三年级下册美术教案-第11课 门票设计浙美版.doc

《门票设计》教学设计 一、教材分析： 本课属于“设计·应用”领域，通过欣赏生活中常见的门票设计作品，感知设计在生活中的作用。本课主要学习平面设计中的排版设计，通过门票设计这个载体，使学生了解如何在有限的空间内，将图文进行合理、美观、创意的编排，达到视觉传达的效果。 设计的内容在以往的教学中已有所接触，如：《字母设计》、《小小书签》、《汉字的创意设计》、《刊头设计》等。通过前面的基础学习，学生已经具备了一定的设计能力，本课主要学习平面设计中的排版设计。 二、教学目标： 知识目标：欣赏生活中常见的门票，了解门票的作用、种类。 能力目标：分析门票设计的基本要素，学习简单的版式设计的方法与形式，提高设计能力。 情感目标：通过门票设计，激发学生参与活动的积极性，懂得设计的实用价值。 三、教学重难点： 教学重点：通过门票设计，学习简单的版面设计。 教学难点：设计实用、美观、有创意的门票。 四、教法学法： 基于小学生的心理特点和认知规律，更好地突出重点、突破难点、达成教学目标，体现课程设计“教为主导，学为主体”的教学思想，我采用激趣欣赏、实践探究、小组合作等方法，引导学生主动参与课堂，体验学习的过程。 五、教学过程： 课前谈话： 同学们有去横店影视城游玩过吗？（有）那你们见过演员们在拍电视剧的场景吗？今天，我们也来体验一下。现在我们要拍一部宫廷剧，相信大家对古代皇帝上朝时的情景都不陌生，我演大清皇帝，你们演大臣可以吗？皇帝上朝前，他的随从一版都会先喊一句什么？（皇上驾到）那大臣们有是怎么说的？（吾皇万岁万岁万万岁）那我们来模拟一遍。 一、 激趣导入 1. 旁白：皇上驾到。生：吾皇万岁万岁万万岁。师：众爱卿平身，赐座。 今日早朝，朕有一件大事要与爱卿们商议，下个月就是母后的生日，各地方官员进贡了许多奇珍异宝，来看看，都有什么？（生：金银器、彩陶、青铜器、字画）。 但是在众多的奇珍异宝中，母后只钟爱青花瓷器，所以，朕想在京城的纳贤馆为母后举办一个青花瓷器的展览会，普天同庆，扬我大清国威。 2. 只不过，现在朕还有一个疑虑，到时候朕和母后都会亲临会场，就怕有刺客混入展览对朕不利，所以，爱卿们最好能为此次展览设计一张门票，想看展览的人都得凭借门票方可入内。那么，今天我们就来商议一下门票该如何设计。（揭题板书：门票设计） 二、 新授 1. 门票的文化 要设计门票，我们首先要对门票有一定的认识，你们之中，有谁在生活中使用过门票？你是在干什么的时候用到的？（生答）其实生活中用到门票的时候非常的多，比如去磐安的花溪游览需要门票，去北京故宫也需要门票，参加研讨会，观看文艺汇演都需要门票。（同步出示：磐安花溪门票、北京故宫门票、研讨会门票、文艺汇演门票）现在，谁来说说门票有什么作用？（生答师小结） 门票也称入场券，通常是由商业活动主办方或旅游景点的管理方负责发行、制作和销售的。主要起到通行证的作用。 其实，在古代，将军调兵遣将用的虎符，还有出入宫门的腰牌，也都起到了通行证的作用。  门票的构成 那该如何设计这张门票，朕这里有一张展览的门票可以作为参考。爱卿们看看那，一张门票主要由哪几部分构成？（出示：残疾人运动会门票） 生观察后得出：门票分主券和副券。 主要的要素有：突出主题的主图、活动名称、时间、地点、编码等（板书）  主图的设计 针对此次展览，你们觉得配上什么样的图片才能突出