2022届高考作文写作课：喻而证之，形象说理 教学设计.doc

高考作文写作课喻而证之形象说理教学设计比喻论证是我国的一种传统说理方式取譬说理在先秦诸子散文中使用广泛从本质上说属于形象思维过程不具备演绎论证归纳论证的严密逻辑推理性质但在议论文写作中能化抽象为形象化枯燥为生动此外比喻论证还属于关联思维活动议论写作时由一种现象关联到另一性质相同的现象从而引发读者丰富的联想增强感染力比喻是手段说理是目的本课旨在引导学生在明确比喻论证的概念特点的基础上学习如何扣住观点展开联想借助恰当的喻体进行形象说理目标引导明确比喻论证的概念规律掌握比喻论证的思维过程即扣住观点展开联想借助恰当的喻体进行说理学习在议论文写作修改中运用比喻论证化抽象为形象化枯燥为生动教学过程一趣味导入结婚仿佛金漆的鸟笼笼子外面的鸟想住进去笼内的鸟想飞出去所以结而离离而接没有了局钱钟书围成钱锺书先生是一个幽默的语言大师擅长巧妙地打比方把一个道理说得形象而充满趣味我们把这种说理方法叫比喻论证比喻是一种修辞手法可以运用在不同表达方式的语言环境中请看下面两个句子二支架设置明确概念探寻规律活动一下面两个文段都运用了比喻试比较想一想什么是比喻论证曲曲折折的荷塘上面弥望的是田田的叶子叶子出水很高像亭亭的舞女的裙层层的叶子中间零星地点缀着些白花有袅娜地开着的有羞涩地打着朵儿的正如一粒粒的明珠又如碧天里的星星又如刚出浴的美人朱自清的荷塘月色首先来说研究现状二十年来一般地说我们并没有对于上述各方面作过系统的周密的收集材料加以研究的工作缺乏调查研究客观实际状况的浓厚空气闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼粗枝大叶夸夸其谈满足于一知半解这种极坏的作风这种完全违反马克思列宁主义基本精神的作风还在我党许多同志中继续存在着马克思恩格斯列宁斯大林教导我们认真地研究情况从客观的真实的情况出发而不是从主观的愿望出发我们的许多同志却直接违反这一真理毛泽东改造我们的学习分析语段了比喻的修辞手法把挺拔的荷叶比喻成亭亭的舞女的裙舞女舞蹈时裙摆自然飘扬形象地描绘出出水很高的荷叶自然舒展的动态美以明珠星星美人为喻突出了荷塘中各种姿态的荷花在月色下的晶莹剔透闪烁迷离纤尘不染语段运用比喻说理用闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼比喻不调查研究客观实际情况单凭主观愿望盲目开展工作的行为论证这种作风违反了马克思列宁主义基本精神闭塞眼睛捉麻雀瞎子摸鱼是对于参加会议的党员干部来说都是熟悉的日常行为以此设喻说理具有浅显明白形象生动的效果整理清单如下清单一文段表达方式使用修辞使用目的主要效果描写比喻状物突出事物特征使事物更鲜明形象生动议论比喻说理将抽象深奥的道理具体化浅显化强化观点比喻论证概念比喻论证是一种用具体生动形象的事物作比喻来证明较抽象道理的论证方法活动二下列文段运用比喻论证有何不同归纳比喻论证的特点积土成山风雨兴焉积水成渊蛟龙生焉积善成德而神明自得圣心备焉故不积跬步无以至千里不积小流无以成江海骐骥一跃不能十步驽马十驾功在不舍锲而舍之朽木不折锲而不舍金石可镂蚓无爪牙之利筋骨之强上食埃土下饮黄泉用心一也蟹六跪而二螯非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也荀子劝学在流程上做减法为办事群众免除奔波等待之劳曾经一段时间奇葩证明循环证明引发关注折射出社会保障领域办事难办事慢办事繁等问题这不仅制约了社会保障服务效能的提升更直接影响着人民群众的幸福感近年来从业务整合互通到推行告知承诺制再到优化窗口设置人社部门在简事项优流程减材料压时间少次数等领域不断改革让群众少跑腿少费心以简政放权的成效换来便民利民的成绩在服务上做加法为人民群众提供更体贴周到的服务在创新上做乘法让社会保障工作插上翅膀在观念上做除法激发工作人员的干事动力人民网评加减乘除让社会保障托举幸福生活人类血战前行的历史正如煤的形成当时用大量的木材结果却只是一小块但请愿是不在其中的更何况是徒手鲁迅纪念刘和珍君从设喻的方式比喻在文段中的位置比喻和道理结合的方式所用喻体的特点四个方面进行比较整理得出清单二清单二文段设喻方式设喻位置喻理结合喻体特点正反设喻贯穿全段喻中含理喻体一般是人们熟悉的具体的浅显的事物也可以是想象虚构的事物排比设喻贯穿全篇先喻后理喻体和本体是事理相同的不同类事物复杂设喻段落局部先理后喻喻体内部可有复杂的逻辑关系比喻论证的特点联想设喻类异理同喻理结合说理形象二方法探微巧妙关联设喻说理活动三在下面的横线上填写若干句子要求运用比喻进行说理并分析比喻论证的妙处能否独立地思考并不是由我们的意愿所决定的我们可以随时坐下来阅读但却不可以随时坐下来思考当外在的机会内在的情绪和精神的集中程度巧妙和谐地结合在一起以后对某一事物的思考才能自动展开点拨明确本体及特点结合补句的前文可知本体是思考或思想特点是不由我们的意愿决定不可以随时发生结合后文的说理可知还会在满足一定的条件下自动展开展开联想寻找合适喻体要求具有同样的特点运用恰当的方式设喻说理结合上文得知同样要从反面设喻品读原文体会比喻论证妙处能否独立地思考并不是由我们的意愿所决定的我们可以随时坐下来阅读但却不可以随时坐下来思考也就是说思想就像客人一样我们并不可以随心所欲传唤他们而只能静候他们的光临当外在的机会内在的情绪和精神的集中程度巧妙和谐地结合在一起以后对某一事物的思考才能自动展开叔本华美学随笔妙处作者把思想比作自由造访的客人可谓奇妙且传神思想虽然由我们的大脑产生却相对独立于我们的意志是不可以随时发生的为了阐发思想不是由我们的意志所决定的的道理作者联想到生活中司空见惯现象客人造访并以此为喻把抽象的道理说得浅显明白作者设喻时用不可以而只能的句式进行先否定后肯定的说理突出思想的流动性并在此基础上进行延伸思考强调具备外在机会内在情绪精神集中程度巧妙和谐地结合在一起时思考才能自动展开的道理呼应了思想的静候他们的光临借助联想进行比喻说理生动形象既有语言的魅力也有思想的智慧整理得出清单三清单三比喻论证步骤注意的问题明确本体及特点当事理过于抽象难以说明白时可考虑用比喻论证展开联想确定喻体比喻要贴近生活喻体和本体是事理相同的不同类事物设喻说理喻理结合表达时运用恰当的句式关联词语等避免喻而不理三学以致用设喻说理升格文段活动四日前美国极力渲染中国军事威胁论频繁出动舰机到中国南海开展威慑巡航侦查搜集等军事行动请写一段个字左右的外交辞令对美方进行回击下面是高二某生写的文段请进行修改要求运用比喻论证某生原稿我国领海不容侵犯美方怀着不可告人的政治目的频繁出动舰机到我国南海活动这种对我国南海虎视眈眈欲图谋不轨的卑劣行径令人发指这是典型的霸凌行径中方对此强烈不满坚决反对谁想在南海制造事端都是行不通的历史将证明一切美方也必将为自己的行为付出代价展示学生修改稿示例我国领海不容侵犯美方频繁出动舰机到我南海活动这是典型的霸凌行径中方对此强烈不满坚决反对在南海这个舞台上曾经有过殖民侵略有过非法侵占现在又有人兴风作浪炫耀武力但是就像潮水来了又退去一样这些图谋最终都不会有结果历史终将证明谁只是匆匆过客谁才是真正的主人谁赤裸裸地挑衅谁也必将为此承担后果四总结本课谈谈收获五布置作业请以青春为话题写一个不少于字的议论文段要求运用比喻论证进行形象说理