18.只有一个地球 教案
【教学要求】1.了解有关地球的知识,增强学生的环保意识,自觉保护地球的生态环境;2.学会本课生字词,会用“渺小”、“贡献”造句;
3.学习课文抓住事物特点进行说明的方法;
4.熟练地朗读课文。
第一课时
一、解题
1.板书课题
2.齐读课题3.从课题看,这篇课文应当写哪些内容?(这篇课文应当介绍有关地球的知识,而且还应写出地球只有一个。)二、初读,自学生字词
1.提出自学要求(1)划出生字词,借助拼音读准生字的字音。注意:“赐”是平舌音,“矿”、“慷”、“贡”是后鼻音,“滥”是前鼻音。(2)查字典或联系上下文,理解下列词语的意思:渺小恩赐慷慨贡献滥用威胁目睹
2.检查自学效果三、细读,理清层次
1.细读课文,思考、回答:(1)这篇课文共有几个自然段?每个自然段主要写什么?
(2)这篇课文怎样划分段落?概括段意?
2.讨论分段3.在学生讨论的基础上,教师小结。
这篇课文共九个自然段,可分为五段。第一段(第一自然段)讲地球的外部形态;第二段(第二自然段)讲地球的面积;第三段(第三、四自然段)讲地球的资源;第四段(第五至八自然段)讲地球与人类的关系;第五段(第九自然段)讲我们要精心地保护地球。
四、识记字形,写生字
第二课时
一、复习生字词裹着 渺小 矿物 恩赐 慷慨 贡献 滥用 威胁 目睹
二、精讲训练
1.精讲第一段(1)这一段课文主要写什么?(这一段课文主要写地球的美丽、可爱。)(2)从哪些词句可以看出地球的美丽可爱?
(地球是“一个晶莹透亮的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的水蓝色‘纱衣’,在群星璀璨的宇宙中,就像一叶扁舟。”)(3)课文把地球比作人类的母亲,生命的摇篮,你是怎样理解的?
(地球孕育了人类,人类离不开地球,这两个比喻,生动形象地说明了地球与人类不可分离的关系。)(4)用赞美的语气朗读这一段课文。
2.精讲第二段(1)这一段主要写什么?
(写地球面积很小,人类活动的范围更小。)
(2)课文用什么方法说明的?
(数字说明、比较说明)3.精讲第三段(1)课文从哪几个方面讲了人们对地球的破坏?
(从三个方面:一是不加节制的开采矿产资源;二是随意破坏自然资源;三是不顾后果地滥用化学药品。)(2)这样做的后果如