高中音乐第二篇：《黄河大合唱》教案.doc

第二篇高中音乐教案高中音乐教案黄河大合唱教学目的学习作品黄河大合唱同时了解作者及创作背景重点难点在欣赏作品黄河大合唱的同时使同学了解这支乐曲的创作背景和其中包含的民族抗争精神与人民奋起保卫祖国的伟大力量一课前预习及导课黄河大合唱是我国近代合唱音乐的一座光辉的里程碑也是我国近代大型音乐作品的典范之作黄河大合唱创作于年月由光未然作词洗星海作曲作品用感情饱满的笔墨表现了中华民族的伟大精神和不可战胜的力量歌颂了具有悠久历史的伟大祖国作品以中华民族的发源地一黄河为背景热情地讴歌了中华儿女不屈不挠保卫祖国的必胜信念人民音乐家洗星海以他不可遏制的创作热情仅仅用了天时间就完成厂这部巨作的初稿同年月黄河大合唱在延安演出时获得了极大的成功毛主席都跳了起来很感动地说了几声好洗里海日记黄河大合唱诞生于年武汉沦陷后著名诗人光未然写成长诗黄河吟和光未然有过多次合作的冼星海凝神倾听后突然他一把夺过光未然的诗稿冲回宿舍他要立刻把这部长诗谱上音乐从月日开始冼星海窑洞里的灯光彻夜通明他支撑着病弱的身体在土炕上日夜赶写奔腾的乐思常常使冼星海无法自抑他时而斜躺在土炕上抱头沉吟时而坐起来振笔疾书六天后年月日黄河大合唱脱稿了月日经过多天的排练黄河大合唱在延安首演从此以后伴着抗日的烽火随着复仇的巨浪黄河大合唱响彻在青纱帐里长城内外合唱人数从人人人壮大到人人人演出地点从延安香港扩大到纽约神户多伦多二授新课用录音机放黄河大合唱同时对作者背景及乐曲进行介绍和讲解黄河大合唱包括序曲和八个乐章以朗诵和乐队为背景贯穿起来是一部反映中华民族解放运动的音乐史诗年在前苏联冼星海又重新整理了这部作品丰富了声乐部分并运用大型管弦乐队的编制进行了配器年殷承宗等人又将它改编为钢琴协奏曲黄河正如埃德加斯诺当年所预言黄河大合唱属于明天的中国作品共有八个乐章每章开首均有配乐朗诵黄河船夫曲混声合唱原稿为男音黄河颂男高音或男中音独唱黄河之水天上来配乐诗朗诵三弦伴奏黄水谣女声二部合唱原稿为齐唱河边对口曲男声二重唱及混声合唱原稿是男声对唱黄河怨女高音独唱音乐会上常按修订稿加入女声三部伴唱保卫黄河轮唱怒吼吧黄河混声合唱黄河大合唱为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范六十年代后期被改编为钢琴协奏曲三总结提起世纪的华人音乐冼星海的黄河大合唱无疑是最伟大的作品之一海外华人曾说每次听到它都会体验到一种作为中国人的崇高和自豪学目的巩固黄河的一部分乐章学会唱其中的河边对口曲及保卫黄河重点难点歌曲曲调及情绪的掌握一复习上节课内容导入新课黄河大合唱的词曲作者分别是谁请简单介绍一下列举黄河大合唱的几个篇章二授新课这节课我们继续学习黄河大合唱下面我们在欣赏的同时老师对各个篇章进行一下讲解管弦乐队演奏的序曲概括地对全曲进行了极富特点的描绘乐队效果色彩浓郁音乐刻画了人民的意志和力量象征着崇高伟大的民族精神几个主题经过发展后交织征一起形成了序曲的高潮黄河船夫曲采用了劳动号子的体裁形式展现了乌云满天惊涛拍岸船夫与暴风雨奋力拼搏的生动形象表现了华夏子孙吃苦耐劳和一定能到达胜利彼岸的优秀品质九曲黄河上船大粗矿的号子以领唱合唱的形式塑造出来具有强烈的生活气息和艺术感染力作为大合唱的第一乐章黄河船夫曲给我们展示了这一可歌可泣的史诗的第一幕男高音独唱黄河颂是一首以黄河象征祖国的热情颂歌充满了搏大豪放的情怀第一部分以平稳的节奏宽广的气息歌唱了黄河的雄姿第二部分以热情奔放的旋律赞美中华民族五千年的灿烂文化热情激昂地颂扬了中华民族的英雄气概配乐诗朗诵黄河之水天上来之后是民谣风格的抒情叙事曲黄水谣朴素的音调优美而又平易动人第一部分描写了奔流不息的黄河之水和中华儿女美好安宁的和平生活第二部分主题深沉痛苦描写了日寇侵略后妻离子散天各一方的悲惨情景音乐在低沉的情绪中结束使人久久难忘河边对口曲如民间小曲般亲切而富于乡土气息通过叙事般的对唱形式手法简练效果甚佳描摹了国土沦丧后日寇铁蹄下人民的悲惨遭遇黄河怨以低沉凄惨悲痛欲绝的音调哭诉了一个遭受日寇蹂躏失去丈夫孩子留下把血债清算的遗愿而投入滚滚黄河怀抱的妇女的深仇大恨齐唱轮唱保卫黄河表现了游击健儿的英勇气概是一有人民战争壮阔场面的战斗进行曲龙格龙格龙格龙的衬词此起彼伏波澜壮阔的宏伟场面和乐观主义的民族精神跃然眼前混声合唱怒吼吧黄河是整部大合唱的终曲也是全曲的高潮前面出现过的几个重要基本主题得到了综合的展现愤怒的情绪战斗的号角坚定的节奏丰满的合唱以宏伟的气势使音乐达到了最高潮作品在乐队全奏和八声部合唱气吞山河的的澎湃波涛中结束课堂练习用录音机放一遍河边对口曲然后教师用钢琴进行伴奏进行识谱学唱用录音机放保卫黄河然后教师钢侔樽啵泻铣唱的过程中可找唱的好的同学给大家示范并分组唱进行比赛最后保卫黄河试着进行轮唱三总结今天我们学习了黄河大合唱中的两首歌曲这两首歌曲所表现的情绪有所不同我感觉大家都已经体会出来了请同学们回去后对这两首歌曲进行复习黄河大合唱教案李建华课题黄河大合唱年级高一年级教学目的通过欣赏使学生对以我国近现代诗作为歌词而创作的大型声乐作品进行了解介绍冼星海光未然黄的历史影响教学过程简介黄河的有关文化黄河中国第二大河源于青海流径四川甘肃宁夏内蒙古陕西山西河南山东后入渤海全长公里流域面积万平方公里黄河孕育了华夏文化常被称着中华民族的象征黄河之水天上来奔流到海不复回白日依山尽黄河入海流欲穷千里目更上一层楼词曲作者介绍光未然张光年根据年秋常行军在大西北黄河边在敌后游击根据地活动祖国雄奇的山川和游击健儿们英勇的身姿强烈感染着他胸中酝酿着一部通过黄河场景抒写民族苦难斗争与光明前景的长篇朗诵诗黄河吟年月延安治伤与星海见面现中央顾问委员会委员冼星海作家广东番禺人出身渔民年冬赴法巴黎留学年回国积极参加抗日救亡运动年延安创作大批作品年写黄河大合唱欣赏黄河船夫曲此曲如一幅图画几十个船夫划船充满战斗的力量两种情形紧张轻松最后战斗不断进行整曲表现战斗的运动过程民歌体裁船夫曲伴号子声大调色彩补充黄河颂用颂方法写奔产的热情高歌赞颂黄河之伟大坚强歌声悲壮伴奏中有黄河奔流的力量男中音独唱由男中音歌唱家杨洪基演唱站高山之顶望黄河滚滚奔向东海一时掀起万朵浪花从昆仑山下奔向黄海之滨将中国大地劈成南北两地他是中华民族摇蓝五千年中国文化从这里发源多少英雄在你身边温延为一巨大屹立在亚洲东方用坚强的体铸成民族精神的铁塔黄河之水天上来配乐朗俑琵琶伴奏这一形式是大合唱中的首创它是中国的大动脉终身奔流着民族热血江山高照水上金光日出东山河面银光熠熠一旦发怒如十万马力兴波作浪冲破人间堤坊过去自然灾害洪水削平数百里村庄如今空前的战争灾难降临激起中华民族的愤慨黄水谣齐唱谣无伴奏的清唱音乐以波浪起伏旋律显示黄河奔腾叫器威力以亲切明朗的曲调深切动人女声后转入低沉男生逐步推向悲愤的控诉最后再现沉诉说空前灾难倾诉中国人民全曲描绘黄河沃土千里千百年来勤劳人民在黄河两岸劳动生活借用黄水日夜奔流倾诉中国人民所遭受的深重苦难在敌冠的铁蹄下人民悲愤填胸燃烧起阶级仇民族恨怒火发出悲愤有力的诉河边对口曲对口唱山西音调东北山西两老乡对唱三弦伴奏过门轻松有趣表现老乡决心上太行山参加游击抗日活动怒吼吧黄河大合唱二三四部全唱曲调诚恳雄厚充满热情和鼓励黄河是主调表示向全世界宣战将整个情绪推向高潮三教学总结黄刻画出黄更多精彩内容请访问首页河奔腾咆哮一泻千里磅礴气势痛诉黄河遭受的屈辱和苦难揭示黄河伟大坚强品性深刻表现了中华民族英勇顽强不屈不挠的斗争精神以及自立于世界民族之林的崇高信念在民族危之的关头响亮地发出了保卫黄河保卫全中国的口号有力地鼓舞了全国军民的抗日斗志六十余年来一直以其巨大的艺术魅力感染着每一个热爱祖国的人们四作业黄词作者曲作者大合唱演唱形式黄的历史影响黄河与保卫黄河设计意图新课标提出音乐教学要与相关学科及姊妹艺术的结合在教会学生知识的同时要培养学生的学习兴趣及学习方法培养学生相互合作的能力根据这一要求设计本课教学内容介绍黄河及黄河大合唱练习轮唱黄河大合唱教学目的学生初步了解黄河及黄河大合唱学生懂得轮唱这种演唱形式并能合作演唱黄河大合唱学生懂得从学习的内容想开去关注音乐与相关艺术对学生进行爱国主义教育教学准备展示资料学生搜集资料教学时间一教时教学过程一教学导入展示中国地图学生找出黄河教师介绍黄河母亲河是中华民族的发源地二学生交流收集到的关于黄河的资料音乐与相关文化古诗三介绍黄河大合唱创作背景年月武汉沦陷后著名诗人光未然带领抗敌演剧三队从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河转入吕梁山抗日根据地途中目睹了黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景聆听了高亢悠扬的船工号子在次年月抵达延安后写出了黄河词作并在这年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇冼星海听后非常兴奋表示要为演剧队创作黄河大合唱在延安一座简陋的土窑里冼星海抱病连续写作六天完成了这部具有历史意义的大型声乐作品黄河大合唱之后在延安陕北公学大礼堂首演引起巨大反响很快传遍整个中国黄河大合唱为我国现代大型声乐创作提供了光辉的典范在六十年代后期还被改编为钢琴协奏曲作品介绍作品共有八个乐章每章开首均有配乐朗诵第一乐章黄河船夫曲混声合唱本乐章运用领唱及合唱相呼应的演唱形式描绘了船夫们与风浪搏斗的动人场面以及登上河岸时的乐观情绪第二乐章黄河颂男声独唱这个乐章运用了壮阔热情深切的音乐语言歌唱黄河的雄姿赞美五千年的文化颂扬中华民族的伟大精神第三乐章黄河之水天上来配乐诗朗诵这首配乐诗朗诵由三弦伴奏痛诉民族的灾难歌颂时代的英雄音乐会上往往略去此段第四乐章黄水谣女声二部合唱此乐章运用抒情而深切的旋律诉说日本侵略者给中华民族带来的深重灾难第五乐章河边对口唱男声二重唱及混声合唱这个乐章借用了锣鼓伴奏的一些手法形象地叙述了流亡群众的悲惨遭遇显示了大回老家去的斗争决心第六乐章黄河怨女高音独唱这首女高音独唱歌曲以悲惨缠绵的音调唱出了被压迫被侮辱的沦陷区妇女的痛苦哀怨第七乐章保卫黄河轮唱此曲运用卡农的手法表现了中国人民奋起斗争的英雄形象衬词龙格龙格龙格龙的加入则别具风格第八乐章怒吼吧黄河混声合唱以号角性战斗性的音调象征东方巨人为最后胜利发出呐喊具有强烈的感召力五介绍轮唱轮唱由两个三个或四个声部演唱同一个旋律但不是同时开始的齐唱而是先后相距一拍或一小节出现形成此起彼落连续不断的模仿效果称之为轮唱属于多声部音乐各声部既演唱同一个旋律而又形成互相对比交叉的效果我国现代群众歌曲中常用轮唱这种形式结合保卫黄河说明轮唱的表现特点此起彼落连续不断的模仿效果听范唱学生谈感受教师小结六教师指导练习轮唱保卫黄河先跟范唱练习齐唱练习轮唱注意速度要一致要看指挥教师指导轮唱的技巧轮唱时每一句的开始的第一个字要重唱后面的词要唱得轻一点速度一定要一致合唱不是比赛而是合作在自己唱时要学会听其它声部的声音七学生轮唱保卫黄河八课堂小结今天的学习我们初步了解了黄河了解了黄河大合唱及其创作背景和历史现实意义而且知道了什么是轮唱还学会了保卫黄河这首轮唱歌曲希望大家在以后的学习中学会从所学知识想开去学会学习