鲁科版小学英语三年级上册英语教学计划.doc

三年级上册英语教学计划 一、情况分析　　 1、学生情况分析　　 三年级大部分学生在此之前还没有系统地接触过英语，所以英语对他们来说还比较陌生，基本是零起点、零基础，学习英语还比较困难，加之学生的学习习惯有好有坏，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，要充分激发和培养学生学习英语的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，在教学过程中要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。　　 二、教材分析 本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高小学英语教学的整体质量。 三、教学目的 激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。 四、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 五、教学目标与课时安排 Unit 1 Greetings！ 1-4课时 单元教学目标与要求： 1．能听懂、会说本单元的主要问候和道别用语 （1）Hello! Hi! I’m… … （2）Good morning. How are you? I’m fine. Thank you. Goodbye. （3）Good afternoon. Nice to meet you (too). 2．能听懂、会说句型“I’m …”，并能实际运用该用语做自我介绍。 3．初步认识教材中出现的主要人物Danny、Li Ming和Jenny等。 4．能够用所学英语互致问候，养成文明礼貌的习惯 5. 激发学习兴趣，培养自信心（ Unit 2 look at me Unit2 Friends 5-8课时 单元教学目标与要求： 1．能听懂、会说本单元关于介绍朋友的语句This is… He’s/ She’s my friend. 2．能听懂、会说句型“What’s your name?”和“My name’s…”，并能在实际情境中运用。 3．能够用所学知识介绍他人，养成文明礼貌的好习惯。 Unit3 Family 9-12课时 单元教学目标与要求： 1．能听、说句型“This is my…He’s/She’s a…”。 2．听、说、认读下列单词：mother、 father、 brother、sister、farmer、teacher和doctor。 3.对学生进行感恩教育，热爱父母，热爱家庭。 Unit4 Body 13-16课时 单元教学目标与要求： 1. 认读单词：head、leg、hand、foot、nose、mouth、eye和face，能够听懂、会说句型：“I have …”。 2. 能在实际情景中运用“This is my...”和“I have...”谈论自己的身体部位。 3. 养成良好的行为习惯，保护自己的