幼儿园大班估算教案

， 并 活动目标: 1、学习估计 10一30 以内物体的数量。 2、尝试、学习运用多种数数方法〈如两个两个数、五个五个数) 对 30 以内物体 数量正确计数并确定总数。 算带来的成就感。 活动难点: 学习用多种方法数数，对 30 以内物体数量正确计数并确定总数- 活动准备: 1 相符二晤未将坏半贡 才关于拓 本站 片积木、彩色塑料积木足量、表示 反颗鳍果数量的标记卡、记录表 2、幼儿操作卡 P25 活动过程: 关上类从地寺村生机检末天才罗HH愉吉 提问导入，引起幼儿的兴趣。 出示 30 个黄豆，让小朋友们观察。 师，谁知道这里面有多少黄豆? 说说有什么办法可以知道? 想想有没有比较 快的方法? 师: 今天我们来学习一种新本领叫估算。估数是什么意思? 估在这里表示估 计。佑计出大概的数量就可以了, 这就是估数。 那我们现在来估计看看，这里会有多少黄豆呢? ROGER 2、衬论记录施法。学习估计 10一30 内的数，并数数验证。 ee 《1) 出示 10 个花片积木标有数字旁边放置 15 个花片积木没有数字表示- 还存浴导总说出你估计的糖果的媳-师: 这里有几个花片积木? 你是怎么知道 的? 师: 大家估算一下旁边的花片积木可能有多少? 可请多名幼儿回答，及时记录 幼儿的估数) 讨论验证的方法。 师: 大家估计的这些数目, 究竟谁的正确? 谁的最接近? 我们怎样来验证? 〈数) 先后请三请一名幼儿上来， 带领大家数出每舟猪果花片积木的实际数目，并将引 人 师: 我们除了一个一个数之外我们还可以怎么数? 引导幼儿两个两个数并找幼儿 上来示范。数数过程中思考怎样做到不漏数、重复数。 师， 除了两个两个数想想还可以怎么数?  再放置 20 个花片积木引导幼儿估算并数数检验。观察记录单，对比估数与实际 数目。对估数正确或最接近的幼儿给予奖励 《2) 出示 10 个花片积木标有数字旁边放置 12 个花片积木没有数字表示- 师: 现在我们加大难度，看看哪个小朋友还可以估算出它可能有多少个? 引导幼 儿估算并检验，检验时鼓励幼儿多种方式数数。 再出示 15 个花片积木引导幼儿估算并检验。 《3) 出示 10 个密集摆放的彩色塑料积木标有数字旁边放置 10 个松散摆放的积 木，引导幼儿估算记录并数数验证。再出示密集摆放的 15 个积木引导幼儿估算 并检验。 3、幼儿个别操作。- 出示幼