三年级英语上册教案 unit2 lesson10（2）（冀教版）.doc

本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网一教材分析学英语是以学生的发展为宗旨以提高学生的综合素质为目标着重培养学生的学习兴趣学习自信心良好的学习习惯有效的学习方法和自主学习能力通过听说读写等语言实践活动帮助学生获得良好的语音基础初步的语感和用英语进行简单的日常交流的能力本课出现的等词以前学生都接触过本课又再次出现这正是学英语这套教材的特点单词重现率高这才便于学生经常复习达到掌握字母只有四个可以让学生在初学阶段打好写的基础学会后就可以帮助学生听懂老师课堂上的指令这正符合英语课程标准的要求二学生分析三年级学生活泼好动对动态的东西活动特别感兴趣经过前段时间的学习对英语已产生了一定的兴趣开始形成英语学习习惯但学生年龄小注意力不易持久对机械单一的活动易厌烦我通过借助多媒体等多种激励方式激发学生积极参与大胆实践体验成功的喜悦有了成就感有了信心就能够更好的展示自己三设计理念创设轻松活泼的英语学习氛围让学生充分发挥主动性和创造性的空间以学生为活动主体教师为教学活动的组织者和引导者采用合作的学习方式利用学生的信息差通过小组间的合作大家互相帮助一起努力更好的巩固本课所学四教学目的与要求能听说认写字母能听说认读单词学生能够理解并能说和按指令用下列句子做动作五教学重点字母六教学难点与读音的区别七教具词汇卡片教室内的物体录音机八课时课时本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网九教法情境教学法游戏教学法十教学过程设计意图问候是我每堂课的开场白通过师生之间的简单问候来增进感情运用语言并为下面的英语学习营造了氛围教师指着学过的物体问接着让学生仿照老师拿着学过的物体问同样的问题并让他们来点学生来回答用以复习学过的单词等词教师可发小星星作为奖励设计意图复习这个环节既巩固了旧知又能引出新知让学生来问可以使他们体会当小老师的成功感和新鲜感被叫到的学生也会很高兴游戏贴标签教师将一些单词发到学生手中让他们贴到相应的物体上设计意图英语课程标准要求学生能用英语做游戏做事情这个游戏能培养学生的认读能力让学生观察有那些物体还没有标签引出指着门问教师领读数遍后讲单词贴到黑板上本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网教法同上学完这三个单词后把这几个单词也贴到相应的物体上设计意图让学生观察有哪些东西还没有贴标签把主动权交给了他们他们会很乐意去观察接着贴标签使上面的游戏更完整教师拿出一本书打开说合上说教师边说边做开窗门关窗门动作领读及数遍设计意图教师的肢体语言有时会比课件更直观更形象设计意图能根据录音模仿说英语是英语课程标准的要求我每堂课都让学生跟标准录音模仿说英语一周下来视听时间也够了教师发指令全体学生做动作叫一些自告奋勇的学生到前面来教师发指令做错的被淘汰设计意图这个游戏可以检测学生能否根据教师的简单指令做游戏做动作出示光盘或放录音让学生跟唱设计意图通过几节课的字母教学学生已经能唱这首英文歌曲了这首歌既活跃了课堂气氛又巧妙地过渡到了下一个环节字母教学本资料来自于资源最齐全的世纪教育网世纪教育网中国最大型最专业的中小学教育资源门户网站版权所有httpwww21cnjycom世纪教育网出示冰淇淋图片教授领读数遍引出领读及发音再领读师写一笔生用手指写一笔并说师生同写教学时与作比较教师可以用大拇指和食指来帮助教学教法同上设计意图字母教学时我总是让学生伸出手指和我一起写既强化了笔顺又让他们在老师写板书时有事可做出示字母生读游戏四个字母教师藏起一个让学生猜缺了哪个设计意图经过一节课紧张的学习最后以一个游戏结束不仅进一步巩固了所学的字母而且使课堂再次活跃起来在练习本上每个写一行把这几个字母设计成你喜欢的图形涂上你喜欢的颜色任选一项作业完成设计意图为学生搭建一个展示所学知识的平台并延伸到课外继续巩固所学知识同时在作业的布置上我还考虑了不同层次的学生能力强的有创新的同学可选第二个作业能力差些不喜欢创新的可以选第一个作业把选择权交给了学生学生们可以选自己喜欢的形式完成作业