13 活板 学案.doc

《活板》导学案 学习目标 1.掌握文言文实词的含义，会认读课文，读准句词；（重点） 2.体会文章的结构形式，理解说明语言的简明、生动，掌握说明文的写作方法；（难点） 3.体会我国古代劳动人民的聪明才智和民间艺术的神奇。  过程学习 一、新课导入。 由我国古代的“四大发明”导入，引导学生感受我国古代人民伟大的创造力和智慧。  二、简介作者。[来源:21世纪教育网shulihua.net] 沈括，北宋著名政治家，科学家，“博学善文，于天文、方志、律历、音乐、医药、卜算无所不通，均有所论著”（《宋史·沈括传》）。代表作为《梦溪笔谈》，共30卷，详细记载了我国古代劳动人民在科学技术上的卓越贡献，被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。 三、了解活板印刷。（学生谈对活版印刷的了解。） 四、读准。（读准字音，读准节奏） 1、给下列字注音 昇      薄        唇        和        炀        砥        更        瞬 帖       韵       贮        粘        燔        沾       予       从       旋 2、注意节奏。 (1)已后典籍/皆为板本    (2) 其上/以松脂、蜡和纸灰之类/冒之(3) 持/就火炀之         (4) 则以一平板/按其面(5) 每一字/皆有数印     (6) 以备/一板内有重复者(7) 有奇字/素无备者     (8) 沾水/则高下不平(9) 用讫/再火令药熔     (10)其印/为予群从所得 五、读通。 1.组织学生以小组为单位，结合书下注释，借助工具书 将文章译成白话文。（注意翻译方法：留、删、调、补、换） 2.一人一句逐句翻译。  六、读深。 1.理清文章结构，逐段概括大意。       2.重点分析第二自然段，抓住语言标志将本段分为三层。并归纳活版印刷的步骤。           3.探究与思考 （一）“活板”的“活”字体现在哪里？       （二）本文是按什么说明顺序来说明的?[来源:21世纪教育网shulihua.net]     （三）体会本文语言准确、朴实、简洁的特点。       七 读宽。 阅读《指南针》一文，完成22——23题。 方家（2）以磁石磨针锋，则能指南；然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪及碗唇（3）上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬（4）为最善。其法：取新纩（5）中独茧缕（6），以芥子许腊缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者。予家指南、北者皆有之。磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。 注释： （1）选自《梦溪笔谈》。（2）[方家]行家。（3）[碗唇]碗边。（4）[缕悬]用丝线悬挂。（5）[纩（kuang）]丝绵。（6）[独茧缕]单根的蚕丝。 1、指南针是我国古代的四大发明之一，请你写出除此之外的其他三大发明：_____、_____、_____。 2、下列加点词属实詞活用的一项是（       ）      A、方家以磁石磨针锋    锋      B、然常微偏东，不全南也   南[来源:21世纪教育网shulihua.net]      C、不若缕悬为最善    善        D、其法取新纩中独茧缕   缕 3、翻译下列句子。 方家以磁石磨针锋，则能指南。   水浮多荡摇，指爪及碗唇上皆可为之，运转尤速。   但坚滑易坠，不若缕悬为最善。   磁石之指南，犹柏之指西，莫可原其理。   4、这段文字主要说明了什么内容，用了什么说明方法？        [来源:21世纪教育网shulihua.net21世纪教育网shulihua.net]   答案： 1、造纸、活字印刷、火药　 2、Ｂ　 3、介绍了指南针的特点及制作。说明方法有作比较、举例子。　　 4、磁石指南，如同柏树指西，没有谁能探究出其中的道理。 翻译： 方家用磁石磨成针(的形状针头锋利),于是可以指向南方,然而常常略微偏东,不全在正南方,(放在)水上常震动摇摆.(在)手中或碗边都有可能这样,运转的速度很快,但在坚硬光滑(的表面)容易滑落掉下,不过(在这几种方法中)以悬挂为最好的.这个方法是取新产的丝绵中独好的茧丝一缕,用芥菜的种子蘸蜡(抹在上面),系在针的中间(位置),在没有风的地方悬挂,则针常常指向南方. 其中有的针则指向北方. 余家(的方法)指南,指北的都有. 磁石指南，如同柏树指西，没有谁能探究出其中的道理。 八年级语文上《核舟记》学案   编写人：李迎春　　          班级                         姓 名：　　 学习目标：　　 1、知识与能力：积累文言词汇，了解“记”这种文言体裁的特点，了解文章总分总的结构形式和空间说明顺序。　　 2、过程与方法：整体感知课文，品味语言，感受本文观察细致、描写生动的特点。　　 3、了解我国古代工艺美术的卓越成就，激发我们热爱祖国博大精深的传统文化的感情。　　 学习重点：积累文言词汇，理解课文内容　　 学习难点：理解难懂字词，品味有关语句，赏析核舟雕刻之巧与文章说明之妙。　　 背景资料：　　  1、认识微雕：核舟”是一件微雕工艺品，原材料是一个“长不盈寸”的桃核。，却生动地再现了宋代文坛上的一个著名掌故——“大苏泛赤壁”。 微雕，是微型雕刻的简称，是一种以刀代笔，以精小细微为特征的独具风格的艺术形式。雕刻时肉眼看不见，凭感觉运刀，靠经验完成创作，因而人们又称之为“神刻意雕”，作品具有“微中藏世界，石上读华章”之妙趣。微雕艺术越来越为人们热爱，越来越被艺术家、鉴赏家、收藏家重视，世界上正在形成一股微雕艺术热。　　 2、掌握“记”的知识： “记”是古代散文的一种文体。 这种体裁出现得很早，至唐宋而大盛。它可以记人和事，可以记山川名胜，可以记器物建筑，故又称“杂记”。写法上大多以记述为主而兼有议论、抒情成分。我们在以后还会学很多此类文章，如《岳阳楼记》、《小石潭记》、《满井游记》、《醉翁亭记》等，本文是一篇说明性的文章。本文原作在介绍完核舟之后，还有一段议论（见“有关资料”），课文删去它的绝大部分，只保留了最后一句，也是全文中心，即“嘻，技亦灵怪矣哉”。因此，现在看来，它跟我们常见的说明文可算是很相似了。　　 3、了解大苏游赤壁一事：大苏，即苏轼，又名苏东坡，后人习惯用大苏和小苏来称呼苏轼和他的弟弟苏辙。宋神宗元丰二年（1079年），苏轼被诬以诗诽谤朝廷，下狱。出狱后贬为黄州团练副使，这是个有名无实的官职，实际是流放；但他以读书和游览自娱，表现了旷达的胸襟。元丰五年他曾两次到黄州城外的赤鼻矾游玩：一次是农历7月16日，一次是农历10月15日。并写下著名的前后《赤壁赋》。下文说的“清风徐来，水波不兴”’“山高月小，水落石出”，正是苏武在这两次游览中未后见到的景象，是脍炙人口的名句。雕刻品“核舟”就是用文坛上的这个掌故作题材的。　　 预习导学：　　 一、结合注释读课文，完成以下任务：　　  1、下列字你会读吗？试着给它注音　　 洢     皿     罔    贻        奇     轩     箬糁     髯      褶    袒       属     诎      髻　　 2、找出下列句中的通假字，说出本字并解释其含义。（1）舟首尾长约八分有奇（2）诎右臂支船（3）左手倚一衡木（4）盖简桃核修狭者为之　　 3、结合语境解释加点字的含义，整理文中一字多义的例句　　 （1）奇：明有奇巧人曰王叔远       舟首尾长约八分有奇 　　 （2）为：为宫室、器皿、人物       中轩敞者为舱　　[来源:21世纪教育网shulihua.net] （3）可：高可二黍许               珠可历历数也 　　 （4）端：东坡右手执卷端　　       其人视端容寂