3.1玩具进行曲 教案.doc

玩具进行曲 一、教材分析 本节课选自西师版二年级音乐教材上册第三单元游戏歌中的律动《玩具进行曲 》。《玩具进行曲 》是一首日本儿歌。歌曲由4个乐句组成，结构为ABAB，每一个乐句结尾都有一个休止符，结构规整，较多使用重复的手法。歌曲以八分节奏结合为主，给人以轻松活泼、风趣之感。歌词以形象拟人的手法，表现出歌曲浓郁的儿童情趣。 二、学情分析 通过对学生年龄特点、掌握的音乐知识情况、及他们的兴趣爱好等方面的分析，为教学设计作好准备，本节课的授课对象为二年级的学生,年龄在8岁左右，这一年龄段的学生还处于幼儿阶段对新鲜事物非常感兴趣，充满好奇心。他们掌握的音乐知识不多,歌曲《玩具进行曲》的学习内容也是学生比较熟悉的,所以在教学设计上通过各种方式(如：游戏、律动)来调动学生的学习兴趣。 三、教学目标 1、知识目标：通过让学生进入玩具童话世界的情境，来引导学生学会听赏歌曲，并学会演唱《玩具进行曲》。 2、能力目标：使学生能够理解和掌握简单的2/4拍节奏和节拍的打法，了解掌握进行曲的风格特色。培养儿童的创造思维能力和想象能力，使他们敢于并乐于参与到创编歌词、创编音乐节奏的活动中去。同时培养学生的团结协作能力。 3、情感目标：培养儿童对欣赏音乐的兴趣，激发他们对美好事物的情感和学习热情。 4、 教学重点：培养学生的对2/4拍节奏的认识和理解运用，能够完成歌曲中的节奏。 5、教学难点:培养学生的创编能力和创新思维，使学生能够积极参与创编歌词和创编音乐新节奏，同时掌握音乐的速度和音乐情绪的表现。 四、教学准备： 搜集相关资料：歌曲伴奏、背景音乐、相关图片、教学涉及内容、多媒体课件——背景音乐《玩具兵进行曲》。 教学过程： （一）、情境导入 1、 语言导入 师：今天我要带着大家去玩具王国，我们出发吧！（多媒体出示课件中虚拟的玩具王国的画面）。 2、师：去玩具王国有一点远，我们要坐上汽车出发; 发声练习：

（强调学生声音位置，要求他们看小汽车上小男孩帽子的红色圆圈，使学生声音统一集中；要求小声唱。） 3、师：快到了，我们需要下车步行了。（学生律动：跟老师一起踏步做动作走起来（背景音乐：去郊游）。 4、师：我们终于到了玩具王国大门口了，但是每一个要去玩具王国乐园玩的孩子，都要闯过玩具王国给你们设的一道道难关，只要你们认真跟我学习本领，才能闯关成功，才能得到玩具国王的表扬。 （二）、新课 1、师：我知道同学们都非常勇敢，让我们先去闯第一关吧。（多媒体出示：幻灯片“节奏城”）
2、师：国王说同学们太棒了，他要加大难度了，我们一起来看看难度是什么？
3、学生边拍手边带节奏的朗诵歌词 4、师：我们完成了两个关卡，国王要送我们一首好听的歌，我们一起来听听（听范唱《玩具进行曲》） 师：一边