幼儿园小班健康总结

尔林兔中心幼儿园 2016--2017 学年度第二学期 健康与社会教育工作总结 小三班 李娜 健康领域 健康是幼儿的幸福之源，离开健康，幼儿就不可能尽情游戏，也不能专心学 习, 甚至无法正常生活: 幼儿时代的健康不仅能够提供幼儿期的生命质量，而且 为一生的健康嘉得了时间。 本学期我们小班组在教育活动中把促进幼儿身心健康成长当成首要任务-经 过大家的努力，孩子们在生活习惯，身体保健及锻炼中,在原有的基础上增进了 不少，现将本学期的健康教育工作作如下总结: 身体发展方面; 孩子们能协调地进行模仿操，协调地进行走、跑、钻，中的 动作也较上学期有了进步。孩子们对大型玩具的兴趣更加浓厚,并能协调地在大 型玩具上进行活动，个别幼儿还克服了胆小，体验到了大玩的乐趣。 生活、卫生习惯方面: 孩子们的自理能力有了进一步的提高，经过一学年的 学习和实践，绝大多数孩子学会了自己穿脱鞋子、穿脱简单的衣物。大小便在身 的情况较上学期有了明显的减少。 午睡时分,孩子们能较安静、及时入睡。另外， 孩子们基本能学会自己独立地用餐，努力做到不挑食、不浪费。 安全和自我保护方面: 幼儿经过老师的提醒与引导, 已经开始有了一定的安 全意识，知道什么事情可以做，什么事情不能做，如，不能将异物塞进鼻子、耳 淋, 不把脏东西放入口腔, 不随便关门，不把尖锐的物品放在口袋中; 知道走路 要轻轻地、慢慢地走: 知道正确的搬椅子的方法等等。 本学期我们小班生成了《安 全教育周》主题活动，安排孩子们学习相关安全逃生知识，观看相关录像，组织 全园幼儿进行火灾安全朴散演活动, 请来了消防局的指战员为孩子们现场表演消 防车灭火过程等等, 生动形象地消防知识和消防活动, 给孩子们留下了深刻的印 象, 加强了幼儿的消防意识,提高了幼儿的消防自救能力。 但小班孩子的安全意 识不是很牢固，具有反复的特性，因此还需老师进行不断的提醒与加强。 心理健康方面: 孩子们的焦虑情绪有了明显的改进,通过创设良好的环境与 氛围，孩子们开始愿意与大家分享自己的食物、玩具以及快乐,交流的机会也日 渐增多，活泌开朗的性格在每个孩子身上有了一定的体现。他们愿意上幼儿园， 并能积极参与幼儿园的各项活动，体验着幼儿园生活的乐趣。 陈芍琴先生说: “儿童离不开生活，生活离不开健康教育: 儿童的生活是丰 富多彩的，健康教育也要把握时机”。为使幼儿能够具备健全的体睁、健康的心 理和较强的社会能力让我们一起来作出不懈的努力，帮助孩子们快乐成长! 社会领域 社会领域的教育具有潜移默化的特点。幼儿社会态度和社会情感的培养尤应 滩透关爱和支持的良好环境，吕免单一呆板的言语说教。幼儿与成人、同伴之问 的际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。 在本学期, 社会领域小组人员开展了多次的学习会议, 研讨和总结了在开展。 一、正面教育 正面教育是一切教育的最基本的原则, 其核心是在尊重的前提下对幼儿提要 求, 在肯定的前提下对幼儿的行为作出