民族工艺美术传承发展及教育之浅析.docx

1民族工艺美术传承发展及教育之浅析摘要中华民族民族工艺美术是我国文明之瑰宝历史悠久源远流长并且博大精深民族工艺美术随着中华文明的进程不断完善和多样化在不同的历史文化时期都彰显着传承的神韵和各时期的显著特色是一门融合了民族文化政治特色风土人情和历史沉淀的一门艺术在科技高速发达的当下社会作为中华民族的一份子深感继承文化根源的重要性深知民族工艺传承的的重要性只有传承才能更好的发展以民族工艺美术发展为目的的定向教育又成为了传承民族工艺美术的途径之一本文就关于民族工艺美术传承发展教育几个问题做简单的分析关键词民族工艺美术传承发展工艺美术教育中国的工艺文化是中华文明十分重要的组成部分历史之悠久成就之辉煌使我们国人每每提起都无比自豪工艺文化的内容十分丰富工艺美术的形式也多种多样并且涉及生活的方方面面衣食住行无不包括其中例如我们常接触到的就有提花工艺我国很多少数民族的服饰中经常可以见到其中广西的壮锦就极具代表性这种工艺做出的布料已经被大量使用在服装和床上用品上纺织工艺在我国各地都分布着各具特色的刺绣艺术如湘绣蜀绣苏绣等雕刻工艺东阳木雕自唐至今已有千年的历史被誉为国之瑰宝扬州玉雕堪称鬼斧神工还有根雕竹雕贝雕砖雕等2陶瓷工艺这种工艺不仅我们每天见到并使用着而且中国的英文名的另一个意思就是瓷器可见陶瓷这种传统的工艺影响着世界对中国这个古老国度的认识由此便可窥见工艺文化对我们生活影响的深远程度这些优秀的独具中国特色的传统工艺文化及美术作品是历史的沉积也是历代艺人们才智和创造力的结晶它展现的是中华传统工艺美术无可比拟的精髓性这些优秀的民族工艺文化在当今科技高速发展的社会环境之下更需要我们用新的方式积极的传承和发扬更要进一步发掘传统民族工艺美术的表现手法并且做好优秀文化传统的继承民族工艺美术的每一个门类的发展都经历过一个漫长的历史过程具有深厚的文化内涵有着极高的审美价值只有深刻的了解这些工艺文化才可以在传统的文化土壤中培养出既有民族特色又具有时代特征的新的工艺美术作品所以对文化的传承成为了工艺美术教育的根本和必不可少的环节传承是根本是学习和一切工作的前提和必备条件在中等专科院校对民族工艺美术的教育过程中应让学生大量研习传统工艺美术中的图案表现手法传统材料的应用从内到外的用科学的方式剖析和理解传统工艺的内在美和外在美注重培养学生的动手能力只有自己亲自还原和体验传统的工艺技法以及对传统材料特性有深刻认识才足以谈论民族工艺的继承和发扬美术教学在我国已由来已久有着相当长的历史渊源可是教学体系的草创和建立却是近几十年的事专业设置历史较短课程和体系大都借鉴于西方但是中西方的文化存在着本质的差异所以我们3也不应当一味的照搬照抄在对传统文化的传承这方面做得比较好的是日本日本是众多东方国家中最先实现现代化的国家在现代化进程中遇到的西方文化与传统的东方文化之间的强烈的碰撞和冲击与我国现在面临的问题如出一辙日本对于文化传承的态度是热烈而执着的在盐野米松的守住手艺中文版序言中这么写道其实如果寻根求源的话这些手工的业种和技术包括思考问题的方法很多都是来自中国这些技艺在来到日本以后是在风土和生活方式的差异中慢慢地改变和完善的但还是有不少相通的东西存在至今中国是被我们看作兄长的邻国我们的文字文化都来源于你们的国家我们之间虽然有过一段不幸的历史但是中国永远是我们文化的根源所在可见日本民族对传统手工艺情有独钟正是他们对传统的尊重和喜爱才使他们在现代化的生活环境中仍然沿用着一些传统的器物并将这些传统之物用新时代的眼光去重新审视用新的角度和思想去诠释和挖掘这些传统之物让它们在沿袭传统的同时也更具时代之风貌所以他们的作品体现了其特有的民族性创作上也严肃认真并善于探索还具有高度的责任感在继承优秀的传统风格时又带有浓厚的时代气息可在当今经济全球化和文化趋同化单一化的语境下为发展现代化的国家提供启示和借鉴日本在这条道路上的成功是我们值得学习的这种学习不光是从事工艺美术活动者的需要更是需要作为工艺美术教育者的必修课工艺美术的教育者更该把这种传承的精神和革新的思想传播给正在4校园中学习的新一代接班人工艺美术教育要与时俱进当下现代工艺美术教育就该跟上时代的脚步对过去经验和知识的分解组合创新提高知识量与扩散思维能力使现代工艺美术设计实现新的功用从工艺的艺术性发展的角度看现代工艺美术设计的创造特征也要与时俱进具备时代性民族性抽象性特点追求幽默滑稽谐趣美等所以我们要继承和发展传统民族工艺就要求学生在学习的过程中树立包容创新的观念那么我们要如何树立包容和创新的观念呢那就是有效开产学研的模式产学研是职业教育发展的有效方法开展这一方法有很多途径学校自身可以通过建立教师工作室的模式同时可以通过校企结合进行有效的补充这是实现产教结合的有效办法也给教师的学习提供一个平台产教结合的办学模式就是积极的把企业生产与教学密切结合互相支持和促进实行订单式培养以此达到学以致用的办学目的学校可与用人企业合作如创意基地装饰机构雕塑艺术企业手工作坊等组织分派部分学生的生产和实习承担部分实训项目的教学活动和培训项目以及新兴课程的开发此外学校应积极采取措施营造良好的校园文化氛围营造和谐的人际关系让学校的管理模式真正引导学校工艺美术类教育的发展在教学过程中还要注意引导学生利用新媒体和互联网开拓视野做到了解生活了解社会只有走进生活并被生活化的工艺作品才是有生命力的而不是玩纯艺术应该服务于生活因为工艺美术的起5源就是日常生活器物是用来装点人们的日常生活的用品以前宫廷专用的贵重器具现在也可以成为普通百姓的家居装饰只有让传统的民族工艺品融入社会融入生活才可以焕发新的魅力和生生不息的生命之花不仅如此在教学中还应让学生了解和掌握新的技术在工业发达的时代更应该了解技术的更新传统的工艺其制作工具大多是手工工具但进入工业化后制作的一部分手工工具被机械工具所取代手工艺中的劳动强度减轻效率提高有的甚至质量也因此得以提高例如在木雕的制作过程中电动工具使得初步毛坯加工和后期的精加工更为省力生产开始批量化手工只是运用于细节工序的刻画从生产经营来说机械化自动化的方向是值得提倡的利用先进的现代化的工具可以提高效率而新型的材料可以让传统的民族工艺美术发出新时代的光芒赋予其新的生命与活力作为一种传统文化形态既凝结着这个国家民族精神和审美旨趣又与人们的物质生活和精神生活密切相关民族工艺美术面对高度发达的工业生产技术和现代生活环境必须以新的方式实现在功能和角色上的现代转型只有作为可持续的一种文化资源活在当代社会生产和生活之中在现代人的物质和精神生活中发挥作用民族工艺美术的转型既有其文化特征国民性和民族性的深层原因使然又有其社会变革历史机遇的有效把握民族工艺美术的挖掘继承发扬和教育之路依然任重而道远作为优秀的民族文化艺术的宝贵财富的传统民族工艺美术一定可以在中华民族伟大复兴的历史进程中推陈出新得到继承和发扬并且永葆青春6黄小泉广西工艺美术学校