小升初语文系统复习写人记事篇 阅读第一部分 概括文章的主要内容 学案.doc

小升初系统复习之写人记事篇第一部分概括文章的主要内容方法与技巧一知识锦囊六要素法则即抓住记叙文中时间地点人物起因经过结果六大要素概括文章主要内容的方法适用边界主要适用于写人记事类文章题材二答题思路第一步寻找文章的六大要素第二步组合成句格式为时间地点人物在什么情况下为了什么目的做了什么事情结果是什么三范文改变命运的一分办公室只剩下秦老师一个人的时候门被推开了一条缝像贼一样探进一颗瘦小的脑袋脑袋的拥有者向办公桌怯怯地走近怯怯地叫了声老师查分数吧你59分全班就你不及格秦老师尽量控制自己的音量努力展示她温和的一面根据惯例每次考试结束后办公室门口总会挤满迫不及待的学生现在这个小男孩是班上最后一位来查分数的学生老师能不能能不能把能不能呢喃了好几遍小男孩才很难为情地抬起那一直比脖子还低的头一张脸像被涂满了红墨水细得像丝线一般的声音哆嗦着穿过秦老师的耳膜能不能给我的作文加上一分加分这不好作文打分得严格对照评分标准秦老师摇了摇头面带歉意地笑笑你不用太放在心上不及格老师不骂你就是了以后认真些争取期末拿个高分可我妈她会用竹鞭抽我的小男孩带着哭腔双手习惯性地往头顶挡有竹鞭已经临头的感觉秦老师沉默了她理解家长望子成龙心切当然也不希望学生因贪玩而考试不及格可管教孩子也犯不上动竹鞭是不是给他加上分秦老师有点犹豫不决她做事一向很讲原则可偏偏长着颗女人心不经意地瞧小男孩一眼正迎上他瑟缩的眼神秦老师的心猛然一震在孩子晶莹的泪光中在恐惧的战栗后面清泉般的童真悄然流淌哎毕竟他还是个孩子心还非常嫩你看这样好不好秦老师灵感一闪立刻以温暖的目光笼罩小男孩的全身此刻小男孩正微张着嘴星星般的双眼涌动着期盼我在总成绩上给你加分但不是送是借要还的期末你给我一还十怎么样行期末还你小男孩咬了咬嘴唇迈开脚步逃跑似的走出办公室背后传来秦老师柔和的声音要好好念书不要再旷课去捉青蛙摸小鱼因为一直惦记着那十分高利贷同时也由于对秦老师心怀感激所以小男孩在此后的学习中非常刻苦期末小男孩的语文取得98分的好成绩被扣去10分还有88分于是学校给小男孩颁发了一个三好学生奖一个学习成绩进步奖这是小男孩上学三年来第一次获奖他紧紧抱着奖状和奖品小男孩发现秦老师正温和地对自己微笑挨妈妈的竹鞭都不哭的小男孩竟一下子热泪盈眶后来小男孩以优异成绩考上了中学几年后又上了大学成为村里的第一个大学生再后来他成了某集团公司的老总捐出了许多钱建设家乡而且每年回家乡都不忘去看望他当年的语文老师秦老师这是我的一位老总朋友的亲身经历至今他向我们讲起这一分高利贷的往事时仍是激动不已因为他知道是秦老师当年借给他的那分改变了他的一生注释高利贷索取特别高的利息的贷款1给文中第自然段空白处加上标点2用简洁的语言概括文章主要内容3本文的写作顺序是答题思路12方法与技巧六要素法则改变命运的一分时间期末考试后地点办公室人物小男孩语文老师起因期末考试不及格经过小男孩找老师借了一分老师要求期末还十分结果期末小男孩的成绩获得了很大的进步从那以后改变了小男孩的命运参考答案期末考试后小男孩因期末考试不及格去办公室找语文老师借了一分老师要求期末还十分期末小男孩的成绩获得了很大的进步从那以后改变了小男孩的命运3事情发展的先后顺序补充知识记叙文写作顺序在记叙文中共有顺序插叙倒叙平叙补叙五大写作顺序其中顺序写作包括以时间为顺序以事情发展的先后为顺序以方位顺序例如慈母情深以事情发展的先后顺序讲述了课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地给我钱让我买青年近卫军的事