四年级下册劳动 教案（表格式）.doc

小学四年级下学期劳动教案 主备人   课时 修改人 年级 四年级 学科 劳动 1  四年级老师 第一课 课题 贴花工艺 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习，培养学生独立思考能力和动手操作能力。 过程 与方法 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 情感、态度、价值观 让学生在动手制作过程中受到艺术熏陶，享受创造的愉悦。 教学 重点 搜集材料 粘贴材料、剪裁装帧 教学 难点 蛋壳贴画。   学情 分析   四年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白贴花工艺的制作方 法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具   硬纸板 胶水  碎蛋壳 色彩 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 一、 看一看               二、 想一想                 三、 做一做               四、 评一评     贴画是一种工艺品，可选用不同种类的材料，制出各种精美的贴画工艺品。常见的有布贴画、蛋壳贴画、干果壳贴画和植物叶贴画等等。         贴画可以先进行构思、设计，再搜集材料，最后进行制作。也可以先搜集材料，再根据材料的质地、形状、色彩等具体条件进行安排，创作出贴画作品。     制作贴画的步骤： 1. 选择和搜集材料。 2.结合材料创作画稿。 3.把画稿眷印在硬纸板上。 4.涂胶、粘贴。 5.装饰点缀。 6.剪裁、装帧。 组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看哪个作品制作得最精美。 让孩子们有直观的感觉，体验到贴画的精美，并增加学习、阅读的欲望。   通过教师示范，学生们可以知道创作的方法，既直观，又易懂。   不强求的教学方式可以使学生开阔眼界。   评比和鼓励，可以让学生提高学习兴趣。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选出优胜组和优胜同学。   。 板书 设计 第一课  贴画工艺    1、选题  2、画面  3、制作     课后 反思          主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动 1  四年级老师 第二课 课题 废弃材料小制作 教学 目标 知识 与技能   学习不同形状纸风轮的制作方法，探索不同形状风轮的运动特点。 过程 与方法   单轮风轮的画法，用尺规把圆等分为8个扇形。利用直尺辅助，进 行直线切割。 情感、态度、价值观 培养学生的科学实践兴趣。 教学 重点   在制作单轮风轮的过程中，如何把圆等分为8个扇形。在设计筒状风轮的扇叶时， 扇叶的距离和大小要相等，并预留好接口位置。 教学 难点 利用直尺辅助，进行直线切割。 扇叶的折叠，扇叶角度的调整。 学情 分析   五年级的学生有一定的动手能力，他们能通过教师的示范明白纸风轮的制作方法 ，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具   图画纸、塑料吸管、圆规、直尺、剪刀、刻刀、胶水 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 一、 看一看   二、 做一做                     三、 想一想               四、 评一评   这是一组不同形状的纸风轮，室外有风的地方它们会随风转动起来。     大家动手来做纸风轮。 制作方法： 1.     单轮风轮 按图1的画法在图画纸上作图，实线刻开后，将八个扇叶正、反折成图2的样子。 2.     双轮风轮 双轮风轮的扇叶折法与单轮风轮的不一样，一个全部正折，另一个全部反折，然后在圆心处用吸管连接起来。 3.筒状风轮 按下图在图画纸上均匀画上实线和折线，然后将实线刻开，再折叠，最后粘贴成筒状。 1.同等风速同等平面条件下，两个直径大小不一样的单轮风轮哪个跑得快？ 2.相同直径的单轮风轮、双轮风轮和筒状风轮在同等平面条件下，哪个跑得快？哪个跑得慢？   组织学生对所有的作品进行评议，比一比，看 哪个作品制作得最精美。   让学生看到实物，可以提高 他们的学习兴趣。   分别介绍三种风轮的制作方法，让学生们学习有步骤、有顺序，有方法。由浅入深，符合学生习得新知的方法。       评比的过程能激励学生，发扬优点，发现不足。 反馈形式及效果   在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。   板书 设计 第二课   纸风轮 展示制作步骤。       课后 反思         主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动 1   第三课 课题 缝制小围裙 教学 目标 知识 与技能 通过本课缝制小围裙的学习，提高动手能力。 过程 与方法 了解缝制作品的一般过程和相应制作方法，提高动手能力。 情感、态度、价值观 体验劳动的艰辛和成功的喜悦。 教学 重点 缝制小围裙的制作步骤。 教学 难点 平针针法。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，本课学习还要引导学生在重要环节的技术要领上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 各种布、缝线、剪刀、针、划粉、糨糊 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 一、 看一看                 二、 做一做                               三、 评一评   一、欣赏作品： 下面这几幅画都是“小围裙”，如果我们戴上自己缝制的小围裙，帮爸爸妈妈做饭一定更有意义。               二、缝制一条小围裙的步骤 制作过程： 1. 画出草图。 确定你要做的小围裙的外形，然后画出草图。 2. 裁剪   先画图，然后沿线剪下。 3. 平针缝合。 常用平针针法，先沿着布边向背面折1厘米宽度的卷边，压实后，用平针缝合，每针距离0.4~0.6厘米。 1.     缝上裙带。 裙带应缝得牢固。 如果在围裙上绣个小图案，就更好看了。     三、成品展示： 看看谁制作认真，缝的小围裙裙边是否平整，裙带是否牢固？造型是否美观？ 通过欣赏“小围裙”作品，使学生提高兴趣。   细致的制作过程使学生培养并提高丰富的想象力和动手能力。同时也感觉兴趣浓厚，简单易学。   评比帮助学生提高兴趣，进步得更快。 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。   板书 设计 第三课   缝制小围裙   制作过程： 1. 量体。 2. 画图。 3. 裁剪。 4. 缝制。   突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思         主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动 1   第四课 课题 设计制作小挂饰 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习“设计制作小挂饰”的制作使学生了解缝制作品的一般步骤。 过程 与方法 通过实践掌握基本的制作方法。 情感、态度、价值观 培养学生耐心细致的习惯和初步的审美情趣。 教学 重点 缝制一个小挂饰。 教学 难点 如何掌握锁边针法。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，他们已学习了 “小围裙”的缝制制品，能通过教师的示范明白“小挂饰”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 卡纸、绒布、线、纽扣、棉花、丝带、针、剪刀、尺、划粉、顶针 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看                   二、 做一做                         三、 评一评 一、欣赏作品： 十二生肖手工缝纫挂饰                   二、制作过程： 1. 先设计并勾画出一只可爱的小动物，作为样板。 2. 按样板将小动物描画在绒布上。要画两只，一正一反。然后把布样剪下来。 3. 把两块布样相对重叠，用平针法缝合。选适当部位留一小口。 4. 从预留口把布面向外翻出，塞入少量棉花，厚度要均匀。 5.用锁边针法沿边缘缝合。     三、成品展示： 看看谁设计制作的小挂饰针法均匀，造型美观。                                 通过欣赏“小挂饰”作品，使学生提高制作兴趣。   细致的制作过程使学生同学们感觉兴趣浓厚。         评比帮助学生进步得更快。                     反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示，最后选 出优胜组和优胜同学。   板书 设计 第九课  设计制作小挂饰 制作过程： 1. 勾画样板。 2. 描画并剪下。 3. 重叠缝合。 4. 塞棉花。 5. 锁边缝合。 6. 缝上“眼睛”。 突出重点和难点，清楚制作过程。   课后 反思       主备人   课时 修改人 年级 四 学科 劳动 1   第五课 课题 学做凉菜 教学 目标 知识 与技能 通过本课学习制作凉菜。 过程 与方法 通过动手操作掌握基本的制作方法。 情感、态度、价值观 体验劳动的乐趣，使他们更加热爱生活。 教学 重点 “学做凉菜”的制作过程和细节。 教学 难点 掌握切片、切块、切丝的基本要领。 学情 分析 四年级的学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白“学做凉菜”制作方法。启发学生积极动脑、动手练、专心做。 教具 学具 盘子  刀   蔬菜 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 一、 展示提问，导入课题           二、   演示讲解，动手操作                           三、 成品展示， 总结评价       看图，这些凉拌菜既漂亮又有营养，你知道它们分别选用了哪些主料吗？       将你知道的凉拌菜的制作