘教版地理八年级下册 5.1 四大地理区域的划分 教案.doc

四大地理区域的划分本节教材是中国地理总论和学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯中学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯国区域地理的衔接点在上册讲述中国地理概况自然环境自然资源和经济发展的一般特征的基础上进一步阐述我国不同地理区域的差异本节教材的内容主要有两方面第一是地理差异显著在课堂教学中可采用复习归纳提升的方法引导学生加深对区域差异的认识第二是从宏观角度认识我国的四大地理区域可按照区域名称区域位置范围区域划分依据的顺序逐步引导学生认识四大地理区域的自然地理差异知识与能力目标初步理解区域划分的原因及相应的地理区域类型在简单地图上进行区域划分在地图上指出四大地理区域的地理位置范围及划分原因在地图上找出秦岭淮河并说明秦岭淮河一线的意义过程与方法目标运用地图指出北方地学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯区南方地学科网wwwzxxkcom45教育资源门户提供试卷教案课件论文素材及各类教学资源下载还有大量而丰富的教学相关资讯区西北地区青藏地区的位置和范围在图上找出秦岭淮河并说明秦岭淮河一线的地理意义情感态度价值观目标通过对家乡自然地理的了解增强学生热爱家乡热爱自然的思想情感培养学生严谨细致的科学态度逐步体会学习和生活必须具有的科学精神和科学方法教学重点我国四大地理区域的划分依据宏观认识我国的四大地理区域秦岭淮河一线的地理意义教学难点地理区域的不同划分类型多媒体课件教学投影片教学挂图等教材分析教学目标教学重难点课前准备教学过程导入新课分别把课前挂好的新疆高山牧区景观图西双版纳热带风光傣家竹楼景观图东南沿海经济特区的工业生产流水线景观图和长江三角洲农业及工业景观图与四位扮演者学生口述台词课文中的叙述配套依次打开讲授新课这项活动完毕后再叫一两名同学试着描述自己家乡的特点教师带领同学们一起总结以上同学的描述说出了许多不同类型的地理区域大屏幕依次显示至此同学们已经或多或少地了解了一些中国的地理差异板书第五章中国的地域差异想一想大屏幕显示为什么会出现不同的地理区域呢学生各抒己见教师可做点拨最后总结它们是根据不同的需要划分的同学们请看屏幕课本图按学生座位分成四组每个组负责在其中一个地理区域中找出有关区域的术语最后每组选一名代表陈述结果教师汇总大屏幕显示新疆维吾尔自治区牧区东南沿海经济特区西双版纳傣族自治州热带旅游区长江三角洲农业区工业区想一想一个地区只能属于一个地理区域吗可以同时兼有多重身份吗学生思考后回答不是可以活动课文第页活动第题做完后让同桌的同学相互交换划分结果提问你们是不是发现划分结果不完全一致呢是的引导学生认识到划分区域要有明确的指标同学们假如美国有一位朋友想给你寄信你能告诉他你的详细地址吗提问一到两名同学大屏幕显示省自治区县自治县市乡镇几位同学都是首先说明自己所在的省自治区然后是县自治县市再者是乡镇等大家想一想这个顺序有什么意义呢不这样可以吗请同学说明若学生有疑问教师举例说明大屏幕显示省自治区一级行政区县自治县市二级行政区乡镇三级行政区总结大屏幕显示同一类型的区域还可以划分出不同尺度或不同级别的区域板书举例大屏幕显示活动让学生自己调查了解邮政编码与不同级别的行政区域之间的联系检查学生调查结果第一二位编码表示一级行政区第三四位编码表示下一级行政区第五六位编码表示投递局的代码同学们在我们的日常生活中还有哪些事例反映出区域的不同尺度或不同级别呢如长途电话号码区号电话号码承转现在我们已经知道根据不同的理由或满足不同的需要可以划分出不同的地理区域利用多媒体大屏幕显示中国地形图同学们请看大屏幕我国疆域辽阔不同地区的地理环境差异很大下面我们将根据各地的地理位置自然和人文地理特点的不同进行区域划分这时在中国地形图上出现闪动的区域界线并附有区域名称教师用光标指到哪个区域即请同学们集体读出这个区域的名称总结这就是我国的四大地理区域的划分板书第一节四大地理区域的划分下面我们了解一下四大地理区域划分的原因及区域位置和范围给学生充足的时间活动探究做第页活动题同学们可互相讨论交流活动结果最后教师总结把区域界线位置与范围都落实到图上并做板书活动题目参考答案有相似性界线的确定主导因素是夏季风的影响大致与年等降水量线一致西北地区深居内陆很难受到夏季风的影响降水较少干燥东部季风区受夏季风影响较多降水较多属于湿润半湿润区界线大致与月等温线的分布最接近界线大致与年等降水量线的分布最接近界线的确定主导因素是气温和降水综合的气候方面影响秦岭淮河第一二级阶梯的界线基本吻合界线的确定主导因素是地形因素课堂小结这节课我们主要了解了人们可根据不同的需要划分地理区域一个地区可同时兼有多重身份同一类型的区域还可划分出不同尺度或不同级别的区域在此基础上我们重点学习了我国四大地理区域的划分依据位置和范围正是由于区域间存在的差异性较大而同一区域内相同或相似性较多我们才有必要对它们进行区域划分有利于人们因地制宜安排生产生活略教学反思