赣美版 三年级上册美术 第11课 活动课表 教案.doc

活动课表 教学目标： 让学生了解到课程表的作用活动的课程表。 2、通过对课程表中文字用简单图形代替后，能使学生产生更加直观的认识。3、通过对简单图象的设计，培养学生的创新能力，审美能力，图案辨别能力。 教学重点：对图表设计的意义、功能的初步了解，体会图像表达的乐趣，培养和发展学生的观察、想象和表达能力。 教学难点：抽象思维向形象思维的转换，完成文字向图表转换，启发学生思维，抓住事物关键，举一反三地创造出多种不同的图表构思、设计方法和制作方法。 一、           创设情境，引出课题 1、导入：反应快比赛 师：今天，我们课堂开始先来进行一个小比赛，看看谁的反应快。 比赛规则：请四个小朋友，手拿老师给你准备的资料，听问题快速抢答，看谁回答得最快。 师：星期二上午第三节是什么课？ 星期四下午第二节是什么课？ 星期五有几节语文课？ （生1手拿某班课程表，生2、3、4手拿大段文字的某班课程内容） 师：同学们，你们发现是谁的反应最快呀？ 生：生1 师：你们知道为什么今天他的表现会这么好呢？原因在他们手里，给大家看看，他手上的和别人的一样吗？ 生：生1手里拿的是一张课程表 师：怪不