园林行业人才需求调查分析报告 .docx

1园林行业人才需求调查分析报告园林行业是近几年随着中国改革开放的不断深入和经济的快速发展以及对城市生态环境要求日益提高的社会大背景下快速形成和壮大的新兴朝阳产业面对园林行业巨大的人才市场需求和同行竞争及时调整专业设置确定园林专业适应园林行业需求的人才培养目标就可以抓住这一机遇使人才市场需求和竞争机遇变成办好园林专业的活力调查目的高职教育就是就业教育以就业为导向一直都是各个职业院校的办学宗旨本次调查的目的是为了掌握了园林行业的人才需求特点人才的能力要求人才的素质要求等使园林专业人才培养目标以及行业定位逐步清晰和具体起来为进一步调整专业结构课程结构能力结构素质结构等提供了第一手宝贵资料和调整依据使我系园林专业学生能够适应所学专业的人才职业需求毕业后尽量进入职业角色胜任岗位职责更好的实现零距离就业调查内容园林行业岗位人群应具备的能力现阶段从业人员的现状湖南及周边省市园林及相关行业人才需求等调查方法走访调查问卷调查电话调查网络资源搜集等调查时间调查整理王2调查概况本次调查走访了湖南生态科技园三雄园林公司中青园林工程有限责任公司世纪枫园林公司发放了份调查问卷收回份与广东巨杨园艺公司广东维生种苗公司广东怡华园艺公司上海棕榈园林公司广东广和园艺公司广东旺林园艺公司广东鸿瑞园艺公司的主要负责人或相关技术人员进行了电话访问结合对网络资源的搜集和整理得出了以下结果园林行业技术人才仍然处于供不应求的状态特别是园林科研生产技术推广苗木养护绿化工程工程管理预算和规划的技术人才更为急需现阶段园林行业从业者特别是技术人员水平良莠不齐兼职和跨行业技术人员占本专业中专或普通大专本科毕业真正接受过高职专业训练的人员占而擅长苗木养护工程管理和预算规划的岗位型技术人才仅占年轻的从业者普遍存在实际操作能力欠缺的问题从业者的综合素质不高应届毕业生就业率高但是不稳定用人单位对应届毕业生又爱又怕结果分析一随着城市建设加快步伐在众多的城市改造道路拓宽广场建设项目实施过程中人们越来越关注绿化景观设计因而对此类人才的需求也大幅度增加另一方面随着人们生活质量生活水平的3不断提高绿化及生态环境成为新追求不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了绿化牌景观牌生态环境牌甚至一些企事业单位也越来越注重环境景观设计使之既要与城市环境协调又要让员工和客户舒畅人才资源是第一资源近年来由于园林绿化面积大幅度增加园林工程施工质量和管理逐渐规范化园林工程实行公开招标园林公司要想拿到工程企业在具备资质的情况下拥有多名复合型的园林人才显得尤为重要园林工程的竞争背后实际上是园林人才的竞争园林学是一门融自然科学工程技术与人文学科于一体的综合性交叉学科具有独立的学科体系园林专业的课程体系涵盖面极其广泛几乎包括了建筑学城市规划学农学林学美学计算机科学等学科的大部分内容从业者对某一方面的知识和能力的掌握及运用程度因人而异由于工程管理预决算规划设计等内容对从业者的素质要求更高这几个方面的人才必然相对紧缺二我国园林行业历史悠久但真正以一个独立的学科出现确是年他又是年轻的在这之前早一辈的园林工作者多是通过相关经验积累并没有进行系统的学习所以出现了兼职和跨行业技术人员众多的现象园林专业起步不久社会影响不大在很多人的意识里园林还被农学二字掩盖在人人都想有一个舒适的工作环境的现实下选择本专业的人并不多现在还有不少的人这么认为一个合格的园林人才要同时具备植物环境生态建筑规划设计艺术美学欣赏能力而目前我国大多数院校是根据自己的办学优势侧重4于以上三种能力的其中之一或之二缺乏综合能力的培养例如工科院校的园林专业往往是在建筑学专业基础上向园林方向的适当偏移毕业生对植物知识了解不够农林院校的园林专业的毕业生侧重于园林绿化缺乏建筑设计能力综合性大学的园林专业则偏重于区域规划或是对景观地理学的深化和延伸艺术院校毕业生更偏重于视觉的感受对园林的工程技术知识了解甚少所以目前许多园林专业人才相关知识欠缺综合素质偏低的现象普遍存在这就造成了我国园林工程实践上的很多混乱而且大多数学校都有以理论教学为主实践教学为辅理论与实践脱节的现象那么擅长苗木养护工程管理和预算规划的岗位型技术人才缺乏也就是很容易理解的了网络数据仅仅只能作为参考根据从事工作性质的不同工作年限及能力的不同薪资水平是不能一概而论的不可否认很多的毕业生都是十分优秀而且具有活力的但很多的毕业生却以网络数据作为标准一味的好高骛远高不成低不就或者谋到一份工作却随时想着跳槽或者吃不了苦觉得工作太累又乏味这些都是造成用人单位对应届毕业生又爱又怕的原因我校园林专业存在的问题和解决办法存在的问题在教学体系中重视理论知识而对工程技术课程的实践重视不够园林专业是一门跨学科综合性强重实践的学科不仅要求学生通过年的学习掌握全面的理论知识而且要求学生必须具有较强的实际操作能力有针对性的课程设计工程实践时间不足理论课5与设计技能专业设计课之间的衔接不合理导致学生动手能力差理论与实践脱节我校园林专业虽重视植物造景但对真正合乎生态规律的种植设计对资源环境的合理利用与保护开发的研究不够深人停留于表面形式的现象较为普遍例如许多教师把园林简单地看成是城市规划建筑学的一种附庸是两者的一种补充或延续事实上现代意义的园林学是与城市规划建筑学相辅相成并列为三姐妹的它们既紧密相联又彼此独立不可取代教学规模的扩大和随之而来的办学条件相对不足最近年来我国经济飞速发展正处于大规模建设时期对园林专业的人才需求较大为满足社会需求我校也扩大了招生规模从而导致了师资的严重不足影响了教学质量解决办法针对上述存在的问题笔者以为要办好我校园林专业培养适应市场需求和具创新精神的高级园林规划设计人才需要优先解决如下问题明确园林专业的培养目标根据我校的办学指导思想和发展目标我校园林专业的培养目标应该是培养具备风景园林方面基础理论基本知识基本技能方法及其相关知识具有从事风景园林方面实际工作和研究工作初步能力的应用型人才改革现有课程体系6目前我国各院校园林专业课程设置尚无统一的标准有的差距甚远更谈不上统一的教材培养出的学生差异很大且专业面过窄对此有些人认为是不同院校的各自特色但笔者以为无论哪类性质的院校其园林专业都应有基本的共同标准只有这样毕业的学生才能适应社会需求至于特色应是在达到园林专业基本标准的前提下才能具有的当然园林专业由于是涉及自然科学工程技术人文科学的一门极其综合的边缘学科完全一致没有必要也是十分困难的可设置核心课程体系根据我校自身特点扩大高年级自选课题的范围并提高此类课程的学分数这不仅能保证标准的统一实施突出我校的特色同时也能培养学生的兴趣爱好充分发挥学生的创造性调整教学计划加大实践教学时数不断充实实践教学内容设计类专业的最大特点就是对学生的技能绘图模型制作的要求很高要求学生必须具有较强的实际操作能力因为设计师最基本的语言和交流方式就是图包括工程图艺术表现图手工草图没有过硬的手头工夫就不能成为设计师而这一点恰恰是目前我校园林专业学生的薄弱环节为提高改变现状加强学生的实践操作动手能力必须调整教学计划加大实践教学时数不断充实实践教学内容应坚持产学研结合并将生产和科研融入到实践教学之中以培养具有创新能力的高质量应用型人才加强校内实践教学基地建设努力培养和提高学生实践技能加强实践教学环节是培养和提高园林专业学生综合能力的重要途径7这也是早已被国内外同行所公认的我们必须将进行实践教学基本训练的重点放在校内花大力气加强校内实践教学基地建设实践证明搞好校内实践教学是培养和提高园林专业学生实践能力的重要途径特别是一些项目的基本操作等必须在校内完成为满足这些要求可开办校内模拟公司加强校内实验实习设备及设施建设加大资金投入建立完备的实验室目前我院在这方面已取得了一定的成效园林专业实验室建设已具备一定规模为培养和提高学生的实践能力提供良好的保障加强师资队伍建设由于目前我国高级园林专业人才匮乏身价较高所以笔者认为对我校园林专业教师的要求不一定非要追求高学历和高职称对拟引进的人员可根据其自身的特点适当降低学历学位要求而重点考察其实践经验和规划设计能力这样一方面可以缓解师资短缺的压力另一方面又能培养学生的实际应用能力