2023届高考作文备考练习主题：天人合一（含答案）.doc

高考作文备考练习主题天人合一阅读下面的材料根据要求写作柳宗元在永州山水中找到了亲切的知己写出了永州八记苏轼在黄州赤壁下洗去了人生的喧闹写出了赤壁三绝张孝祥在洞庭湖上获得了精神的慰藉写出了念奴娇过洞庭不过历代文人所看所写是山水所思所想未必在山水身处作为山水诗发祥地的温州你又如何认识山水请根据以上材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求作文枝间的新绿汇成一汪溪流偃卧在心谷深处掌灯的橘红铺展成一朵苞蕾绽放在心田土壤无论时光多么潦草总有一抹色彩牵动我们的心灵无论现实多么残酷这世间还是令人如此期待朱自清先生心中有宁静雅致的荷塘美景郁达夫笔下有韵味悠长的北平秋景我们每个人都曾走进过领略过无数的风景在这片风景中都曾产生过拥有过有不同的情怀请根据材料内涵结合自己的生活体验自拟标题写一篇写景抒情或写人叙事的作文字数不少于字阅读下面的材料根据要求写作有个成语叫炊烟袅袅有首歌曲叫又见炊烟诗词中有更多的炊烟暧暧远人村依依墟里烟处处柴门掩半边莺啼绿树隔炊烟雨后千山净炊烟处处新等曾经生活中不可或缺的要素随着时代的发展与变迁炊烟已淡出了我们的视线在逐渐退出我们的生活当你的生活中已不见炊烟你有何感想与思考请结合材料写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面材料完成作文古代文化经典包含着先贤对社会人生历史的深刻思考至今还能给我们很多启发阅读这些经典时既要充分理解先贤的思想也要立足现实自主思考比如我们说经典寓言的寓意是丰富的有人认为庖丁解牛表达了庄子顺应自然尊重规律的思想有人则认为庖丁解牛主要是强调人要保全天性你怎么理解这则寓言的寓意写一篇不少于字的议论文阐述你的观点题目自拟阅读下面的材料根据要求写作春游本来是让学生接触大自然放松心情学习锻炼的好机会然而出行安全却成了困扰学校家长的难题关于游不游家长们想法不一有家长说孩子人数多容易出安全事故最好不要组织学生到户外春游踏青有家长说如果因为害怕出事就不组织学生参加户外活动我是持反对意见的参加丰富多彩的社会实践活动可以帮助孩子认识大自然开阔视野提升他们的团队合作能力增长多方面课堂上学不到的知识技能到底游不游你有怎样的思考和看法请就此写一篇文章表达自己的观点和感受要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求写作材料一老子提出人法地地法天天法道道法自然强调天人合一材料二年月日一对基因编辑婴儿诞生她们的基因经过人为修饰能天然抵抗艾滋病该消息引发了全球范围内时科学发展与人类伦理矛盾的激烈争论要求请根据材料内容选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料按要求写作中国古代有许多圣贤大家他们用自己的语言文字展现了中国先民的杰出智慧和灿烂文化今天我们不可能对他们都有深刻的体悟但在他们当中总有一位圣贤大家的言论让你受用一生请从以下人物中选择一位圣贤大家谈谈他的言论对你的影响孔子孟子庄子屈原苏轼要求选好人物和他的经典言论选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字根据以下材料选取角度从人与自然的关系角度确定立意自拟题目写一篇不少于字的文章文体不限诗歌除外人诗意地栖居在大地上一花一世界一叶一菩提啃得菜根百事可做阅读下列材料根据要求写作请你们仔细观察地暖回春晨光熹微你们必定会观察到美请你们侧耳倾听鸟儿鸣啭小溪淙淙你们一定会倾听出美请你们认真感悟奋发向上团结友爱你们一定会感悟到美自然或社会中的每一个角落都有一幅最美的图画请结合你的生活体验撷取一片最美的风景进行描写借以分享你从自然或社会中发现的美要求自拟标题主题明确写一篇记叙文以记叙描写为主综合运用多种表达方式不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求写作没有谁能像一座孤岛在大海里独踞每个人都像一块小小的泥土连接成整个陆地英国约翰多恩没有人是一座孤岛多年前中国古代思想家孔子就说益者三友友直友谅友多闻中国共产愿交天下朋友长期以来中国共产党同世界上多个国家和地区的多个政党和政治组织保持着经常性联系朋友圈不断扩大习近平总书记于年月日在中国共产党与世界政党高层对话会开幕式的讲话读了上面的材料你有怎样的感触与思考请以此为基础确定立意并合理引用写一篇文章要求选好角度明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不少于字阅读下面的材料根据要求写一篇不少于字的议论文日前某中学发出未来天落叶不扫的倡议校园内启动只捡垃圾不扫落叶模式校园里香樟树的红叶与芒果树的黄叶簌簌落下在地上铺了一层地毯不少在读学子毕业校友校外人士纷纷走进校园人们置身校园信步于大自然馈赠人类的地毯之上有的掏出手机拍下美景留住回忆也有不少人自发作文赞叹校方不到天时间就征集到摄影作品余幅诗文百余篇该学校的这一倡议引发你怎样的思考请阐述你的看法要求综合材料内容及含义选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭阅读下面的材料根据要求作文十几年前我们听过这样的说法日本从不生产一次性筷子的一次性筷子来自中国而且这些筷子被回收制成纸装后再出口到中国由此很多人认为中国人砍木头造筷子就是赚黑心钱还把它和沙尘暴森林覆盖率联系在一起事件的真相是一次性筷子来自经济林种下去就是为了砍掉的这些树林只占了全国经济林的极小部分无论谁进口谁的筷子只是正常的商业活动考虑的仅仅是成本和效益而现在据媒体报道中国已是世界最大的木材进口地且日本木材最大的买主是中国要求选好角度明确文体自拟标题不要套作不能抄袭不少于字写作阅读下面的材料根据要求作文我放下手机招呼了几个朋友奔向户外要求文体不限自拟标题自主开头写与材料有关的内容不少于字阅读下面材料按要求写一篇不少于字的记叙文大自然是人类赖以生存的栖息地大自然也是人类的疗养院蕴藏着治疗疾病的秘方要求角度自选立意自定标题自拟不要脱离材料内容及含意的范围作文不得抄袭套作从一出生起人们的双眸就没有停止过对世界的打量看不仅仅是用眼睛观察更是用心灵去感悟徜徉山水能看见自然的美景以及蓬勃的生命置身生活能看见性情各异的人形形色色的事回忆过往能看见逐渐模糊的自己和渐行渐远的童年看是一种态度看见彰显一种能力哪一次看见让你印象深刻给你感动或者促你深思呢请以我看见了为题目写一篇不少于字的记叙文阅读下面的材料根据要求写作遇合是指相遇而彼此投合有人说生命是一场大的遇合一个民歌手在洲渚的丰草间遇见关关和鸣的雎鸠于是有了诗牛郎遇见织女留下了一场恻恻然的爱情夫子遇见泰山陈子昂遇见幽州台鲁迅遇上藤野先生生命的境界从此就不一样了我们感念渴望生命里的种种遇合请以遇合为题自选角度自定立意写一篇不少于字的记叙文阅读下面的材料根据要求写作大自然是一部博大精深的教科书她可以启发人们去思索生活去寻求生命的意义高山教人以刚强溪流教人以欢快菊花教人以高洁绿茵教人以质朴大海教人以胸怀豁达森林教人以庄重沉静如此等等不一而足请你结合自己的思想经历以大自然的启迪为题写一篇文章立意自定文体自选题目自拟不少于字阅读下面的材料按要求作文和解指平息纷争重归于好也指宽和宽容越王勾践与失败和解汉使苏武与境遇和解你对和解有什么看法请以和解为话题选择自己熟悉的一个方面或角度写一篇文章要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不得套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字运用联想与想象结合自己的观察将当黎明穿上了白衣这首短诗的第一节改成字左右的写景片段当黎明穿上了白衣艾青紫蓝的林子与林子之间由青灰的山坡到青灰的山坡绿的草原绿的草原草原上流着新鲜的乳液似的烟啊当黎明穿上了白衣的时候田野是多么新鲜看微黄的灯光正在电杆上颤栗它的最后的时间看微写作一起去看山中作者说这就是美的作用结合论语红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海这几部名著从以下三个题目中任选一题按要求作答字左右请你从上述名著中选择一部结合对其的阅读体会谈谈你对美的认识要求条理清晰言之有物请从上述名著中选择一个人物以美丽的为题简述这个人物的形象要求横线上填写人物名字符合原著故事情节选择上述名著作家中的一位为之写段推介语投给校园期刊肯定其对美的追求要求言之成理结合其作品参考答案例文山水间让诗意栖居刘基故里青山不败秀水缠绕文成武就风景独好这里留下先生一行行诗作为景色描摹为人文添彩看百丈飞瀑六月不辞飞霜雪三冬更有怒雷鸣听武阳荷塘雨过不知龙去处一池草色万蛙鸣游飞云湖上一抹斜阳沙觜几点闲鸥草际刘基成就文成留世的诗文更在装点文成思想穿越了千年时光灵感回到了乡野山川八方诗人到来激活了伯温诗歌文化的一池春水绽放了山水诗路的时代芳华山水有清音文成以刘基谥号为县名血脉里便流淌着文化与诗意的因子正是这样的目标朝向文成才立足中国诗歌之乡的文化资源和群众基础传承弘扬刘伯温诗词文化以诗品铸人品以诗魂铸县魂打造名副其实的诗词之乡这些高位赋能让文成整合了县域内文化礼堂农家书屋文化驿站等农村文化阵地资源营造人人爱诗人人读诗的良好氛围诗意栖居在传承中展现着文化魅力山水诗路一切美好都在缓缓流淌温州山水灵秀素称东南山水窟诗意栖居之地公元年一位迢迢而至的诗人以其慧眼发现山水的诗意将诗与远方完美结合在一起成为中国山水诗鼻祖温州也由此成为中国山水诗发源地俯瞰瓯越大地一条以瓯江为脉络的山水诗路在历史的长河中萌芽发轫如今这条诗之路依然绵延在温润之州瓯江山水诗路翻越山脉也跨越时空瓯海荣获中国楹联文化区乐清荣获中华诗词之乡永嘉荣获中华诗词之县文成荣获中国诗歌之乡妙手文章的光芒一直闪烁在瓯江的山水之间沿着山水诗路人文与繁华在诗意的长河中融合奔涌文化是一座城市的根与魂当今天的文成需要引吭高歌的时候刘伯温诗歌奖就是最好的韵律期待每一个诗人将诗性合着流水将诗情寄寓高山唱响最动听的声音现代都市为我们提供了便利舒适的生活环境但我们仍旧向往山水古人乐山乐水今人每逢假期便渴望走进山水之间纵逸耳目驰骋胸怀山水诗路终将写出不一样的未来篇章江碧鸟逾白山青花欲燃是山水带给我们的惊喜山随平野尽江入大荒流是山水带给我们的震撼憩石挹飞泉攀林擎落英是我们被山水唤醒的淘气与天真凝视山水会感到幸福征服山水则激发豪情行走于山水之间我们的精神得以安顿我们的襟抱也得以舒张温州山水让诗意栖居详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题本作文题主要引导学生思考人与自然的关系材料中涉及了三位文人与山水的关系是学生较为熟悉的文本阳春召我以烟景大块假我以文章古人历来喜看山水爱写山水心驰神往处情不自禁时不能不以文章记之而且大部分文人还会寄自己的人生思考于山水中因此才会有材料中柳宗元以山水为知己排遣遭贬之苦闷的永州八记有苏轼与赤壁下领悟人生哲理的赤壁三绝有张孝祥在孤光自照中获得精神慰藉的念奴娇过洞庭其实除此之外学生学过的课文中也不乏此类例子可以联系到范仲淹观景洞庭湖浩浩汤汤写下岳阳楼记欧阳修在琅琊山上看到林壑尤美作醉翁亭记学生审题的深度可以看他如何理解解释所看所写是山水所思所想未必在山水一句学生要在心中有自己的回答那他们所思所想在何处文人所乐所怀是超越自然山水的自然为诗人提供的是可观可感的真实山水而诗人的遭遇阅历学问让自然山水成为了人文山水文人所思所想其实在其人自身思考的是如果在困境中寻找超脱的力量在人生中寻找存在的价值在逆旅中书写当下的感兴文人与山水是一种相互成就的关系山水之乐得之心而寓之酒也欣赏山水的美要从心出发温州作为山水诗的发祥地长于斯学于斯的学生们对山水有着朦胧而亲切的认识写作任务中主语是你学生可以从自身的成长经历出发要用情用爱用心发现美发现山水但需注意决不能仅仅写成描景类文章或表达自己对温州山水的喜爱而是必须要在适量的山水描写中找到这片山水给自己的人生启发或哲理思考如在困境中寄情于山水重新找到奋发的力量在自满时看到某一景物而突感大自然之伟大从而自我反思等写作时注意要求中身处作为山水诗发祥地的温州这一要求立意在温州山水中看到生命力量的伟大在温州山水中看懂沉默的力量在温州山水中找到自我超脱的力量例文清明的春天清明时节雨纷纷路上行人欲断魂今年的清明时节正应了这诗句疫情弥漫如这阴翳的天空窗外细雨濛濛像秋雨有了几分惆怅几分无奈清明总是一片湿雨仿佛有了这雨清明才更显得出它淡淡悲凉和丝丝怀念的味道来这个节日最深的定义就是扫墓我想疫情严重的区域有多少新坟前伫立着无以言表的悲哀我不忍去想象我想把自己的情感拉入春天应有的氛围应该细品那已经酝酿了很久的春的气息于是我便读着清明的雨踏上了寻春的路天气虽然阴沉但透过蒙蒙的细雨远处春的景色映入了眼帘柳当然是春天最有代表性的仿佛是被翡翠所渲染嫩得叫人不忍心去摘近看一片片叶子打着细卷儿在绵绵细雨中微微晃动微风吹来飘在了水里连湖水似乎都被她弄痒了笑出了浅浅的酒窝小草像孩子似的一棵棵争先恐后地钻出土地它们碧绿碧绿的鲜嫩鲜嫩的大片大片的夺人眼球好像很欢迎人们在它身上嬉戏它们随着风向舞动着娇小的坚韧的腰肢那景观煞是好看遍地的花朵一簇簇一层层漫天铺去白的粉的黄的都是淡淡的一团像是饱蘸了颜料的笔在宣纸上一点那颜色便晕开去晕开去迎春花先是染绿了方形带节的枝儿再就给自己装点上满身金色的花朵它像一道道抛物线由一点向四面八方抛去而绝无横枝斜出花朵又像用金色锡纸做成的精巧的喇叭一朵朵开着直到枝的尽头梨花在雨中如雪如玉洁白万顷流光溢彩璀璨晶莹有些还没完全绽开的花瓣胀开了缝着的花蕾点上几点凉凉的雨好像珍珠一般璀璨夺目最有韵味的非樱花莫属了远看樱花仿佛是一个身穿婚纱的新娘那蝉翼似的白纱裙与淡粉色的脸颊简直无可挑剔把春天的柔美展现得淋漓尽致犹如九天仙女把撕碎的锦缎洒向人间瑰丽万状灿烂无比给人一种明快开阔的感觉那被微风拂下的樱花瓣像一层粉色的地毯更增添了一抹梦幻感武汉的樱花也是这样了吧不知什么时候天空已经亮开没有了雨只有润湿的空气带着浓郁的青草及花的香味毕竟春天已来阴翳和悲伤没有了立足之地脚下一抔黄土早已青翠祭祀的花朵随风舞动生机勃勃我的心早已清亮相信疫情的阴雨会随风而逝一汪湖水一棵垂柳一株嫩草一片樱花注定构成我们最美的春天详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题该作文题总共有两个段落组成第一段的重点应放在无论时光多么潦草总有一抹色彩牵动我们的心灵无论现实多么残酷这世间还是令人如此期待第二段关键句是我们每个人都曾走进过领略过无数的风景在这片风景中都曾产生过拥有过有不同的情怀结合以上两个句子可知该作文的准确立意为风景给我们带来的心灵触动而这种触动应该是积极阳光的温暖而又有益的写作中应抓住两个关键词即风景和感悟风景应该是看得到的自然景色感悟为内心的感受和感慨从而提炼出对成长有益的价值动笔前一定要先构思一下要写的景和情需要从哪点展开叙述重点安排什么材料在何处做怎样的议论和抒情怎么收尾本文在文体上要求写散文或记叙文重点在于写出真情实感所以在选材上要着眼于小着眼于真这样才能引起一种感情上的共鸣立意触动心灵的风景打动人心的色彩北方的雪绽放在心头的洁白例文炊烟是什么有人说炊烟是一种源远流长的文化有人说炊烟是种在屋顶上的精神的庄稼有人说炊烟是抓在天空手里的小辫子有人说炊烟是一种朴素的计时方式有人说炊烟是围着锅台转的娘对野孩子的柔声呼唤我说炊烟是一种能让人感动得落泪的风物正在马不停蹄地消失城市里炊烟已然绝迹没有土灶没有柴草没有烟囱哪有炊烟厨房革命革掉的自然是老掉牙的炊烟的命人间烟火不必炊烟时代在推陈出新似乎炊烟与繁荣水火不相容乡村是炊烟的最后一块领地如今的乡村早已植入了城市的因子旧貌换了新颜去年的燕子辗转归来居然找不着北旧巢旧巢安在否燕子难觅旧巢归人难觅炊烟液化气沼气和电取代了土灶柴草和烟囱炊烟正在马不停蹄地消失挑一个晴好的冬日我出发了落叶树光秃秃的视野开阔无遮无拦我经过微绿点点的麦田目极之处是地平线地平线上是几间老屋子竖起一根烟囱像桅杆一样挺拔早晨中午和傍晚烟囱分时段袅出一笔炊烟蓝得自在蓝得纯粹蓝得无限透明哇噻可是这不可能实践等于落空像是一块满怀试探性质的石头抛进了无穷无尽的深渊节节拔高的乡村里炊烟稀罕得像出土文物似的我以一个诗人的浪漫想象着无家可归的自己在乡村择一高地学习鲁滨逊以祖传的勤劳和智慧盖一间土房子砌一座土灶烟囱通向屋外捡来柴草烧锅煮饭炊烟像快乐的孩子样在屋顶上一蹦三尺高锅里煮着生活烟囱袅起炊烟我一个箭步跑到屋外如炬的目光贪婪地呼吸着久违的带有草木气息的微温的炊烟他乡遇故知一样不能自己老实说我被自己亲手创造出来的炊烟征服了炊烟在我的心里袅出一笔葱茏的诗意我对炊烟的理解超越了贫穷的局限我嗅见了万千种气息温馨而甜畅的家的气息我心沉醉呵炊烟在我的心尖上打上一个硕大的结也许终有一天我在课堂上讲解炊烟时费尽口舌打尽手势孩子们仍然将头摇成拨浪鼓满头雾水的样子让我心焦我灵机一动置课堂教学常规于不顾燃起一枝纸烟注目淡蓝的烟雾袅袅升起声情并茂地说看炊烟就是这个样子详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题炊烟既是中国传统乡土社会的经典意象也是能代表我们乡愁的典型代表如果时光可以倒流炊烟是每个乡村的一道特有的风景那鳞次栉比的粉墙黛瓦之间缕缕炊烟起暮色如笼纱鸡进窝棚黄犬归家一切都是那么静谧安详炊烟散发的烟火味是乡村最为温暖的人间至味炊烟之于村庄如同鼻息之于头颅这一对密友从遥远的石器时代携手走来早已融为一体共同历经了人类繁衍生息的历史若要为农耕文明寻找一种精神象征似乎只能是炊烟了因此炊烟也寄托了曾经长久生活在乡村见着炊烟长大的人们的浓浓乡愁此起彼伏的炊烟连绵不断的炊烟经久不散的炊烟林林总总彰显和缭绕着的是一幅人间最催人向上的生活画景宁静温馨和谐哪怕只是淡淡地望一眼也让人通体惬意如今不见了炊烟也就是不见了传统的乡土社会生活方式和不见了浓厚的乡愁所以对于炊烟的思考可以由浅入深或阐述不见炊烟背后隐含的时代变化由此论证自己对于时代变化的思考论证时代的变化给中国社会带来了什么影响包括有利影响和不利影响自己是否支持这种时代变化或借景抒情由自己过往见炊烟与如今不见炊烟的生活变化抒发自己的乡愁之思也可进而思考该如何留住我们的乡愁立意炊烟的消失代表了乡村的退散和城市的扩张炊烟是我们浓浓的乡愁炊烟是对自然的崇敬例文尊重规律成就精彩古代文化经典包含着先贤对社会人生历史的深刻思考至今还能给我们很多启发庖丁解牛游刃有余他的刀十九年而若新发于硎有人认为庄子顺应了自然顺应了规律我认为庄子是正确认识规律科学运用规律才成就精彩人生庖丁脱颖而出靠的不是他的刀而是他对自然规律的正确认识其他厨师处理一头牛靠的是力气讲究的是刀刃的锋利因而时常换刀而庖丁勤于思考善于总结干的是头脑活凭着对牛生理结构的了如指掌他摸准牛体筋骨相接的缝隙顺着骨节间的空处进刀整个过程不曾拿刀硬碰演绎着刀尖上的艺术从这说开来不仅仅是牛世间万物都有其独特的自然规律庖丁这类尊重规律的智者正是在变之中找到了不变的规律方能在事业上行稳至远违背规律不按规律办事往往会导致事业失败当年开始建设三北防护林时种植者们没有充分考虑客观规律大面积栽种樟子松结果不到几年由于突发松毛虫害所栽种的两亿多株樟子松大多害病死亡造成了严重的经济损失之前在治沙的过程中有部分治沙人员也曾罔顾生态环境大面积栽种杨树结果所栽种的杨树半死不活无法起到治沙的作用这些例子告诉我们不尊重自然规律往往办不成事办不好事尊重规律就可以利用规律为人类造福在治沙的过程中我国治沙人员吸取了之前失败的教训不会盲目采用单一模式而是因地制宜选择合适的方法在环境较好的地方种植乔木条件差的地方采用乔灌草结合甚至以草方格的形式阻止沙丘移动并最终取得成功其实不仅仅是治沙在其它领域也是如此北京大兴国际机场的建设完美地利用自然光照在给旅客以舒适的同时减少了资源浪费乡村扶贫方式不一刀切因地制宜发展相关产业帮助农民精准脱贫实现了经济效益类似的例子还很多它们都告诉我们一个相同的道理唯有理解自然尊重自然才能实现可持续发展唯有尊重规律科学运用规律才能立于不败之地让我们尊重规律乘规律之利扶摇直上九万里详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题庖丁解牛节选自养生主主旨在于阐明保护蓄养生命之主精神提示养生的方法莫过于顺应自然节选部分借庖丁解牛的故事来比喻社会的复杂如牛的筋骨盘结处理世事当依乎天理因其固然并持怵然为戒的审慎关注的态度还应该以藏敛善刀而藏之为自处之道这样才能做到游刃有余以达到人之养生的目的试题要求针对这则寓言的寓意发散思维发表自己的理解写作时可以参照材料从尊重规律保全天性等的角度展开议论也可以发表自己的独特见解但需注意不管是理解为尊重规律保全天性还是其他的观点都要结合现实生活展开论证如论述尊重规律可结合我们生活中尊重客观规律与没有尊重的正反面案例的利弊之处展开写作保全天性可结合自身的天性是否被保全及其两种结果之间的区别展开论证立意尊重规律合乎天理保存人的本性不可强行扭曲审慎思考不可鲁莽例文春游对孩子很重要春天踏青远足本是许多学生所渴望的正如有教育专家所提醒得一样春游并不是可有可无的一次游玩而是学生走出校园亲近大自然的教育活动是课堂教学的延续和补充更是素质教育的生动体现可以让学生学到一些课本中没有的东西如果说对学生春游学校要担负重大责任的话那么家长也是同样悬着一颗心家长们普遍认为学校春游是一项集体活动孩子春游是件好事应该是很安全的不应阻止孩子参加有的家长还认为有些学校不敢组织学生春游简直就是因噎废食的做法毕竟通过春游孩子们更亲密地接触了大自然对于陶冶孩子的情操是有利无害的据报道一位从事教育工作的网友对学生春游抒发了这样的感慨记得我刚刚毕业做中学教师的那几年每年学校都组织学生春游秋游甚至浩浩荡荡的去泰山那时候感觉真好学生开心老师开心一路歌声其乐融融换了校长之后为了安全取消了所有学生的春游秋游和参观访问是啊也许把学生天天关在教室里才安全可是这样的因噎废食造成的损失却不能用数字来衡量如果取消了校外的活动那么校内活动丰富多彩也可以啊但是从学校的实际情况看学生无阅览课无借书日无班级之间的球类比赛等等能够发泄学生多余能量的活动有的只是冬季运动会大课间跑步等等下午的第四节课学生依然在教室里学习背诵有班主任看班作为一个老师有时真感觉学生可怜初中生这个活泼好动的年龄天天让他坐在教室里也真是一种煎熬我们也不能一听安全谈之色变害怕担责就什么事情也不做了我们不妨可以从一些春游事故进行统计分析就不难发现这样的结论当前导致春游事故中的交通事故其罪魁祸首多是违章超载超速拼装车辆或者是有些学生单遛不走人行道随意横穿马路等造成的交通事故另外其他春游事故多是出自一些学校组织管理不到位盲目到一些危险地方从而发生春游事故因此学校组织学生春游把安全隐患从源头堵起从而就会大大减少甚至杜绝了各种春游安全事故学生春游其实最根本的问题就是安全问题安全问题不仅是交通还有食品卫生等其他方面学生春游其实不仅仅是学校教育主管部门交警等几个部门的事情而是一个社会性的大问题因此需要全社会来关心关爱孩子们为教育为孩子为我们的未来多尽份力多点爱心孩子春游踏青就会多份快乐多点安全毕竟孩子是属于春天的详解本题考查材料作文的写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题审题根据材料可知显然春游有意义但是家长有不同意见反对是因为安全问题因为组织春游等户外活动会让学校老师和家长付出很多精力甚至承担一定风险但是孩子也需要健康成长所以支持反对只要言之成理都可以立意让学生亲近大自然对他们的健康成长有好处不能因为怕担责任就不做结构题目即是观点春游对孩子很重要第一段春游的意义第二段学校要担负重大责任的话那么家长也是同样悬着一颗心第三段用事实说明春游的意义那时候感觉真好学生开心老师开心一路歌声其乐融融第四段如果取消了校外的活动那么校内活动丰富多彩也可以啊但是实际不是这样第五段分析解决安全问题最后一段结论因此需要全社会来关心关爱孩子们为教育为孩子为我们的未来多尽份力多点爱心孩子春游踏青就会多份快乐多点安全毕竟孩子是属于春天的素材春天的大自然真是有孩子们的身影似乎就显得更加完美了看着孩子们忘我的戏耍那份快乐似乎在无声的释放着不该加给他们的那份压抑记者观察到每隔不远就有三五个看似老师或是家长的成年人在一边谈笑着一边关注着孩子们在他们的身边都堆放着一大堆的学生的衣物不时有孩子们过来喝水在湖水两旁露天沙场拦湖大坝草地上树荫下三五成群玩得不亦乐乎学校还在采摘区组织了类似野外寻宝的活动当寻到第一件后要回答正确问题才会准确的找到下一件宝物学生们在玩中开动了智力也陶冶了情操玩热了就到老师这把衣服一放出汗了就到老师这拿毛巾擦汗玩饿了渴了就在公园正规的小商店购买食品一张张孩子们天真稚嫩的笑脸合着春色已然融合在湖水的浅水区有一道与深水区相隔的坝体横穿湖面水面刚好微微掠过于是孩子们在上边来回穿行与湖面两岸远处看起来就像电影中功夫小子在演艺水上漂不过记者发现不一会就有老师过来劝告并指着公园里竖立的禁止穿行的警示标牌提醒着孩子们注意安全在很多具有危险可能的活动区域都有老师劝阻学生不要参与那份认真就像家长一样关爱着孩子们的安全很让记者感动在准备离开的时候在公园的入口处孩子们也正在集合准备离开一个年轻的女老师拿着小喇叭按照班级学生的名单在逐一点名学生们也按照年级顺序排列坐在台阶上记者驻足观看了一会学生都到齐之后老师简单询问了各班情况为寻宝优胜的小组颁奖点睛材料作文写作策略引恰当地引用材料开头既要引述材料在论证时还要回扣材料不能全部照抄对材料进行分析后或摘要或概述三言五语即可议是对材料中提供的信息进行分析议论对人物关系的分析对结果的预测对原因的追问等目的是为了提出观点做铺垫这部分不能太长百字左右即可提提出论点或观点文字简炼一两句话就可以观点明确联这是文章的关键可由材料推开去可联系历史人物历史故事可联系现实生活今人今事可以正面举例也可以反面证明可以摆事实也可以讲道理最少要举两个例子一古一今或一正一反多角度多侧面把中心论点阐述得深刻有力三四百字即可深深入分析怎样深入分析分析原因说明好处或危害找出症结结收敛全篇总结全文宜对论述的问题有所深化不要故作惊人之语强调精炼有力不要画蛇添足例文天人合一老子说人法地地法天天法道道法自然在道家来看天是自然人是自然的一部分现在就是热爱生命热爱大自然能够领会所有生命的语言时时处处感受到生命的存在与大自然的旋律交融相和能够取得对方生命的信任并和谐共存与大自然和谐共存人与物质物质与物质极度巧妙完美的结合人生充满了变数有的人乐于接受对生活的预测想要抓住变数改变命运有的人则不以为然认为顺其自然即可预测是预先推测之意指依照一定的方法和规律对未来的事情进行推测以达到预先想出应对的方法避免遭受大风险的举动早在战国时期荀子便提出了制天命而用之的观点意在告诉人们发挥主观能动性化自然条件为己用化不利条件为有利然而天道远天意难料很多情况下人算不如天算因此有部分人则认为顺其自然也未尝不可命里有时终须有命里无时莫强求这两种观点就如同儒道的关系是人道与天道的关系一者强调人定胜天一者则认为天定胜人这看似针锋相对实则可以在不同时段不同领域形成互补预测或不预测其实是取决于你如何看待事物预测不一定准努力未必成功这是真理你不能因为不准或不成功就否定曾做过的事如鉴真大师东渡日本先后六七次才顺利抵达为此他还付出了失去光明的代价但正是他的勇于尝试才会让佛莲开遍日本或许他会不成功但不尝试便永远不会成功千里之行始于足下努力不一定成功但不努力永远不会有真正的成功因此在面对变化不定光怪陆离的生活时我们选择以人道的方式积极入世积极预测把握好生命的坐标为何道家天道的观点会久存于世且广为接纳呢其原因在于它并非让人消极避世反而在大多数情况下人们用它来抚慰失败的创伤即使失败了也可以用天道不可测来安慰自己快速走出失败的阴影这两种方式的转变正是人们保持良好心态的秘诀以人道方式锐意进取以天道方式抚平创伤在不断转化中求得成功因此面对生活时这两种方式的互补与转化是我们必须学习的积极进取与安慰自我并不冲突当然成功固然可喜但却不可过于放纵无论是不逾矩还是吾生也有涯而知也无涯都是谦逊的表现正确处理好人生中的每一件事成功的用以激励百尺竿头更进一步失败的则当作过眼云烟淡然处之唯有持着这种意念这颗向上奋发的心才不会随事物变迁而明珠蒙尘的我们才可以在无限大海中乘风破浪详解此题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题对于名言警句诗句歌词等材料审题时要善于全面准确提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题材料一老子的人法地地法天天法道道法自然思想强调天人合一天人合一为哲学思想天代表道真理法则天人合一就是与先天本性相合回归大道归根复命天人合一不仅仅是一种思想而且是一种状态天人合一哲学构建了中华传统文化的主体宇宙自然是大天地人则是一个小天地人和自然在本质上是相通的故一切人事均应顺乎自然规律达到人与自然和谐材料二该消息引发了全球范围内时科学发展与人类伦理矛盾的激烈争论这个研究有没有经过伦理批准合不合法合不合规科学家作为一个共同体应该约束自己的行为科学和社会学的交界的每一步研究都是需要充分讨论的显然这是有悖常理不正确的行为立意师法自然天人合一顺应自然而不是违背自然自然造成了人人要适应自然保护自然天人合一大自然才能一如既往供益不止等等结构题目简明引人入胜本文作者以凝炼的语言紧扣所给材料拟出了准确贴切的文题并有吸引读者阅读兴趣的作用对于材料作文来说这样的拟题值得称赞可以为文章增添光彩论据典型说理深刻作者阅读积累的论据素材广泛丰富包括俗语名言和翔实的事例等都紧扣文章的中心论点展开说理得当而贴切使作者所持的见解与主张得以全面而深入的论证条分缕析逻辑严密文章开篇即亮出观点中间几段深入浅出地加以论证旁征博引环环相扣增强了文章的逻辑论证的力量素材人类在这漫漫的时空中地球就像一个慈爱的母亲一样给予人类无微不至的关怀使他们成功地完成了连续繁杂的过程从上一次冰河解冻后几千年人类开始从事原始的农业从那时候起人类走出了茹毛饮血的时代开始真正地改造这个世界直至现在在这漫长的改造过程中得益的是我们人类而受害者是我们赖以生存的地球大片的原始森林变成了我们餐桌上的一次性筷子而用这些一次性筷子挟起的是除了河豚其实就有那么几个人在拼死吃河豚以外几乎所有的动物天上飞的水里游的土里藏的悉数在劫难逃大片大片的植物被无情地破坏了地球终于愤怒了大自然终于愤怒了晴天大自然回赠人类的是沙尘暴雨天送给人类的是洪涝灾这个研究修改了一个跟艾滋病有关的基因显然不是去除一个很大的风险因为这对婴儿的父母父亲有艾滋病母亲没有艾滋病本来就不是高风险的人群婴儿必须承担的风险却是非常非常之大的因为这个基因编辑后她们的全身基因组究竟有没有造成突变不是只做几个全基因组测序就能判断的而且现在测序的手段还并非完美很多基因突变并不是通过常规测序手段轻易发现就算是现在最好的基因编辑手段碱基编辑器也会引起很多基因组脱靶效应导致基因突变所以这个风险是巨大的点睛材料作文的审题读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意一般说来一则材料至少可从肯定与否定两个角度审视一事多人的材料有几个人往往就有几个审视角度一事多因的材料有几个因往往就有几个审视角度一个事件针对其背景写作目的不同就产生了几个不同的审视角度例文我心目中的孔子二千五百年前来自泰山山脉的北风吹动着一位倚仗凝思的老人的衣角但风中这位鲁国的国公依旧一丝不苟这种庄严在风动的夕阳中与相邻的泰山辉映在一起多少个斗转星移后迎送着一个个朝阳他就是万世师表著名的思想家教育家孔子每一位伟人的诞生都伴随着天将降大任前的磨砺与洗礼孔子的一生无疑是一次人世间的苦行他出身于曾经的贵族却必须面对家族没落的现实他创造了以仁为本的思想却要应对尔虞我诈的世事年少的贫困病未泯灭他远大的志向中年的挫折未曾动摇他那不去的斗志晚年的离丧没能阻挡他思想的升华他三十而立办教育开私塾使贫困人民得以走进知识的殿堂他有教无类的教学思想是中华民族的知识传播突破了出生阶级的鸿沟他因材施教的理念是知识插上了腾飞的翅膀使知识走进民间面向大众是他让中华民族成为了全民有知的民族他这个两千五百多年前的壮举是我们的民族的知识水平远远超越了当时任何以出生决定知识走向的民族为中华民族若干年后各个盛世的腾飞积蓄了雄厚的知识力量这位慈祥的老人不仅告诉他的学生以及他身后千千万万的华夏儿女学习知识的目的同时也交给了世人学习的方法大的方面能够治国经世小的方面可以净口修身他教化世人用义和礼来阐述仁的思想用智和信来传播仁的观念学习方法上要温故知新要举一反三在细微处体现出伟人不朽的智慧光辉不朽的思想总是与时俱进孔子这位鲁国的老人这位为教育的实施为正气的传播为治国方略的施展而努力奋斗的伟大先哲他的思想在世纪的今天依然焕发着着耀眼的光芒同时被时代赋予了新的含义当今的世界文明的冲突随处可见局部的战火弥漫着硝烟纷乱的动荡使生灵涂炭我国国内因社会转型而带来的问题亦急需解决当今的时代最需要什么需要和谐而孔子的理想不正是贫富平均重视民生的个守本分的和谐社会吗孔子说不患寡而患不均不患贫而患不安这与我国现阶段追求的缩小贫富差距走共同富裕的社会主义道路又是何等的契合二千五百多年的时光弹指一挥孔子的思想却永立东方并已走向世界这就是我心目中的孔子为中华民族的教育事业做出重大贡献的伟人详解此题通过材料考查学生的分析整合写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题对于名言警句诗句歌词等材料审题时要善于全面准确提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议审题本试题属于新材料作文题型本题目要求从孔子孟子庄子屈原司马迁等人物中选择一位圣贤大家谈谈他的言论对我们的影响要求选好人物和他的经典言论我们可以从他的人生经历思想境界或是他的经典言论的影响力等方面进行写作立意我心目中的孔子庄子是一棵月亮树孔孟之道汨罗江畔的屈子大家对我的影响见贤思齐等等结构紧扣材料中心拟定题目我心目中的孔子然后写孔子的出身他出身于曾经的贵族却必须面对家族没落的现实他创造了以仁为本的思想却要应对尔虞我诈的世事孔子的思想不仅告诉他的学生以及他身后千千万万的华夏儿女学习知识的目的同时也交给了世人学习的方法孔子的思想的时代意义他的思想在世纪的今天依然焕发着着耀眼的光芒同时被时代赋予了新的含义素材一生悲欢离合醉生梦死不知从何时开始又会在何时结束伫立在江边望大江东去我闭目思索这滚滚波涛带来了些什么又带去了些什么这化无常的人生要怎样去抉择我回眸望去望汨罗江畔屈子面容虽饱经风霜却盖不住那一身傲骨一身高风亮节的气概我劝导你何必呢看开点吧这世上人都醉了多你一个又何妨不过是共饮那一壶陈酒罢了你却长叹亦余心之所善兮虽九死其犹未悔其实我知道你都明白你人在江边心却依旧向着郢都你选择离开却又不甘心如此你憎恨朝堂的污垢与勾结远离于此可你毕生之梦只能在那儿实现在矛盾中你最终还是选择了怀石赴水一别红尘这是你的选择易水急流和着悲歌带着匕首你渐行渐远此行永不再返不要啊燕国大势已去秦并天下势不可挡你无须自行了断我大叫点睛材料作文的审题读懂材料抓住主旨首先要注意材料的特点单则材料要从整体上把握其主旨多则材料应弄清它们的异同从而把握中心比喻性材料要理解其比喻意义含哲理性寓言材料要把握其寓意所谓抓住主旨即材料的意向倾向和感情倾向选择角度准确立意主旨单一的材料据材料立意即可蕴涵丰富的材料可从多角度立意即发散思维多向立意怎样诗意地安居大约是年代初期第一次从某篇文章的引文中读到荷尔德林的一句诗当时的惊喜劲儿现在想起来还是一种享受这句诗是人充满劳绩但还诗意地安居于大地之上这句诗如同魔力加于我身使我的想象力腾空飞起冥冥之中看到了两种幻象一种是人所赖以生存的各种居所包括洞穴土木砖石搭建的造型各异的屋宇简陋的窗户上闪动着的光亮一种是劳动于大地上的人持着笨重的农具吆喝着牲畜犁地收割建屋汗流浃背夯歌沉郁民谣悠悠身后的田野麦浪起伏而自己恰好是那充满劳苦人群中的一员后来我得知海德格尔非常推崇这句诗并以此为材料来诠释推演他的哲学玄想就更对它加倍珍爱了但是一直萦绕我心的是究竟怎样才算诗意地安居呢或者说人怎样安居才算是诗意地呢我想起十年前的一个初春在农村夜里浇麦田下弦月当空照着远处长长的渠道尽头机井的水泵喷吐有声渠水流进麦田缓慢而神秘我手拿铁锹来回查看水流发现漏水就赶紧铲土堵上弄得满腿都是泥水微寒的风吹着刚刚返绿的麦苗发出一种柔软的声音我回望月色朦胧中的村庄知道自己的家人正在热烘烘的土炕上熟睡天亮时麦地浇完了遍地闪着白亮的水光想那麦苗正在幸福地吸吮着甘甜的水汁这时我扛起铁锨迈动满沾着泥水的双腿返回炊烟升起的村庄路上我想起荷尔德林的诗句人充满劳绩但还诗意地安居于大地之上当时感觉自己就是那种诗意地安居的人按照荷尔德林的诗句我认为诗意地安居至少应该包括两个方面一是劳动广义的劳动指人为了生存所进行的体力劳动和脑力劳动一切的生产创造以及劳动的成果还有在劳动中建立起来的各种联系爱情友谊家庭等二是大地人是大地上的生物人依附于大地并凭借大地人在大地上的生存才是本来意义上的生存人必须感受大地包括对季节的感受对风霜雨雪花鸟虫鱼的感受人和劳动人和大地应是相谐相融的关系这才是诗意地栖居最基本的内涵详解此题考核写作能力是一道任务驱动型材料作文要求依据所给的三句话从人与自然的关系角度立意行文人诗意地栖居在大地上强调精神的净化一花一世界一叶一菩提强调事物的多样性啃得菜根百事可做要有一定的经历特别是获得面对挫折的耐力韧性可以重点选择其中一句也可以综合的立意如以人诗意地栖居在大地上立意首先要明确诗意的内涵诗意指像诗里表达的那样给人以美感的意境诗意地栖居是指以诗般美好的意境面对生活投入生活参考立意追求诗意的人生怎样诗意地安居心灵的选择人的才智和修养只有经过艰苦磨炼才能获得只有耐得贫苦生活才更能创造人生的百般事业结构示例首先引出荷尔德林的一句诗然后通过想象和联想进行形象的展示之后通过自己的经历进行具体地诠释最后水到渠成地推出自己对这句诗的理解人和劳动人和大地应是相谐相融的关系这才是诗意地栖居最基本的内涵让文章自然顺畅严密材料链接按照荷尔德林的诗句我认为诗意地安居至少应该包括两个方面一是劳动广义的劳动指人为了生存所进行的体力劳动和脑力劳动一切的生产创造以及劳动的成果还有在劳动中建立起来的各种联系爱情友谊家庭等二是大地人是大地上的生物人依附于大地并凭借大地人在大地上的生存才是本来意义上的生存人必须感受大地包括对季节的感受对风霜雨雪花鸟虫鱼的感受人和劳动人和大地应是相谐相融的关系这才是诗意地栖居最基本的内涵我们生活在这个世界上都在不停地寻找着自己的栖居场所无论是现实的居所还是心灵的归宿在享有物质生活的同时能够在精神的家园中诗意地栖居这是一种至上的境界我们渴望物质生活的富足我们更渴望精神家园中美好的情愫充满张力从而使我们的人生更丰盈更饱满更多姿多彩境由心造在物欲横流的社会摒弃金钱权力地位的侵扰摒弃盛名的劳累摒弃人事的纷争摒弃各种诱惑的侵袭使心灵超越俗物超越红尘保持自己灵魂深处牛奶般的纯净阳光般的明媚细草般的清丽始终保持一个愉快的心境那么你就会发现平凡的人生中处处充满着诗意点睛这是一道名言警句类材料作文名言警句是指一些名人说的写的历史纪录的经过实践所得出的结论或建议以及警世的比较有名的言语广泛上来说就是有意义向人们揭示一定的道理的话名人所说的谚语格言等都可以叫名言警句这类新材料作文命题者往往提供与写作者道德修养或学习生活的某一方面紧密相关的名言警句一句一段或几句几段作为作文题审题的关键在于理解给予的名言或话语的深刻含意名言警句富含深邃的哲理其含义往往是含而不露具有很强的隐喻性或象征性如果就事论事就只能触及皮毛得到一个肤浅的认识想要渗透其中深层的哲理就要善于由表及里深入挖掘内在含义从中悟出与生活相关的道理构思时可就人生的某一个侧面写出自己的哲理思考行文时可巧借意象作为载体以形象说理以此作为立论的切入点名言警句材料作文的审题一般要注意从以下三个方面入手捕捉关键语句新材料作文一般由材料和要求组成关键语或出现在材料中或设置在要求里抓住这些关键语就可以把握材料主旨准确理解材料及命题意图新材料作文中的关键语往往是命题者在陈述对象突出中心时特别强调或反复出现的词句是命题者或材料中有关评议性语言它往往透露出命题者的情感倾向考生只要留心揣摩不难窥出其中端倪注意由表及里抓名言警句的关键词句结合社会时代背景解读名言警句由表及里把握名言警句中所蕴含的哲理及其隐含义挖掘出喻意善于由此及彼在名言警句隐含义的范围内由此及彼结合社会现实多角度立意如果是多则名言警句审题时要善于全面准确从不同的名言警句中挖掘其内在的相同点在相同之处立意也可以抓住一点不及其余从中选择一个角度立意要善于发现美记得有位哲人说过这样一句话对于我们的眼睛不是缺少美而是缺少发现在现实生活中总是会有许多人抱怨社会丑陋穿行于社会的人们丑陋等其实人们的这种想法是过于偏激了在社会中还是存在许多的美就是因为人们不去发现只是一味的通过表面就下结论有个故事是这样的一天美和丑相约一起去海边游泳美穿的是美丽的外衣而丑穿的则是丑陋的外衣二人游泳完后丑先上的岸随便拾起一件外衣就穿上了随后美也上了岸穿上了外衣二人就回家了但回到家中才发现衣服穿错了此时丑发现自己很美而美发现自己很丑其实美和丑都是相比而言的这个故事就是说明美和丑有时只需要一件外衣就可以改变关键是自己有没有发现生活中就是如此当一个满脸乌黑一脸疤痕的女孩走到你的身边第一反映就是怎么有这么丑的人其实当你细心打量你会发现他的笑容很是灿烂看起来很美再当你和她相处一段时间你又会发现她有颗很善良的心当你走在一块荒芜的田地里田里堆满了垃圾并且臭气熏天就连忙碌的苍蝇也抽出了时间来光顾此时你感觉到的除了恶心应该不会还有其他的感受了你会很扫兴的想尽快离开这里但当你停下焦急的脚步时你会发现旁边有郁郁葱葱的小草正在茁壮的生长还有含苞待放的花朵迎着阳光显得格外娇艳欲滴这些美就是存在在丑陋中间关键是要靠我们的眼睛去发现这就要求我们要多留心多观察善于从丑陋的背后去发现那美丽年月日世界夏季特奥会在上海隆重开幕了这是一群特殊的人在一起为了自己的运动梦想而奋斗他们都是一些有着特殊身体的人他们都是有缺陷的人假设从外表去看的话他们也许给人的第一印象是丑但当他们站在运动场上的一刹那你会发现他们是最美的他们是世界上最可爱的人随着科技的进步人们的思想素质的提高人们的审美观也有所改变一些抽象的东西人们也可以去发现他的美这就是进步是人们善于发现美的进步断臂的维纳丝人们给予的是崇敬美更是体现的淋漓尽致凡高画了一生的画到死后人们才发现他的画美的一面从而使其画成了无价之宝而凡高遗憾终身如果人们善于去发现美就不至于出现这种下场在我们的周围美就象影子一样和我们行影不离只是我们没有去注意他没有去细心发现美丽与丑陋其实有时就是一步之遥美丽中有丑陋丑陋中有美丽这就要我们去善于发现当我们用眼睛去细心品位丑陋中的美丽时你会发现这也是一种幸福从身边去发现那些被人们摈弃的丑陋把那美丽的一面带到自己的心灵世界让自己的心灵在美丽中得到净化眼睛是心灵的窗户用美丽去敲开这扇窗让心情变的更舒畅何乐而不为呢让我们用心去发现生活中的点滴美丽以及那些被遗忘的美丽详解试题分析这是一篇新材料作文作文要想准确立意认真分析材料是关键这则材料选择纪伯伦的美注意选文中的几句关键句你们必定会观察到美你们一定会听出美你们一定会感悟到美美在哪美在地暖春回晨光熹微鸟儿鸣啭枝叶窸窣小溪淙淙奋发向上团结友爱只要我们善于发现没无处不在写作要求自然或社会中的每一个角落都有一幅最美的图画请结合你的生活体验撷取一片最美的风景进行描写借以分享你从自然或社会中发现的美写一篇记叙文以记叙描写为主综合运用多种表达方式古往今来人人都知道美是好的都在追求美那么究竟什么才是美呢美应分两种一是内容美它主要以感情寄托于主题之中是精神的感动所以也叫精神美另一种就是形式美如果我们能够真正懂得美的含义时就等于具有了发现美的眼睛从而去欣赏美感悟美创造美参考立意善于发现美美无处不在美就在身边生活不缺少美总之本次作文要求考生能够发现美感悟美美是无处不在的正如罗丹所说的世界上不是却少美而是缺少一双发现美的眼睛只要我们留心生活仔细观察生活那么美就是随处可见的题材方面写记叙文从材料中概括出写作的中心围绕中心拟定文章的标题紧扣中心或题目写作防止跑题或偏离中心文章的开头中间结尾要扣题目中心点题目中心文章中一般不需要出现材料以记叙描写为主综合运用多种表达方式本题即此审题写作即可点睛新材料作文审题立意方法多样一提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法写材料作文时如果能准确地提炼出材料的中心并以其作为文章的主旨一定会使所写文章既切题又有深度二抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口它常是命题者或材料中的人物的评议性语句常有暗示材料中心的作用三由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因往往能找到最佳的立意四由物及人法写有寓意的材料或叙述物的材料需要由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等从而提炼出写作的观点五分析关系法六明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感审题时细致体会命题者的感情色彩这样才能确立最佳的立意七多向辐射法有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题可围绕材料展开多角度立意比如既可着眼于甲事物或乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可联系事物的正面立意还可以联系其侧面和反面立意八舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事因此审题时要明确材料的主要人物事件或次要人物或事件并舍次立主九求异同法十寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多可以综合运用几种方法勇于担当社会责任时光如风拂过代代历史将岁月的锁蚀得锈迹斑斑一道不可琢磨的门永久矗立那边是一代圣人孔子弥留叹息的背影这边是永担责任的精神亘古绵长有人曾说人能尽自己的责任就可以感觉到好像吃梨喝蜜似的把人生这杯苦酒的滋味给抵消了的确勇担社会责任是一种比时光更恒远的甜蜜周游用世循礼卫道那是孔子匆忙渐近憔悴的奔走知其不可而为之的社会责任感是永远不老的马鞭鞭挞黑暗策马追逐光明世界因为一颗勇担责任的心纠结和困苦化为途中颗粒尘埃苦心孤诣心心念念那是鲁迅先生反复改稿不知疲倦的笔尖写完后至少看两遍竭力将可有可无的字句段删去毫不可惜这是他直到生命最后一刻身体力行的主张亦是他心中喷薄而出的对社会责任的热情因为一颗勇担责任的心纰缪和差强人意化为稿纸上修改的墨迹生命置外救死扶伤玉兰花开的时节时光翩然轻擦岁的护士长叶欣染病殉职她的一句话铭心刻骨久荡耳畔这里危险让我来因为一颗勇担责任的心痛心和恶病化为朵朵康复的生机当付出小于收获我们毅然前行而当付出大于收获我们心头写满迟疑勇担责任的精神正是填补收支不均的内容物也正是我们心灵洁白质地的组分之一然而它的一旦失去致使生命舞台轰然倒塌生活剧情黯然谢幕医生脱岗病人亡故渎职的医生使洁净的白大褂上点染了悔恨的血滴他无责任意识的观念使他忘记在卧的病人而惦念街中的饭食填饱的肚子永远无法替代病人被痛苦掏噬的心悲情如此悔不当初仅是那颗无责任感的心玩忽职守终酿惨祸因为一支冰棍岁的铁路工擅离岗位终引来节车厢报废名旅客丧生的噩耗轻视生命恶果来袭仅是那颗无责任感的心他们丢弃责任与生命打了一个必输无疑的赌开了一场毫无笑点的玩笑而那些拥抱责任的人抱住了沉重却解开了心灵的重枷咽下了苦涩却吐出了幸福的云雾缭绕你还如何不承认勇担社会责任是一件甜蜜的事情详解试题分析这是一篇新材料作文作文要想准确立意认真分析材料是关键所给材料公两句话第句话引用英国约翰多恩的话强调没有人是一座孤岛审题立意原则合作交流立意每一个人都不会脱离他人社会而独立存在在世界上你我他构成了一个休戚相关的整体一个人一个民族乃至整个人类原本就是一体破坏自然的恶果人类无法逃避困境应对共同的灾难人类无法推卸肩上的责任每个人都是那广袤大陆中的一部分整个人类也是茫茫宇宙中的一部分不要丢弃任何一点关爱那是人生的支柱不要忽略任何一点的悲悯更不要自以为强大到能够主宰世界第句话引用习近平总书记引用孔子的话益者三友友直友谅友多闻的名句强调要广交天下朋友表达了中国共产党的交友观这是向世界宣示中国共产党将以宽阔的胸怀结交天下朋友同世界各国人民一道推动构建人类命运共同体携手建设更加美好的世界推动构建人类命运共同体需要全球视野天下情怀和时代担当个人是人类的一部分是集体的一分子个体离不开集体个人离不开人类彼此命运相连据此可围绕全球视野天下情怀担当意识等展开点睛新材料作文审题立意八方法一提炼中心法这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法写材料作文时如果能准确地提炼出材料的中心并以其作为文章的主旨一定会使所写文章既切题又有深度所以写材料作文时应尽量采用这种方法来立意二抓关键句法关键句常常有暗示材料中心的作用所以有些材料作文材料中的关键性语句可以作为选择立意角度的突破口在材料作文的材料中关键句常常是命题者或材料中的人物的评议性语句三由果溯因法事物都是互相联系的有很多事物就是以因果关系的联系形式存在的写材料作文审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因往往能找到最佳的立意四由物及人法写材料作文时有寓意的材料或叙述物的材料需要学生采用由物及人的横向联想法进行立意即由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等从而提炼出写作的观点五分析关系法六明确褒贬法有些材料作文材料中的语句常常蕴含着命题者的褒贬情感审题时学生必须充分捕捉这些语言信息细致体会命题者的感情色彩这样才能根据命题者的感情倾向确立最佳的立意角度七多向辐射法有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题时学生可以采用多向辐射的思维方法围绕材料展开多角度立意比如既可以着眼于甲事物立意又可以着眼于乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可以联系事物对象的正面立意还可以联系其侧面和反面立意八舍次求主法有些材料作文的材料往往会牵涉许多人和事因此审题时学生要明确哪些是材料的主要人物或事件哪些是材料的次要人物或事件并舍弃次要人物或事件从主要人物或事件的角度审题立意落叶不扫自然道冬去春来叶生叶落落叶并不代表凋零它们预示着新的希望看到泉州七中落叶不扫的故事我也正在忙于写春天也在看落叶和新芽这一切交替轮换都值得欣喜都是自然与生命的一部分不扫落叶让自然而然的世界复归本源是一个很好的做法仿佛是自然的镜头终于放慢了补全了让学生们目睹了一个自然完整的世界世界本应如此本来自然树木本应新芽与落叶共存而完成生命的交替和能量的自我补充在自然的森林里落叶是树木进行能量补充的最好方式之一那种松软的腐殖土具有天然的肥力回馈树木但城市里人们过于勤快地扫除把落叶当成了不洁的东西而切掉自然循环的一端我喜欢这种落叶厚积的景色我其实早早就准备好要歌颂香樟树了喜欢香樟树这样自然而然的生命交替香樟树是常绿乔木秋冬不落叶于凛冽中继续保持着绿色只在春天万绿萌生时交替换叶老叶脱枝新绿焕发不知不觉中更换了生命的机理寒来暑往秋收冬藏是古人观察四季轮回的基本认识这本来就是自然道与我们的身体也是同步的只是现代文明的飞速发展打破了自然的循环规律而让我们深陷于城市丛林离自然越来越远如果不是泉州七中有落叶不扫这样的情趣人们都忘记了自然本来如此树木与万物本来如此详解试题分析这是一篇新材料作文材料作文要想准确立意必须认真解读所给的材料材料是说某中学发出了未来天落叶不扫的倡议这一倡议受惠于这一倡议或是拍下美景留住回忆或是作文赞叹校方征集到余幅摄影作品百余篇诗文这个材料很有人情味写作角度应站在支持消防的做法上综合材料内容及含义可以从学生的感受学校教育社会反响生活方式生命的思考等方面立意人的心智成长不全在于课堂还在于生活与自然生活与自然是最好的老师是财富的宝库生活还要有情怀如果落叶不扫撩出来的情怀能直入人心而永远记取就是最好的教育落叶不扫的想法早已有之也不是什么独创由此想到教育时机的选择很重要感谢落叶感谢每一棵树感谢大自然的慷慨馈赠惊叹自然生命的无穷力量惊艳于生命之美生命的欣赏寒来暑往秋收冬藏是古人观察四季轮回的基本认识这本来就是自然道与我们的身体也是同步的只是现代文明的飞速发展打破了自然的循环规律而让我们深陷于城市丛林离自然越来越远诗意的教育最美落叶不扫蕴含这教育工作者对教育本真规律的追求和认知校园之美并不完全在于它是否拥有一流的校舍现代化的设施更在于它是否始终把育人功能放在首位教育即生长成功的教育不是雕刻而是唤醒关注本次作文的其它要求选好角度确定立意明确文体自拟标题点睛新材料作文审题立意方法多样一提炼中心法这是最常见且最稳妥的审题立意方法写材料作文时如果能准确地提炼出材料的中心并以其作为文章的主旨一定会使所写文章既切题又有深度二抓关键句法关键句有些材料作文材料中的关键句可以作为立意的突破口它常是命题者或材料中的人物的评议性语句常有暗示材料中心的作用三由果溯因法事物有时是以因果关系互相联系的审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出它的本质原因往往能找到最佳的立意四由物及人法写有寓意的材料或叙述物的材料需要由材料中的物联想到人进而联想到与材料内容相类似的人生哲理社会现象等从而提炼出写作的观点五分析关系法六明确褒贬法材料中的语句常蕴含着命题者的褒贬情感审题时细致体会命题者的感情色彩这样才能确立最佳的立意七多向辐射法有些材料作文的材料比较散常常会出现许多人和事好像根本就没有一个明确的中心对于这样的材料审题可围绕材料展开多角度立意比如既可着眼于甲事物或乙事物立意还可以着眼于甲乙两事物的关系立意既可联系事物的正面立意还可以联系其侧面和反面立意八舍次求主法材料往往会牵涉许多人和事因此审题时要明确材料的主要人物事件或次要人物或事件并舍次立主九求异同法十寻互补法材料作文审题立意的方法还有很多可以综合运用几种方法互联网理性接传网络上关于某位著名球星的信息此起彼伏有的无稽有的轻率有的捏造这固然表现了人们对明星的关注但同时我们也须深思互联网时代对信息的接收和传播我们是否足够理性理性基于严肃的逻辑推断它所体现的冷静全面精密严谨恰与情绪片面粗疏随意的感性对立感性也许富于烂漫的诗意但理性更接近严肃的真理而成熟的生命形态总是不断消磨感性提炼理性而走近真理的观察一个人一样事物一个国家是否属于成熟形态往往可以由它的理性度来判断譬如我们如此关注那位著名球星不断在互联网上接传他的信息而这些信息多属无稽轻率与捏造那么我们可以判定这是非理性非成熟的互联网生命形态这是一种低级的生命形态感性横行理性缺位这在任何时代都非好事尤其是在互联网时代的当下互联网意味着我们活在一个生活与互联网高度融合的时代简而言之就是生活即互联网互联网即生活这样互联网时代的信息接传以其即时性全域性海量性的特点全面细致深刻地影响塑造着我们的生活身处此时代若不能理性接传信息可怕啊当某著名球星遭受队友辱骂的无稽信息在网络散布当其要当选篮协主席的机密信息被轻率泄露当其方案被否决权力被架空的假信息疯传我们的非理性给事件各方带来不必要的困扰与伤害而这些其实都可止于理性只要我们稍微理性即可知这些信息不宣传不该泄不能造互联网理性接传这理性其实是我们接传信息的防火墙防止我们冲动与盲目它的冷静全面精密严谨将使我们接传信息时合情合理合法而不会悖情悖理悖法反思这些年的板蓝根事件碘盐事件秦火火事件电信诈骗事件以及蓝瘦香菇吃瓜群众标题党键盘党等我们确实需要培养一种理性接传信息的基本素养它将使我们超越感性的低级阶段而走向基于理性判断的成熟的互联网生命形态而要做到理性接传信息归根到底需构建我们国家与民族的理性精神中国古来便是一个诗的国度散文的国度人文的国度但如此辉煌灿烂的伟大文明比之于欧美我们确实弱于基于科学知识与严谨求证的理性精神很难想象现代欧美会发生大跃进文革式的荒谬也很难想象欧美民众会相信板蓝根治非典碘盐防核辐射的谣言所以要做到理性接传信息除了需公检法部门强力干涉抑治不实非法信息外更需要我们个人的理性自觉以及学校教育社会教育对科学知识理性思维的倡导与普及互联网理性接传构建中华民族强健的理性精神详解试题分析材料具有鲜明的时代特色体现了十几年来社会主流意识的变化今天的中国日益强大而我们国民的意识和素质也应该相应提高每一个人都应拥有强大的民族自信心可从以下几方面立意摆脱自卑落后的心理增强文化自信和民族自信要了解事情的真相不要盲目下定论提升自我乃至国民的素质消除谣言产生的土壤如果只写热爱祖国讴歌祖国的强大算基本符合题意如果写保护环境人与自然和谐相处略显偏题可酌情给分点睛时事新闻类材料提供的往往是现实生活中鲜活的时事新闻热点生活中的许多事情有应该肯定的正面事例也有应该批评或引为教训的反面事例同一件事情从不同角度去分析也会有不同的见解在命题上此类材料具有开放性可以仁者见仁智者见智在审题立意上可以抓住中心事件考察中心事件的构成因素然后选取一个侧面一个角度来立意写作时注意扎实而评事实性新闻事实是时评成败的关键是时评可信性的源泉应时而作时效性应时而作体现了时评对新闻事件的敏锐反应能力凭理而断评析性凭理而断指的是对新闻事件清晰的理性判断形式可采取就事论事和就事论理两类所谓就事论事就是按照事物本身的性质来评定是非得失不要求作过多的材料外的拓展和延伸主要就材料本身进行评议发表自己的看法能言之成理持之有据所谓就事论理就是对所评之事进行具体深入的分析充分说理阐明一个道理而不是停留在就事论事上以达到扶正祛邪激浊扬清的写作目的就事论理还要求开口要小抓住一个问题讲清一个道理一事一议以小见大必须从小中评析出大道理来所谓着眼大处落笔小处此题注意明确自己的观点进行论证即可此题可以从增强文化自信和民族自信不要盲目下定论消除谣言产生的土壤等角度立意行文放下手机用心陪伴智能手机现已非常普及玩游戏刷微博看视频点新闻聊微信让人们的生活丰富多彩也能有效打发无聊时间已然成为人们生活中不可或缺的东西了可是我们却因为全身心地置身于手机的精彩世界而忘了我们身边的人需要聆听关怀陪伴一而再再而三地冷落了亲情伤了亲人的心世界上最遥远的距离是我和你坐在一起你却在玩手机这是网上流传很广的一句话当这句话成为现实时多少有一些悲凉一封母亲写给儿子的信让人们感触良多这位母亲在信中说去年过节你在家待了不到天基本上除了去外面和朋友耍就是玩电脑玩手机今年回来前两天基本上也都是这样不管是吃饭还是什么时候你总是不停地翻手机接电话现在见你次数越来越少了妈妈希望你能抽出一点时间陪我们好好说说话在这封信里充满了一个母亲的爱和失落世界上最远的距离是我在你身边你却在玩手机这样的回家过年又让父母情何以堪正如很多人感慨的手机连通了世界但阻隔了亲情去年某报刊登青岛的一位老人在家庭聚会上多次想和孙儿们说说话但孩子们却个个抱着手机玩备受冷落的老人撂下一句你们就和手机过吧一怒之下摔盘离席一场本应开心的家宴就此不欢而散此条新闻经发布后在微博上引起热议网友纷纷留言感叹世界上最遥远的距离就是我在你身边而你却在玩手机亦有许多人表示将引以为鉴摆脱手机依赖症有位作家说这不能怪人只能怪我们所处的社会通讯太发达微信太诱导人的膨胀心理实际上作家对此也难控制局面真是没办法正写着东西眼睛却不由自主地锁定在手机屏上灵感随之丢了在那些五花八门的信息中停停走走严重破坏了创作的心境后来这位作家索性在创作时不由分说地关掉手机你不得不佩服手机对人超强的控制力其实我也是局内人也深受其害被牢牢控制去年回家看父母进家门和父母打声招呼后就开始捧着手机忙着聊天购物刷微博一天下来没陪父母说上几句话甚至不知道母亲精心做的菜是啥味那次临走时一边和母亲道别一边发微信母亲叹口气好不容易回家一趟一天到晚抱着手机你累我和你爸看着也难过我忽然意识到一向引以为傲的高科技产品不仅绑架了我的生活也绑架了我的孝心那一刻我决定要放下手机好好陪陪父母当我再次去看父母时主动对母亲说妈我和你一起去炒菜吧就是这么简单的一句话母亲却似乎受宠若惊一边忙不迭地点头一边快步走向灶房菜择好洗完时母亲忽然说呀今天怎么这么快听了这话我心里有些难过有我的帮助尚且花了大半个小时以前母亲一个人默默地做这些事要付出多少艰辛啊想到这里眼睛潮湿了正如一位心理学家所说有一种心态叫放下是啊放下了手机我获得了亲情幸福和祥和也许发明智能手机的人可能想不到越来越先进的手机竟然如此强烈地改变了大家的生活大人沉迷于手机忽略了家人孩子迷恋手机忽略了健康我始终认为手机应该成为人们促进沟通和交流的工具而不应成为情感的障碍新年快到了你是否白天忙睡觉晚上忙看电视深夜忙上网其余时间不是聚会就是玩手机而忽略了家人的感受新年到了爸爸正在张罗一桌好饭妈妈准备了一些唠叨眼巴巴地就等你回家这个时候你还忍心做一个的低头族吗新年正是因为万家团聚才显得更有温情更有意义再远的游子也会历尽千辛万苦赶回来既然已跋涉千山万水就别让形形色色的电子屏幕成为阻碍心灵回家的门槛一位家长感慨不指望孩子们放假回来做事只希望能放下手机多陪陪我们多和我们说说话放下手机多陪陪我们多和我们说说话这就是一个父母的新年愿望这个简单愿望却成为了一种奢侈一个网友做了这样一道计算题假如父母再活年自己平均每年回家天减去外出应酬睡觉等时间每年真正能陪在父母身边的大概只有约小时年才不到一个月几句简单的话语道出了一个残酷的事实父母即将老去陪他们的时间越来越少再不抓紧就没多少机会了俗话说尽孝趁早但我要说尽孝从放下手中的电话开始新年快到了让我们把手机放下哪怕关机一小时好好陪陪老人不要怕同学朋友找不到你要是过年期间你打朋友电话关机他可能正在关机一小时享受亲情时间呢要不你也关机陪父母聊聊家常呗羊年春节让我们一起放下手机珍惜与家人团聚的机会多一点关心还亲情一份专注吧我能做到你呢让我们一起放下手机吧详解试题分析这是一道材料作文材料的内容是放下手机招呼了几个朋友奔向户外重点有两个方面第一是放下手机由此可以分析长久的玩手机的弊端另一个范围很广可以强调亲近自然朋友谈心等再结合前面可以分析手机让人远离了亲情远离了自然等点睛这是一道号召性的材料作文注意首先提出号召如放下手机走进自然然后分析原因可从玩手机的弊端和亲近自然的好处分析原因最后再次呼吁人生之海夕阳渐渐沉了下去海面恢复了平静一段人生就此谢幕我心释然姥姥走了永远地悄无声息地如同一颗星陨落在海的尽头它激起的浪花使我的心无法安宁我的心病了它在黑暗中生出了恐惧无药可治忽有一天脑海中涌现出一个念头且十分强烈我想去看看海于是我赤脚踏上了温暖的沙滩来到了海边清晨的海是那么平静如一位不闻世事的隐者它安静的流淌着玻璃般纯净的海水映着蓝不时激起的温柔的浪花如一簇簇盛开的百合冲洗着我的脚踝浅浅的海滩上几只小蟹悠闲地爬动着时而停下歇歇竟也十分可爱踏着礁石来到远处那里泛起的波澜忽起忽落似是每每要缓缓后退待激起足够的力量才能往前涌一步阳光还被蒙在云里海面也因此有些暗却也多了些和谐海风不知为何十分温暖如棉花扑在人脸上像要抚慰你太阳跳到了西侧大了些圆了些又红了些以至于整片海都被它染上了色伴着涨潮的劲儿海中开始喧闹海面镀上一层朱色随着上下翻滚的波涛抖动着被抑制在海底的黑色魅影蠢蠢欲动不时冲破海面溅起一阵高浪闪着晶莹展示着它浩大的力量整片海洋仿佛是进行着一场百万人的战斗又如一场盛大的音乐会浪头在碰撞着雪白的躯体瞬间粉身碎骨海风在怒喊着像是吹响着雄浑的号角海水在交融着它们相互冲挤旋转压缩忍着痛释放着力量那海水红得深比寒冬里那傲立枝头的红梅还艳十倍那水淌得急胜似草原上卸下马鞍纵情驰骋的骏马那焦躁的黑暗中更是像有庞大的鱼群四处乱窜厚重的海水涌动着发出轰雷般的声响潮与汐暗与明静与动渺远与浩大生命与死亡在这片海中融合着撕扯着演奏着一曲乐章雄壮而又激烈一切终归平静当夜晚来临大海也累了像个老者借着海风叹息我读着这从天边滚滚而来的蓝色文字读不全却看懂了一小部分是的人生如海平静后总会迎来一场壮烈的不留遗憾的爆发展示着生命之后便在夜晚带着白日的梦大步登上天际吧不知何时我心已归于平静详解试题分析材料共两句话旨在引导考生深入思考人与自然的关系第一句大自然是人类赖以生存的栖息地指出大自然孕育着人类是人类生存的物质基础是人类生存的家园虽然天地之间人为贵但人类不能总想凌驾于自然之上主宰自然界如果人类对自然界不择手段的索取和肆无忌惮的破坏那么人类将会受到自然惩罚因此心中没有自然的人是贫瘠的我们要爱护自然善待自然感恩自然敬畏自然第二句大自然也是人类的疗养院蕴藏着治疗疾病的秘方大自然有清心寡欲的功效以其清明深邃和纯洁涤荡着繁华世界人们浮躁的心灵大自然以其多变的姿态广博的胸怀和无言的深沉治疗人类肉体上的野心和灵魂上的疾病诸如狂妄自大互相怨恨勾心斗角以及不必要的烦恼和各式各样道德上的不调和材料的两句话要求考生围绕人与自然的关系展开思考人类心中要永存一份对自然的敬畏从大自然寻找治愈疾病的药方能交待疾病的具体表现如狂妄自大互相怨恨勾心斗角以及不必要的烦恼等能写出自己在自然中如何治愈疾病精神上的疗养并且最后揭示人与自然的关系如感恩敬畏等则视为立意深刻没有交代清楚疾病的内涵或只交待了生理上的疾病但写出了自然对我的疗养熏陶并能揭示人与自然的关系有恰当的描写视为立意准确大而化之空洞人与自然割裂单纯欣赏自然未说明人与自然关系的则视为不合格当然记叙文题材宽泛构思方法繁复多变具体情况需要各位阅读卷老师认真阅读仔细甄别要勇判高分敢打低分坚决杜绝保险分尤其是行文构思语言风格等某一方面有鲜明特点的作文可以判为一类卷点睛高考记叙文写作的四大要领要领一讲一个完整的故事记叙文是用来做什么的记叙文的本质特点是故事性记叙文是用来讲故事的好的的记叙文正如好的电视剧情节精彩故事性强悬念重重能引人入胜有了故事性才有了记叙文的本质故事精彩记叙文才能吸引人才能给读者留下深刻的印象抓住了故事性的记叙文即便文笔一般文章也差不到哪里去通常情况下学生写的记叙文不佳最主要的原因就是故事的框架选材和情节没有构造好文章显得平庸乏味学生写记叙文要从故事性入手有故事则有内容有内容才有精彩高考记叙文写作成败的关键皆由故事性决定优秀的记叙文往往构思精致巧妙情节引人入胜高明的作者都在故事情节的完整及构思的巧妙方面下功夫记叙文要完整生动地叙述故事名家名作无不是寓巧妙的情节构思于完整的故事之中故事的情节是要靠矛盾的发展去推动的因而情节的发展要有自然性合理性和完整性如果片面求新而破坏了故事的完整性就会得不偿失要领二塑一个鲜活的人物写记叙文离不开写人写人千万不能写成纸人站立不起来鲜活不起来写人要把人物写鲜活起来要写得有血有肉从而给读者留下深刻的印象要让记叙文中的人物形象鲜活起来除了对人物与事件进行叙述以外还必须进行细致深入的描写描写人物常用的方法是肖像描写动作描写语言描写心理活动描写等等要领三作一番生动的描写记叙文中的描写包括人物描写景物描写场面描写等等人物的肖像描写主要指描写人的容貌神情姿态服饰等方面肖像刻画要以形写神形神俱似不可千人一面千篇一律形神兼备的肖像描写有助于揭示人物的性格特征和内心世界表现出人物的时代特征结合情节的发展还能显示人物的命运人物的语言描写要做到立片言而尽显人物精神人物语言包括独白和对话两种独白指人物的自言自语对话是两个人或多个人之间的相互交谈历来优秀作家都十分重视人物语言的描写常说的如闻其声如见其人既是对作家塑造生动人物形象的高明技法的赞誉也是语言描写的功能和作用的体现人物的动作描写要做到在举手投足之间见到人物的真性情对人物进行心理描写则要做到洞幽烛微表现人物的精神面貌窥视人物的心灵世界刻画人物的性格特征揭示人物的身份境遇突出作品的主题思想景物描写要突出景物的神韵必须抓住景物的层次和主要特征有序描写场面描写要突出场面的特点要把人物置于场面之中不管是人物描写景物描写还是场面描写都必须注意细节描写就是对故事情节中那些极富个性特点的细枝末节方面进行描写细节虽小却往往通过作品给人留下深刻难忘的印象优秀的文学作品甚至一篇不太成功的作文常常因其某一独特而极具个性的细节描写而令我们过目不忘写人记事绘景可正面描摹以见真形也可侧面烘托以显神韵正面描摹即对作文中要写的人物事件环境等进行正面而直接的具体生动形象的刻画侧面烘托则是借他人他物或环境以衬托此人此物此景而显出精神的一种方法这样写事件则场面活现写人物则栩栩如生要领四抒一段动人的情感抒情简单地说就是用真挚的语言来抒发内心的情感在记叙的过程中恰到好处地对所记叙的人和事抒发感情可以让平白的叙事锦上添花引起读者的共鸣抒情的文字有时渗透在文章的字里行间作者凭借所描述的人事景物来传情达意即间接抒情常见的间接抒情方法有叙事抒情借景抒情托物言志三种抒情文字有时在叙述和描写的基础上直接抒发也就是直抒胸臆例文我看见了一直生活在车水马龙的城市好久没去乡下外婆家了我怀念外婆家的瓜田怀念小树林边那一条小河怀念这个暑假我终于又可以去乡下了去野外肆无忌惮地撒欢儿了可是这天我来到小树林边却看到河边好像有个人影走近一看是个老爷爷在钓鱼他的身子佝偻着坐在小板凳上鱼竿拿在手上一动不动远远地看就好像地上一块黑石头一般也难怪我刚才会看不真切呢一直生活在城市里好像我以前就没怎么看到过人钓鱼于是我饶有兴致地看起了老爷爷钓鱼可是我蹲在不远处蹲了好久好久都没看见他有什么动作就在我不甚耐烦之际终于鱼竿动了一下水面也有了轻微的抖动我心头一喜难道是鱼儿上钩了只见老爷爷握紧钓竿稍等一会儿便迅速地把它提起来接着他一步步地一收一放慢慢地想把鱼竿给提上来可是鱼竿底下好像有千钧重物似的死死地往下沉把鱼竿都拉弯了成了一道彩虹似的大拱形随着老爷爷不断地拉扯鱼儿仿佛也越来越痛苦开始不断地扑腾起来甚至还跳出了水面好家伙好大一条鱼我顿时激动起来走近几步睁大眼睛目不转睛地看着他与鱼儿的搏斗心里暗暗希望他最终能抱得大鱼归可是最终大鱼还是逃走了我实在忍不住重重地叹了一口气这时老爷爷回头看了看我笑了起来看来小娃娃你比我还失落啊这条鱼跑掉了有什么要紧呢再钓一条就是了我沮丧地叹了口气可是这条鱼很大啊接下来还不知道能不能钓到这么大的鱼呢老爷爷笑了笑说钓不到就算了哦能遇到这么大的鱼还被我钓到也是缘分啊听了老爷爷的话我若有所思是啊我只看到了能不能钓上这条大鱼可对老爷爷来说能够遇到这条大鱼有过钓这条大鱼的经历就已经满足了能不能钓上来吃上这条大鱼也就没那么重要了我想我看到了钓大鱼的过程或许比钓上这条鱼更值得享受详解本题考查学生写作的能力审题这是一道全命题式材料作文题材料由看引起向我们提出了用眼睛看和用心灵看的两个议题用眼睛看可以看到自然中的山水和其他美景可以看到各种各样的人和事也能重新看到曾经的自己用心灵看我们能看到自然背后的恬淡或者暗潮涌动我们也能看到一个人身上潜藏着的态度勇气与能力因此文章虽然给出了我看见了这一命题但我们所写的不能仅仅是眼前看见的内容更应该是透过现象看到本质如我们在运动会的赛场上看到一个运动员虽然摔倒了但仍然努力爬起坚持跑完在我们眼里看到的虽然是一个运动员的失败和落后但在我们心里却能看到一个运动员永不言败坚持到底的精神此外需要注意的是试题要求我们写作一篇记叙文不能写成议论文等其他文体要注意用细节刻画人物注意情节可以曲折一点另外就本文而言要有一个顿悟的过程立意看到失败背后的永不言败看到自然山水后的与世无争看到不断重复后的坚持例文遇合断砖残瓦远处一个身影似乎还在静静摇曳在风中微笑那年秋天我随母亲回到老家花山度假瓜香麦黄虫鸣鸟语好一股田园的浪漫与清爽我兴奋地伫立在田间小路上似乎与周围的一切融为了一体忽然间猛的睁开眼睛环视四周时我遇合了你我带着疑惑轻步上前一路上随手捧起了一束蒲公英悄悄来到你的身旁单薄摇曳的身影破旧的衣衫歪倒的帽子迎着秋日的骄阳笔直地站立着轻柔的秋风迎面扑来微微吹乱了你的发梢我看出了此时的你幸福无比因为你在秋风来临时展开了迷人的微笑我举起小手抚摸着你那干燥粗糙的脸原谅我的近视眼没戴眼镜看什么东西都是模糊的我的抚摸你没有一丝反抗我随手无聊的摘下你的草帽将我的蕾丝小帽扣在你头上啊实在太美了我借助秋日里的夕阳与你喋喋不休地交流不对只有我把全部的烦恼向你倾诉你却始终威武霸气的伫立在秋风中对我微笑第二天我戴好眼镜来到你身旁仔细看看你啊原来你只不过是个稻草人细竹枝黄稻草分不清哪里是鼻子哪里是眼睛你的手没有手指却拿着一把破芭蕉扇我摘下眼镜将其轻放在一旁眼前的一切模糊了不过有你在一切何妨我如昨日一般再一次静静向你倾诉烦恼三日后我便要离开这里回家了最后一次来到你身旁摘下眼镜道再见珍重我猛地一口气跑到很远很远戴上眼镜在乡间的小道旁向你深情地望去秋风中你在向我挥手第二年清明节我又一次回到家乡刚进村头只看见到屋前屋后都写着红色的拆迁两个字往日葱郁的麦田里是几台挖土机在上面拼命的工作我戴好眼镜使劲地眺望远方遇见了开满蒲公英的黄土地我努力的寻找稻草人的身影瞬间一滴晶莹透亮的珍珠打在我滚烫的脸上眼前的一切都模糊不清了自那后我摘下了眼镜期待有一日再次与你遇合我渴望生命的种种遇合嘿稻草人你在哪详解本题考查学生写作的能力审题本题属于引语式材料作文材料先是介绍了遇合的定义然后指出生命就是一场大的遇合我们的生命中有很多的遇合从材料中的例子看遇合的对象可以是物也可以是人最后指出我们对遇合的态度是感念渴望因为遇合之后总有美好的产生诗人遇到美景产生了美丽的诗篇情人相互遇合产生了美丽的爱情圣哲遇见风物提升了生命境界学生遇到恩师增长了见识因为遇合产生如此多的美好所以我们才对遇合感念渴望考生可以根据自己的生活经验思考自己的遇合对象这个遇合对象让自己产生了什么样的感触使自己有了什么样的领悟生命有了什么样的丰富与提升因为是记叙文可以使用细节描写来体现主题可以用环境描写来烘托也可以用以小见大的手法来达到意想不到的效果立意与风景遇合我身心澄澈与老师遇合我受益良多与一本书遇合我顿开茅塞例文大自然的启迪沙洲的芦苇我爱芦苇我爱沙洲之上初春的芦苇苇芽尖尖光泽莹莹贮满了生命的淡泊和淳朴春日伊始乍暖还寒时候沙洲的芦苇已悄悄地伸展开它的根须汲取着泥土中些许的营养生机萌动破冰拔节茁壮生长虽然它清醒地知道这里没有温室没有肥料没有农人勤恳的呵护没有梨园歌手柔情万种的歌咏和赞叹但它们只要有蓝天白云便觉知足便觉愉悦而惬意有了这些它们就可以在第一缕阳光溜进眼眸的时候开始平凡而诗意的生活演绎朴素而淡泊的生命乐章我爱芦苇我爱沙洲之上秋日的芦苇蒹葭苍苍白露为霜披霜的芦苇最可诠释不屈的坚韧和刚强秋风瑟瑟百花凋零而芦花却开得圣洁而潇洒严霜袭来百草枯萎而沙洲的芦苇却仍然凛然挺立不屈不挠君可知在历史的时空中沙洲的芦苇曾被三国争雄的烽火烧得满目疮痍但是野火烧不尽春风吹又生来年红杏枝头春意闹的时候沙洲的芦苇又是葱葱绿绿风采无限君可知在汗青的记忆里风萧萧兮易水寒壮士一去兮不复还荆轲为燕国铲除暴秦踏上了千古不归路而沙洲上的芦苇则伴着萧瑟秋风伴着高渐离的击筑声沙沙作响为荆轲壮行君可知在抗战的史册中日寇的铁蹄曾肆意地践踏北国白洋淀沙洲的芦苇然而一片芦苇倒下了千千万万丛芦苇顽强地聚在一起霹雳一闪无边的火海把日寇的残暴和淫威烧成了灰烬我爱芦苇我爱春夏之际沙洲上的芦苇苇叶飘举苇秆婷婷此时此刻沙洲的芦苇最能给人和睦和谐与人为善的微妙启迪你看河流涨了湖泊满了一片片沙洲次第隐没芦苇便怡然自得地融进河湖港汊的大家庭红鱼在芦苇中穿梭青蛙在芦苇的脚跟鸣唱调皮的蜻蜓一只只一群群在苇叶之间芦花之上盘旋嬉戏而芦苇则像极了敦厚的兄长它不恼不怒一株株一丛丛你挨着我我挨着你为大家庭搭建起凉棚任风雨敲击摧残亦无怨无悔举目芸芸众生放眼山山水水我要说我爱芦苇我爱在水一方的沙洲的芦苇这一片芦苇青翠欲滴郁郁葱葱深深地扎根于沙洲之上年年岁岁岁岁年年摇曳着尘世的沧桑滴溅着生命的启迪教我心境淡泊教我朴质刚强教我与人为善教我每天笑迎那一轮温馨的朝阳详解本题考查学生的写作能力审题这是一道颇具特色的命题作文题命题者要求以大自然的启迪为题写一篇文章一花一世界一叶一菩提所谓大自然的启迪就是人在观察体验自然事物和现象中受到的启发明白的道理材料中提示了高山溪流菊花绿茵大海森林等给人的启迪考生可以选择其中的一个来写也可以另辟蹊径大自然是无声的导师写作时可以谈从大自然中受到的启示从而有所发明创造可以谈大自然通过某种灾害异象给人类的警醒告诫启示我们要研究和掌握自然规律按自然规律办事保护资源和环境与大自然和谐相处可以谈大自然中的某些现象或事物的特性给我们带来哪些为人处世的道理等本作文题意在引导同学们观察自然现象透过现象看本质以物说理取象寓意从而受到某种人生的启迪和教育同学们应从自己熟悉的事物或现象入手有感而发去阐发道理并展开适当的拓展和联想写作此文要注意以下两个方面第一根据作文材料的行文特色特别是写作要求要写好这篇作文最好选用托物言志的散文体裁第二认真审读作文材料仔细揣摩写作要求从作文审题方面切实把握好从大自然中得到的人生启迪的导向并以此作为立意的基点立意千年不倒胡杨林黄河我们的母亲河走进自然热爱生命大自然人类无私的朋友例文和解让人生柳暗花明生命是一个巨大的迷宫多数人穷其一生渴求走出去却不偿愿在踏入死胡同时与其撞个头破血流不如与失败和解与境遇和解与自我和解越王勾践与失败和解硝烟弥漫哀鸿遍野转眼之间国破家亡曾经的君临天下曾经的唯我独尊都随着清风烟消云散成为过往的记忆那时的他沦为吴王的阶下囚绫罗绸缎换成粗衣麻裤山珍海味变成了残羹剩菜红罗斗帐已不再取而代之的是草席木枕万人侍奉的生活已不再取而代之的是日复一日的繁重劳作与鞭责唾骂即使现实如此残酷越王也未沉沦而是与自己的失败和解从苦不堪言中坚强起来但他不亡今日的苦楚他不似别的君王王朝灭亡便或自刎或投江而是多年忍辱负重接受失败在阴郁的地方积蓄能量苦心人天不负卧薪尝胆三千越甲可吞吴他终于一朝打碎了吴王的美梦重新站上了权力的巅峰他通过与失败和解洗刷了自己的失误换回了曾经的荣光汉使苏武与境遇和解他含冤被流放到北海无人处牧羝靠羝乳方得归面对这样的境遇他选择了与其和解没有粮食便掘野鼠去草实而食之没有水喝就以雪代水止渴冷了便靠着羊互相取暖累了便抚摸着牦牛告诉自己要忠于汉朝忠于皇上他接受了痛苦的生活与境遇和解凭着自己的坚持最终回到了汉朝他与逆境的和解成就了他爱国的光辉形象从古到今也不缺与自己和解的仁人志士汉武帝依照国情军情改守为攻最终大获全胜成就伟业杨振宁放弃物理实践研究转向核心理论研究最终荣获诺贝尔物理学奖取得成功李白打消从政求仕的念头寄情于诗最终释放了自我豪情文史留名我们的成长也是如此能正确接纳自己接纳世界最为重要每一个人每一次失败每一种境遇都有它的价值成长中我们也应接纳自我接受失败接纳境遇满面笑容地与他们和解这样才能更好地认清道路和方向扬长避短激发内在潜能演奏出生命最华丽的乐章详解本题考查学生的写作能力审题本题是一道话题作文题由引语式材料和题目要求组成以和解为话题在写作时可以围绕和解的各个方面谈自己的理解如材料启发我们可以写对和解的理解如平息纷争重归于好也指宽和宽容也可以谈和解的意义和解可以和谐人与人国与国人与环境等的关系让我们更好的生活让国家企业等正好的发展也可以把和解理解为接受接受失败接受自己的短处等如果写成议论文越王勾践与失败和解汉使苏武与境遇和解就启发了写作时的选取论据的方向如果写和解是平息纷争重归于好就可以写人与人之间消除隔阂重归于好如齐桓公与管仲间的和解这种和解成就了齐国春秋五霸之一的局面也可写国与国之间的和解我们各国间都有这样那样的文化意识形态方面的差异但我们可以求同存异加强合作这样可以写中国的一带一路的经济政策对各国之间的带动和影响等如果谈人与环境的和解就可以写我们从只对自然资源的索取过渡到索取的同时进行环境保护争取做到我们和自然和谐共处如果谈与境遇和解就可以写对逆境的适应让人走出困境等以类比的方法选取论据来论证自己的论点如果写成记叙文就可以围绕和解选取与朋友父母姐妹兄弟之间的和解事件来写这样还能写出由矛盾对立到最终和解的事件的波澜行文中要有恰当的细节描写以增强文章的感染力立意调整心态接受失败与逆境和解与妈妈和解让我们的心走的更近和解退一步海阔天空黎明时空气是新鲜的四周那么安静远远望去紫蓝色的树林一大片一大片的树林之间有大片青灰色的山坡再远处是绿油油的草原清晨的草原上飘着一层薄薄的乳白色的烟雾详解该题考查学生赏析诗歌和微写作能力本题要求考生将本诗的第一节改写成写景的片段既考查学生赏析诗歌的能力又考查学生微写作能力考生答题前首先要仔细阅读诗歌理解诗歌的内容和表达的思想情感重点阅读第一节从开头到新鲜的乳液似的烟第一段写了林子成片地连在一起颜色是紫蓝色的写了山坡是青灰色的草原是绿色的草原上飘着白色的烟雾理解了诗中的画面后运用联想和想象去描绘先确定时间地点确定写景的先后顺序然后添加适当的形容词加以修饰当然也可以使用修辞手法来描写以增强语言生动形象的效果美丽的翠翠翠翠的生活环境是美丽的湖南湘西边境一个地方名为茶峒的小山城里木制的吊脚楼摇曳的红灯笼潮湿的青石板窄窄的渡船亭亭的白塔还有那升起在旧村庄上的青炊烟这一切构成一幅年代久远的的画画中人翠翠是一个美丽的乡村女子翠翠的外貌是美丽的皮肤变得黑黑的触目为青山绿水一对眸子清明如水晶自然既长养她且教育她为人天真活泼处处俨然如一只小兽物人又那么乖如山头黄麂一样从不想到残忍事情从不发愁从不动气平时在渡船上遇陌生人对她有所注意时便把光光的眼睛瞅着那陌生人作成随时皆可举步逃入深山的神气但明白了人无机心后就又从从容容在水边玩耍了翠翠的心灵是美丽的她天真无邪朴实勤劳乐于助人懂得人情生动活泼聪慧温柔矜持娇气她像湘水一样温婉清澈歌声悠扬清亮翠翠的爱情是美丽的她和傩送有着一场美丽浪漫的爱情翠翠是爱与美的她有民间女子那种内向的文静与腼腆美丽详解试题分析本题考查学生微写作的基本能力这次所给的三篇微写作都是有关对美的认识和追求的微作文顾名思义就是微小的作文字数一般在到字以内从表达方式看微写作分为六大类记叙类描写类说明类议论类应用类抒情类本题有三个小题要求不一样分别是三种不同体裁的微作文第题的写作要求请你从上述名著中选择一部结合对其的阅读体会谈谈你对美的认识要求条理清晰言之有物这是一篇议论类的微写作首先要从论语红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海这七部名著中选择一部所选的这部名著要是自己熟悉的又有着自己独特的阅读体会的作品美是什么美是人对自己的需求被满足时所产生的愉悦反应的反应即对美感的反应人的需求被满足是美的本质美使人满足产生愉悦的心理把这种感受再现就可以得到美的享受在作文时要深刻谈谈自己对作品中表现出来的美的独到认识在谈对美的认识时要结合作品的内容可以联系作品中的人物环境情节结构等方面具体谈这样才能做到言之有物论述时先阐述自己的观点即何谓认识美接着结合作品内容阐述美的表现以及美的内涵或本质最后重申对美的看法比如小说中的主人公翠翠是作者倾注爱与美的理想的艺术形象第题的写作要求请从上述名著中选择一个人物以美丽的为题简述这个人物的形象这是一篇简述人物形象类的微写作首先要在题干要求的七部名著里选一位人物这个人物要是自己熟悉的人物比如红楼梦里的主要人物宝玉黛玉宝钗等也可以是次要人物晴雯鸳鸯等边城里的傩送翠翠红岩里的华子良平凡的世界里的孙少平田晓霞老人与海里的桑迪亚哥只有熟悉人物的事情才能熟知人物形象尤其是人物的性格特征回答时首先在横线上填写人物名字文章结合原著的故事情节分析概括人物的美丽表现在哪些地方包括外在美和内在美可以采用记叙描写和抒情等多种表达方式比如美丽的桑迪亚哥简述桑迪亚哥的美丽要抓住他是一位孤独失败而又英勇无畏热爱生活渴望胜利的老人尽管他已年迈力衰饱经沧桑岁月和命运几乎夺去了一切但他有胜利的冲动与渴望有着坚强的意志他与大鱼的搏斗伤痕累累与饥饿困乏以及受伤与抽筋的肢体但是他一个人并不是生来就要给打败的你尽可以毁灭他可就是打不败他所以桑迪亚哥是美丽的第题的写作要求选择上述名著作家中的一位为之写段推介语投给校园期刊肯定其对美的追求这是一篇应用类命题作文的微写作这篇微写作是为一位作家写一段推介语的推介一位作家的一般写法姓名外国作家的国籍中国古代作家要介绍其字号别称等生活的朝代文学成就地位影响等等本题还要侧重推介其对美的追求的表现考生要熟知论语红楼梦呐喊边城红岩平凡的世界老人与海这七部名著的作者不可张冠李戴其次是要熟知各位作家的生平创作经历文学成就人格魅力包括对该作家作品的深入了解尤其是要这位作家对美的认识和追求要在推介语中介绍清楚例如推介海明威海明威美国作家记者被认为是世纪最著名的小说家之一他一生之中曾荣获不少奖项他在第一次世界大战期间被授予银制勇敢勋章他以老人与海一书获得普利策奖老人与海又为海明威夺得诺贝尔文学奖太阳照样升起与永别了武器两部作品被美国现代图书馆列入世纪中的部最佳英文小说中海明威是美国迷惘的一代作家中的代表人物作品中对人生世界社会都表现出了迷茫和彷徨他一向以文坛硬汉著称他是美利坚民族的精神丰碑海明威的作品标志着他独特创作风格的形成在美国文学史乃至世界文学史上都占有重要地位点睛在高考中微写作可谓源远流长全国统一命题时出现的小作文实则就是一种微写作相对于大作文容易出现的假大空应试体症状而言微写作贴近生活紧扣教材联系时事的命题特点更有利于考生抒发真情实感客观描述事物准确表达观点微写作的考查要求常常与表达方式修辞句式人称角度等语言表达联系起来从本质上说微写作是语言综合运用题微写作的形式多样化可以是改写扩写缩写仿写以及种种片段性写作从表达方式看我们可以把微写作分为六大类记叙类描写类说明类议论类应用类抒情类下面我们逐个说明一记叙类不必六要素时间地点人物起因经过结果面面俱到一般以事件的某个环节或人物的某个方面为中心描绘出一个精彩的镜头或是动人的画面进而揭示事件的意义展示人物的个性二描写类人物描写类可以从正面切入通过肖像语言动作心理等描写直接刻画人物形象也可以从侧面切入借助景物或者描绘他人等间接描写来烘托人物表现人物的精神面貌景物描写类要抓住景物的独特之处发挥想象变换观察角度调动各种感官做到绘声绘色同时还要善于运用比喻拟人等修辞手法以及动静结合虚实结合等表现手法将主观上的喜怒哀乐融入客观的景物描写中做到情景交融场面描写是对人物在一定时间和环境中的活动所构成的画面的描写要综合运用记叙描写抒情议论等表达手段使场面生动而富有感染力写作时要注意两点一点面结合有序可循二活动为主突出气氛三说明类微写作的写作对象可以是日常物品影视作品可以是场所建筑时令特征也可以是漫画等事物说明文的写作关键是要抓住事物的特征而漫画说明文重在准确全面说明类微写作的技巧在于运用恰当的说明方法依据合适的说明顺序围绕事物的特征来进行写作语言要通俗易懂科学严谨四议论类议论类微写作要求考生能够对某一事物某种现象某篇文章等发表评论或加以赏析此类微写作一般先叙述现象或引用材料然后明确论点接着分析材料用合适的论证方法或举事例或引名言围绕现实和自身论述自己的观点结尾再总结全文照应开头或强化中心提出解决问题的办法五应用类此类微写作要了解其基本格式要求如标题称呼语问候语结束语落款等同时还要积累一定量的谦辞与敬辞注意语言表达的简明连贯得体六抒情类直抒胸臆的抒情类微写作可以借鉴颁奖词的写法采用第二人称使用直接表白的形式直接抒发对景物人物事物的感情也可以采用第三人称借助比喻拟人夸张等修辞手法将抽象的感情形象化生动化间接抒情的抒情类微写作往往需要结合描写议论等表达方式抒发对景物人物事物的感情