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别撑场
上传于：2024-04-19
三年级上册 《口算乘法》反思
1不同的学生常常有不同的解是策略，学生运用自己的方法解决问题，他们会对解决数学
问题有深切的体会,会取得学习数学的经验, 这些体会和经验为学生的表达葛定了基础。
积极提倡算法多样化，为学生与教师、学生与学生之间进行教学交流提供较大的空间，
希望学生在教学交流中不断的讨论、表达，在讨论、表达中促进数学思维活动，从而使
学生的数学思维得到培养，数学思维能力得到提高,
2、 数学过程中主要分两个层次，一是尽可能的选择大多数学生能接受、理解掌握的算法-
二是有效构建了算法模型、