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2022年中考化学复习专题----溶液(word版有答案).doc

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朝茶 上传于:2024-08-20
年中考化学复习专题溶液一单选题全国九年级课前预习已知时和的溶解度分别为和序号固体种类固体的质量水的质量所得溶液属于饱和溶液的是重庆中考真题推理是学习化学常用的思维方法根据溶液具有均一性的特点来推理蔗糖溶液应该是无色透明上层溶液与下层溶液一样甜混合物水分温度不变时蔗糖与水不分离辽宁葫芦岛二模关于生活中的化学下列说法正确的是室内起火时立即打开所有门窗用水灭火时降低了可燃物的着火点喝汽水打嗝时因为压强增大气体溶解度减小硝酸铵溶于水制成的冰袋可用于给高烧病人降温江苏苏州高新区实验初级中学二模下列图示实验能达到目的的是测定空气中氧气的含量验证质量守恒定律探究溶剂种类对物质溶解性的影响探究铁生锈的条件与有关福建三模下列实验基本操作正确的是全国九年级课时练习下列说法中正确的是在水里最多能溶解食盐所以食盐的溶解度为所有固体物质的溶解度都随着温度的升高而增大有过剩溶质与溶液共存的溶液一定是该温度时的饱和溶液时水里溶解了硝酸钾所以硝酸钾的溶解度是江苏苏州中考真题下列关于溶液的说法中正确的是泥土加入水中振荡后可以形成溶液蔗糖溶液上半部分溶液的甜度低于下半部分溶液的甜度氢氧化钠溶液能导电因为溶液中有较多自由移动的离子氯化钠饱和溶液中不能再溶解少量硝酸钾晶体辽宁辽阳中考真题在一定溶质质量分数的氯化钠溶液的配制实验活动中可能导致氯化钠溶液溶质质量分数偏大的是量取水时量筒内事先有少量水所用氯化钠固体不纯称量时砝码和药品的位置放反将量筒中的水倒入烧杯时有水溅出海南华侨中学九年级阶段练习下列说法正确的是和组成元素相同化学性质也一定相同溶液中有晶体析出时溶质质量减小溶液质量也一定减小置换反应生成单质和化合物有单质和化合物生成的反应也一定是置换反应食盐溶液和蔗糖溶液都是无色透明的所以所有溶液都是无色透明的全国九年级专题练习除去下列物质中的少量杂质括号内为杂质方法正确的是选项实验目的除去杂质或提纯的方法加水溶解后过滤洗涤干燥溶液加入过量镁粉过滤通入足量氧气点燃加水溶解加热浓缩降温结晶过滤洗涤干燥二填空题全国九年级课时练习如图为硝酸钾和氯化钠的溶解度曲线由图可知当温度时硝酸钾与氯化钠的溶解度相等当温度时氯化钠的溶解度大于硝酸钾的溶解度图中点表示的溶液当温度为时硝酸钾的溶解度是山东临沂中考真题水是生命之源是人类最宝贵的自然资源爱惜水保护水是每个公民的义务和责任下列说法错误的是填序号农业和园林浇灌改大水漫灌为喷灌滴灌将生活用水地表雨水分类处理可减少污染保护水资源淡水资源很丰富是取之不尽用之不竭的生活中常通过来降低水的硬度实验室中常用的方法除去不溶于水的杂质全国九年级专题练习在时将硝酸钾放入水中充分搅拌后仍有硝酸钾固体未溶解所得溶液是时硝酸钾的溶液所得溶液质量是随着温度的升高上述溶液的浓度将填增大或降低溶液可能变为填饱和或不饱和溶液全国九年级单元测试下列有关溶液的叙述中正确的是填序号溶液都是无色透明的溶液中各部分都是均一的溶液中的溶剂一定是水气体液体固体均可作溶质任何条件下的溶液都是稳定的两种液体互溶时量少的一定是溶质在溶液中进行的化学反应速率较快食物里的养料经消化变成溶液才能被吸收广东九年级课时练习烧杯中盛有一定质量温度为eqId33e1f98ce1a81a6711d89008d05c99b8溶质为的溶液将其置于室温环境中测定不同温度时析出固体的质量测定结果记录如下表溶液的温度eqId31e6bb720a13bafdd567975928393c2d析出固体的质量eqIdd927be31040b0782b6c0e30b6f58a72a若不考虑水分的蒸发对实验的影响请回答下列问题eqIde9ac72ace3c105b6d5daa39aa1122cf3时该溶液是否为饱和溶液选填是否或无法判断将eqId2d0275f11e5ae337540b8e472cd46025时接近饱和的溶液变为饱和溶液下列方法一定能达到目的的有填序号升温降温加入溶质加水加入另一种固体恒温蒸发水分与eqIddf62f167f565ba6ed0b16e65f9a3ef12的饱和溶液混合三计算题四川德阳二模取溶质质量分数为的过氧化氢溶液加入二氧化锰充分反应后最多能得到氧气的质量是多少山东聊城中考真题实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气实验的相关数据如图请回答二氧化锰作为催化剂在化学反应前后本身的都没有发生变化反应生成氧气的质量为参加反应过氧化氢溶液的质量分数是湖北石首市文峰初级中学九年级专题练习葡萄糖化学式是生命体所需要能量的主要来源医生给病人输液时常用葡萄糖注射液下图为葡萄糖注射液的部分标签图请根据图回答下列问题葡萄糖是由种元素组成的其相对分子质量是配制这瓶葡萄糖溶液需要固体葡萄糖的质量为要把这瓶葡萄糖溶液加水稀释为的葡萄糖溶液需要水的质量为每克葡萄糖完全氧化约放出的能量这瓶葡萄糖注射液可放出的能量
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