365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
枝头月
上传于：2024-06-14
《2.我多想去看看》教学设计
教材分析
这篇课文以第一人称的口吻，讲述了新疆的孩子从妈妈的口中了解了北京，因此想到遥远的北京城去看天安门广场的升旗仪式；北京的孩子从爸爸口中了解了新疆，因此想去遥远的新疆看天山的雪莲，抒发了少年儿童向往了解外面的世界的美好愿望。课文选取了北京和新疆两个具有代表性的地方，旨在激发学生对祖国大好河山的向往和热爱之情。课文内容不难理解，关键是就一篇短小且内容浅显的篇章，如何落实识字写字、短语句子教学，以及文本所要传达的人文主旨。
教学流程
第一课时
一、教学目标：
１、通过猜字谜、熟字加部件、扩词等方式，认识“想、告”等12个生字，随机学习“𧾷、
丬、”三个偏旁。运用五环习字法指导写“北、京”等6个字。
２、通过听、读等方式，正确、流利地朗读课文，读好文中的长句子。
３、感受北京、新疆的特点，产生对祖国的热爱之情。
二、教学重难点：
教学重点：识字写字，读好课文的偏正短语和长句子。
教学难点：感受两地的特点，产生对祖国的热爱之情。
三、教学流程：
（一）直接揭题，个性朗读
1.师：这节课我们一起来学习《我多想去看看》
2．学习“想”字。
师：“想”是我们本