六年级比的应用

课题: 比的应用 授课教师: 组长 成 员 审核 上课时间 月 日 长 1 能运用比的意义解决按照一定的比进行分配的实际问题， 2 、进一步体会比的意义，感受比在生活中的广泛应用，提高解决问题的 目 能力。 标 1 、理解按一定比例来分配一个数量的意义。 教学重点 | 。 2、根据题中所给的比，字握各部分量占总数量的几分之儿，能训练地用 科法求各部分量。 1沟通比与分数之间的联系，理赵“比的应用”的这类是的结构特征和 教具应用 教学过各 一、 创设请境，和发基克 工。 “出示课本主题图;幼儿园大班 30 人，小班 20 人，把这些本子分给大班和小班，怎么分合理? 2 请同学们想一起，你认为怎么分合理? 说一 说你的分法。 3、 组织讨论。 《1)、让学生在小组内进行讨论。然后，教师组织 学生进行全班交流。 《2)、全班交流时，学生可能会提供一下两种分配 方案。 方案1: 每班分这但桶子的一半。 方案24 按大班和小班的人数比率进行分配。 通过全班交流，引导学生认识! 按大班和小班的人 教比来分配较合理。 人、引