9少年王勃 教案.doc

id2147497128FounderCES教学要求学会本课的生字新词理解文中重点词语的含义正确流利有感情地朗读课文背诵第自然段理解课文内容体会赣江水天一色霞鹜齐飞的壮观和秀美感受少年王勃的才思敏捷和才华横溢重点难点有感情地朗读课文背诵指定背诵的课文内容体会赣江壮观秀美的景色感受少年王勃的才思敏捷和才华横溢教学课时两课时id2147497152FounderCES少年王勃有一年少年王勃到远方去探望父亲路过南昌时滕王阁刚刚整修一新路过一词有什么用意一位姓阎的都督正准备在滕王阁举行宴会听说王勃很有才气便邀请他也来参加听说这个词有什么含义作用是什么第一部分第自然段少年王勃被邀请参加宴会重阳节那天前来参加宴会的人很多都督要求客人写一篇庆贺文章在座的你看看我我看看你谁也不敢答应这句话表明了什么知识点详解路过是指途中经过也就是说王勃不是专门到滕王阁去的也不知道滕王阁刚刚整修一新这件事强调这一点是为了表明王勃短时间内写完滕王阁序绝不是预先就准备好的听说一词很耐人寻味一方面说明少年王勃已颇有名气另一方面耳听为虚眼见为实王勃是不是名副其实阎都督心里还有疑问为下文埋下了伏笔你看看我我看看你谁也不敢答应可见写此文之难凝望一词用得非常好表明王勃不是随便看而是目不转睛地看才被眼前的景色所触动王勃的凝望恰好与其他人形成了对比其他人正在你看看我我看看你互相推托着段导读写此文章难度很大这时王勃正站在窗前凝望着江上迷人的秋景远处天连着水水连着天水天一色凝望这个词用得好不好为什么一只野鸭正披着落日的余晖缓缓地飞翔灿烂的云霞在天边轻轻地飘荡缓缓地飞翔轻轻地飘荡写出了什么王勃边看边想突然回转身来胸有成竹地说让我来试试吧这句话用了一系列动词来刻画人物的形象有什么好处他文思如泉笔走如飞不一会儿就写成了不一会儿形容什么说明了什么当那位都督听人读到落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色这句时竟忍不住地拍案叫绝奇才真是奇才阎都督的话有什么作用第二部分第自然段王勃写滕王阁序的过程王勃写的这篇滕王阁序成了千古传诵的名文滕王阁序这篇文章有多大的影响呢第三部分第自然段滕王阁序的价值和对后世的影响id2147497189FounderCESid2147497205FounderCES初读课文了解课文大意学会本课的生字新词了解文中词语的含义id2147497221FounderCES一板书课文题目说说你对王勃的了解写出了秋景的动态美看是说王勃被眼前的景色迷住沉浸于其中想是触景生情浮想联翩转表明他有表达的欲望说是打破当时互相推托的尴尬局面试试说明他很谦虚很有修养形容时间短王勃路过此地临时写文下笔即成可见他才华横溢名不虚传从侧面说明王勃才华横溢它不仅在当时受到人们的称赞而且一直到现在仍然被人们传诵成为中国文学史上的一块瑰宝二初读课文提出要求自学课文读准字音力求把句子读通顺标出自然段想想每个自然段的意思说说课文讲了一件什么事检查自学情况读词语文章宴会庆贺胸有成竹才气秋景灿烂文思如泉指名读课文检查读书情况说说每个自然段讲了什么第自然段有一年王勃路过南昌时被邀请到滕王阁参加宴会第自然段在座的人谁也不敢答应为都督写一篇庆贺文章第自然段王勃观赏江中美景思绪万千第自然段王勃写下了令人拍案叫绝的滕王阁序第自然段滕王阁序成了千古传诵的名文想想课文主要讲了一个什么故事请用先再最后来说一说参加宴会写成滕王阁序成为名文三学习生字用自己习惯的识字方法记这些生字同桌交流指导书写生字id2147497261FounderCES在阅读教学中正确处理读与讲的关系应在学生充分读好课文的前提下再讲解课堂教学中要想方设法引导和帮助学生实实在在地读好课文要指导全班学生都能把课文读正确读连贯读出感情让学生在自己读课文的过程中去理解内容增长知识陶冶情操发展语言从而不断提高语文水平老师的讲解一定要精当通过老师的讲帮助学生克服阅读障碍帮助学生领会课文中叙事状物表情达意的精妙之处老师应注重课堂教学的艺术美善于用学生的眼光去观察站在学生的角度去思考用学生喜爱的形式去指导使学生不仅跟随老师思路走还能借助老师的思路自己摸索着前进学生在参与学习活动中提高了学习兴趣领略了成功的喜悦在融洽的教学氛围中能力得到了提高id2147497275FounderCES先加一部分组成本课的生字再组词日昌南昌各阁滕王阁叔督监督早章文章鸟鸭野鸭女宴宴会卖读读书予序顺序皮披披着填上恰当的词语神奇的寻找闪烁地说id2147497282FounderCESid2147497298FounderCES有感情地朗读课文背诵第自然段体会赣江壮观秀美的景色感受少年王勃的才思敏捷和才华横溢id2147497314FounderCES一出示滕王阁序老师朗读并简单讲解这篇文章所描写的意境二分清主次指导朗读课文哪一个自然段写了王勃被邀请参加滕王阁宴会指名读第自然段他被邀请来参加宴会的主要原因是什么很有才气自读第句话谁能把探望换成另外一个词又不改变原意看望课文哪一个自然段写了王勃写的滕王阁序成为千古传诵的名文指名读最后一个自然段谁能读出句子的意思读懂词语千古传诵在这个故事中你认为最重要的部分是什么写滕王阁序的过程找一找哪个自然段重点讲写成了滕王阁序第自然段提示怎样才能读好课文呢要把自己当成是课文中的人物像他那样去想然后读才能读得好指名读第自然段读了课文特别是读了第自然段你认为王勃是个怎样的少年板书有才华你是通过读了哪几个词语看出来的板书胸有成竹文思如泉笔走如飞参加宴会的人很多那么其他人在干什么呢朗读第自然段理解为什么其他人你看看我我看看你谁也不敢答应都督要求当场写庆贺的文章时间短有难度其他人怕写不好相比之下王勃是文思如泉笔走如飞他怎么做到文思如泉笔走如飞的呢朗读第自然段王勃凝望江面他看到了什么谁能读出来指名读远处飘荡谁能读出那迷人的秋景呢指名读联想假如你也看到了如此美丽的秋景你会怎样呢指名说小结引出诗句如此美丽的秋景使王勃的心中充满了创作的激情当即用两句短短的话语把这情景描绘了下来你知道他用的是哪两句话吗出示并齐读诗句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色谁能凭着对课文的理解和自己的想象用自己的话来说说这两句诗的意思读到如此美丽的佳句不光是我们认为王勃有才气就连那位都督也忍不住拍案叫绝谁来学学他拍案叫绝的样子并读读他说的话指名读引导体会词义拍案叫绝好读出奇才真是奇才两个感叹句的含义同学们你佩服王勃吗你想怎样来称赞少年王勃呢指名说三总结全文今天我们学习了千古传诵的名篇滕王阁序的创作过程又认识了一位才思敏捷才华横溢的少年王勃四交流拓展像王勃这样年少才高的少年你还知道哪些聪明勇敢的司马光刻苦练字的怀素敢破陋习的孙中山你认为一个聪明人应具备的素质是什么勤思考勤观察敢于创作等id2147497362FounderCES少年王勃21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站id2147497392FounderCES语文教学要十分重视阅读与习作的有机结合在研读教材和备课时有位老师发现课文中有这么两句这时王勃正站在窗前凝望着江上迷人的秋景王勃边看边想突然回转身来胸有成竹地说让我来试试吧这两句也许并不是课文的重点句容易被忽略这位老师想课文通篇反映王勃是奇才但王勃之所以能够很快地写出千古传诵的文章是因为他善于观察勤于思考而且是凝神观察静静思考所以能胸有成竹这其实是写出好文章的前提学生写作文也应该这样所以在这里这位老师设计了一个环节让学生把这两句用心读一读边读边体会一下该怎样写好一篇文章这位老师觉得这段文字应该让学生记在心里应让学生模仿王勃写作的这一形式因为习作离不开这样的观察与思考id2147497406FounderCES抄写诗句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色在括号里填上合适的词语再读一读蔚蓝的天空中洁白的云朵在飘各式各样的风筝在飞真美呀春天来了绿油油的小草钻出地面金灿灿的迎春花也开了小朋友听着悠扬的琴声不由得跳起了欢快的舞蹈照样子修改病句例我们要养成认真检查作业的好风气习惯未成年的企鹅躯体呈流线型背部黑色腹部白色对比很鲜艳鲜明森林里的狮子很勇猛我们不要去招惹它凶猛id2147497422FounderCES王勃简介王勃或唐代文学家字子安绛州龙门今山西河津人与杨炯卢照邻骆宾王以文辞齐名并称王杨卢骆亦称初唐四杰其诗长于五律偏于描写个人经历多思乡怀人酬赠往还之作风格较为清新流丽其文多为骈体重辞采而有气势以秋日登洪府滕王阁饯别序习称滕王阁序为较有名有王子安集21世纪教育网45中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站滕王阁滕王阁故址在今江西省南昌市赣江边滕王阁与黄鹤楼岳阳楼并称江南三大名楼且居其首滕王阁自唐初始建至今已历时一千三百余年它屡毁屡建先后修葺和重建次年为北洋军阀烧毁此阁虽毁它的名字却始终留在人们记忆之中这不能不归功于王勃所作的滕王阁序年重建滕王阁年竣工