2020-2021学年西藏拉萨市达孜中学七年级（上）期末历史试卷（含解析）.doc

第1页共11页20202021学年西藏拉萨市达孜中学七年级上期末历史试卷注意本试卷包含两卷第卷为选择题所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置第卷为非选择题所有答案必须填在答题卷的相应位置答案写在试卷上均无效不予记分一单选题本大题共18小题共360分我国境内已知的最早人类是元谋人蓝田人北京人山顶洞人决定晋文公中原霸主地位的战役是城濮之战桂陵之战马陵之战长平之战世界上目前发现远古人类遗址最多的国家是美国英国印度中国从发掘的山顶洞人的复原骨针我们可以知道山顶洞人能够走到很远的地山顶洞人已经掌握了磨光和钻孔技术山顶洞人懂得爱美山顶洞人会捕鱼我国有文字可考的历史从什么时候开始黄帝时期夏朝商朝西周飘若浮云矫若惊龙指谁的字顾恺之王羲之阎立本祖冲之汉武帝的罢黜百家是指诸子百家除儒家以外的诸子百家法家和墨家道家和兵家被后人尊称为人文初祖的是炎帝黄帝尧舜淝水之战的时间是年年年年我国原始社会结束在黄帝时期尧时期舜时期禹时期对开通陆路丝绸之路功劳最大的是汉武帝张骞班超甘英第2页共11页下面几位科学家中对人类文化传播贡献最大的是张衡蔡伦张仲景华佗三国鼎立中吴国的都城在成都洛阳建业长安西周的众多诸侯是通过产生的分封制禅让制世袭制郡县制张骞第一次出使西域是在公元前年公元前年公元前年公元年人们常将山东称作齐鲁大地将河北称作燕赵大地这源于西周实行的分封制郡县制和亲政策禅让制以下四个选项其中三个是同一类的另一个是不同类的这个不同类的是扁鹊华佗张仲景贾思勰李冰修建都江堰主是为了造旅游景点防洪给缺水的成都平原供水灌溉二材料解析题本大题共3小题共440分阅读下列材料材料一卫鞅曰治世不一道便国不法古故汤武不循古而王夏殷不易礼而亡反古者不可非而循礼者不足多孝公曰善以卫鞅为左庶长卒定变法之令司马迁史记商鞅列传材料二秦王扫六合虎视何雄哉回师决浮云诸侯尽西来李白材料一中卫鞅指谁孝公指哪国国君这一理论属哪家学派商鞅变法的内容及其作用是什么材料一与材料二之间有何联系材料二中的秦王是谁扫六合是什么意思起止时间有何意义第3页共11页阅读材料回答问题魏主欲变北俗引见群臣帝曰夫名不正言不顺则礼乐不可兴今欲断诸北语一从正音其年三十以上习性已久容不可猝革三十以下见在朝廷之人语音不听仍旧若有故为当加降黜资治通鉴魏主指的是谁上述材料是其改革中的哪一项你能列举出其改革中改变鲜卑族风俗的其他内容吗本次改革有何影响阅读下列材料回答问题材料一公元前世纪的某一天古罗马的恺撒大帝穿着灿若朝霞的丝织长袍进入剧场在场的百官以及贵夫人们惊叹声此起彼伏觉得恺撒大帝简直帅呆了于是穿中国锦衣绣服成为当时男女贵族的流行时尚材料二如图是古代著名中西陆上交通示意图恺撒大帝的丝袍是通过材料二中的这条中西通道得到的这条通道的名称是什么根据材料二说出这条通道的起点在哪里最远到达什么地方这条通道最早开辟于哪个朝代对这条通道开通贡献最大的人物是谁结合材料谈谈该通道的开通产生了什么作用第4页共11页第5页共11页答案和解析答案解析生活在距今约一百七十万年的云南元谋人是我国境内已知的最早人类故选本题考查了元谋人会不会制造工具是人和动物的根本区别本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记元谋人的历史地位答案解析公元前世纪后期晋楚双方在城濮大战晋军大败楚军晋文公成为中原霸主故选本题考查了城濮大战本题主要考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记城濮大战答案解析我国目前以发现的远古人遗址有元谋人遗址北京人遗址山顶洞人遗址等我国是世界上发现远古人类遗址最多的国家故选本题考查了世界上发现远古人类遗址最多的国家我国境内的原始人类活动遗址从南到北分布很广本题考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记中国是世界上发现远古人类遗址最多的国家答案解析山顶洞人生活在距今约三万年北京周口店附近的山顶洞穴里他们使用打制石器但已经掌握了磨光和钻孔技术所以能够磨制骨针缝制衣服故选本题考查了山顶洞人识记掌握他们的生活本题旨在考查学生对山顶洞人能够使用骨针缝制衣服的理解第6页共11页答案解析根据所学知识可知商朝人刻写在龟甲或者兽骨上的文字被称为甲骨文我国有文字可考的历史从商朝开始故选本题主要考查了文字的演变我国有文字可考的历史从商朝开始的本题考查学生的识记能力注意准确识记甲骨文的有关内容答案解析王羲之是东晋时期著名书法家集书法之大成写出的字或端秀清新或飘若浮云矫若惊龙他的代表作兰亭序有天下第一行书的美誉王羲之被后人称为书圣符合题意故选本题考查王羲之题干关键信息飘若浮云矫若惊龙解答本题要把握南北朝书法石窟艺术的相关内容运用所学分析题目的要求即可作答答案解析根据所学知识可知罢黜百家独尊儒术是汉武帝为了实现大一统在思想方面采取的措施罢黜百家就是废除除儒家以外的诸子百家故选本题主要考查了罢黜百家的有关内容注意准确识记汉武帝大一统的措施答案解析相传黄帝建筑宫室制作衣裳教人们挖井建造舟车等为后世的衣食住行奠定了基础被后世尊称为人文初祖故选本题考查的是人文初祖的知识点本题以人文初祖为背景考查的是学生对于黄帝的有关知识的记忆能力第7页共11页答案解析根据题干中的东晋和前秦可知这次战役是淝水之战年前秦王苻坚征集了八十多万兵力打算一举灭亡东晋但由于骄傲自大指挥失误再加上秦军中汉族和其他少数民族的斗士不愿为前秦卖命导致前秦大军被东晋军队万人在淝水之战中打败前秦的统治瓦解北方地区重新陷入混战的状态东晋在南方取得暂时稳定为经济发展提供了条件故选本题考查了淝水之战世纪后期氐族人建立了前秦政权前秦王苻坚重用汉人王猛为丞相励精图治前秦迅速强大起来消灭了北方的其他割据政权统一了黄河流域本题考查学生对历史知识的灵活运用能力需要灵活运用淝水之战的交战双方与影响答案解析公元前年禹建立夏朝这是我国历史上的第一个王朝我国漫长的原始社会结束奴隶社会开始了故选本题考查夏朝的建立内容本题主要考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记答案解析张骞两次出使西域沟通了汉朝与西域各国之间的联系打通了中原通往西域之路在此基础上形成了贯穿东西方的丝绸之路促进了中国与中亚和欧洲之间的经济和文化的交流故选本题考查了张骞出使西域与丝绸之路的相关史实本题主要考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记张骞出使西域与丝绸之路的相关史实答案解析造纸术是我国古代的四大发明之一东汉蔡伦改进了造纸术这促进了我国的文化交流也促进了世界文化的交流与传播故选本题考查的知识点是纸的发明和改进把握蔡伦改进造纸术第8页共11页把握主要科学家的历史贡献准确识记蔡伦改进造纸术答案解析年曹操的儿子曹丕废掉汉献帝自称皇帝国号魏定都洛阳东汉结束进入三国时期年刘备在成都称帝国号汉史称蜀年孙权称王国号吴后定都建业三国鼎立的局面形成三国鼎立中吴国的都城在建业选项符合题意故选本题主要考查吴国的都城的相关史实重点掌握三国鼎立的相关史实本题主要考查学生的识记能力以及分析问题的能力理解并识记三国鼎立的相关史实答案解析西周建立后为巩固统治实行分封制周天子把土地平民和奴隶分给亲属和功臣等封他们为诸侯建立诸侯国故选本题考查的是分封制的知识点本题以分封制为背景考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆理解能力答案解析依据课本知识为了联络大月氏共同夹击匈奴公元前年汉武帝派张骞出使西域这是张骞第一次出使西域故选本题主要考查了张骞出使西域的有关内容要在掌握课本相关知识的基础上对问题进行深入的分析从而得出结论本题注重考查学生的分析能力本题的关键点是分析题干注意准确识记张骞出使西域的相关知识点答案解析西周建立后为了巩固统治周王实行分封制在山东地区被分封的诸侯国主要有齐国鲁国等在河北的北部和北京地区被分封的诸侯国主要有赵国和燕国等因此人们常将山东称作齐鲁大地将河北称作燕赵大地故选本题以山东被称作齐鲁大地和河北被称作燕赵大地为依托考查的是西周分封制的知识第9页共11页本题以山东被称作齐鲁大地和河北被称作燕赵大地为背景考查的是学生对西周分封制的有关知识的记忆理解能力答案解析贾思勰是北朝时期的著名的农学家所著的一部农业科学著作是齐民要术齐民要术是我国现存第一部完整的农业科学著作在世界农学史上占有重要地位均是医学家故选本题主要考查贾思勰本题主要考查综合运用所学知识进行判断分析的能力理解并识记三国两晋南北朝时期的科技成就答案解析战国时期秦国蜀太守李冰在岷江修筑了闻名世界的防洪灌溉工程都江堰使成都平原成为的天府之国故选本题考查了都江堰的主要功能本题主要考查学生对基础知识的识记能力需要准确识记都江堰的主要功能答案小题由司马迁史记商鞅列传可知材料一中的卫鞅指的是商鞅商鞅变法得到秦孝公支持战国时期的法家主张改革和建立中央集权制度因此商鞅的理论属于法家学派商鞅变法的内容是国家承认土地私有允许自由买卖奖励耕织奖励军功建立县制作用是经过商鞅变法秦国经济得到发展军队战斗力不断增强成为战国后期最富强的封建国家材料二反映的是秦朝的统一商鞅变法使秦国强大起来为秦统一六国奠定了基础秦王扫六合虎视何雄哉挥剑决浮云诸侯尽西来赞扬了秦王嬴政灭六国统一全国的丰功伟绩从公元前年至前年秦王嬴政陆续灭掉六国建立起我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家秦朝秦朝的统一结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面将中国历史推进到一个崭新的阶段故答案为商鞅秦国法家内容国家承认土地私有允许自由买卖奖励耕织奖励军功建立县制作用经过商鞅变法秦国经济得到发展军队战斗力不断增强成为战国后期最富强的封建国家商鞅变法使秦国强大起来为秦统一六国奠定了基础嬴政统一全国公元前年至前年秦朝的统一结束了春秋战国以来诸侯国长期割据争战的局面将中国历史推进到一个崭新的阶段小题小题第10页共11页解析本题以司马迁史记商鞅列传和李白的诗为切入点考查商鞅变法秦朝统一本题以商鞅变法秦朝统一为背景考查学生分析史料和识记历史知识能力答案小题根据材料魏主欲变北俗引见群臣帝曰夫名不正言不顺则礼乐不可兴今欲断诸北语一从正音其年三十以上习性已久容不可猝革三十以下见在朝廷之人语音不听仍旧若有故为当加降黜结合所学知识可知魏主指的是北魏孝文帝上述材料是其改革中的学说汉语这一项汉化措施你结合所学知识可知北魏孝文帝改革的汉化政策有学汉语穿汉服用汉姓把皇族由姓拓拔改为姓元与汉族联姻采用汉族的官制律令学习汉族的礼法结合所学知识可知本次改革的影响是北魏孝文帝改革加速了北方各族封建化的进程促进了民族交融增强了北魏实力故答案为北魏孝文帝学汉语穿汉服改汉姓联汉姻促进了民族交融增强了北魏实力小题小题解析本题以资治通鉴中对于孝文帝改革的评价为切入点主要考查了孝文帝改革相关知识掌握相关基础知识主要考查了孝文帝改革相关知识注意基础知识的识记与理解答案第11页共11页小题由材料二图中汉长安大秦等文字可知材料二中的中西通道指的是丝绸之路由图中长安可知丝绸之路的起点是长安由图中大秦可知丝绸之路最远到达欧洲丝绸之路最早开辟于西汉时期公元前年公元前年张骞两次出使西域打通了汉朝通往西域的道路为开通丝绸之路奠定了基础由于是穿中国锦衣绣服成为当时男女贵族的流行时尚可知丝绸之路开通的作用是对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用故答案为丝绸之路长安欧洲西汉张骞对于中国和其他国家和地区的贸易与文化交流起到了极大的促进作用小题小题小题解析本题考查丝绸之路丝绸之路是从长安出发经河西走廊今新疆境内中亚西亚直到欧洲的一条陆路交通线本题以丝绸之路为背景考查学生分析史料和识记历史知识能力