统编版六年级下册语文讲义-小升初作文指导：第十讲 说出你的感受（二）.doc

第十讲说出你的感受二二作文以情动人上一讲讲了通过小故事言明大道理那么第二种有内容的作文是什么呢就是要以情动人小学生作文遇到最多的就是感情母子情同学情师生情对祖国家乡学校的感情童年的乐趣成功的喜悦等等都是人的感情一篇有感情的文章能使人感动产生共鸣也是有内容的文章第一讲里那篇妈妈回来了就是一篇充满了感情的文章正因为感情真挚真实才能获得冰心文学大奖那么怎么来表达自己的感情呢来看下面这首台湾诗人余光中的乡愁四韵这首诗经过台湾音乐人罗大佑谱曲之后广为传唱寄托了诗人祖国大陆的深沉思念大家读了以后有些什么感受写在下面给我一瓢长江水啊长江水酒一样的长江水醉酒的滋味是乡愁的滋味给我一瓢长江水啊长江水给我一张海棠红啊海棠红血一样的海棠红沸血的烧痛是乡愁的烧痛给我一张海棠红啊海棠红给我一片雪花白啊雪花白信一样的雪花白家信的等待是乡愁的等待给我一片雪花白啊雪花白给我一朵腊梅香啊腊梅香母亲一样的腊梅香母亲的芬芳是乡土的芬芳给我一朵腊梅香啊腊梅香乡愁是人类非常重要的一种感情但是乡愁和其他感情一样看不见摸不到那么我们怎么样来表达看不见摸不着的感情呢在这首诗里作者用了四件事物长江海棠雪花腊梅那么怎么样把这四件东西和乡愁联系起来呢长江水酒醉酒的滋味乡愁的滋味海棠红色血的颜色沸血的痛乡愁的痛雪花一片一片一页页的家信等待家信乡愁的等待腊梅香味母亲的香味乡土的芬芳乡愁的芬芳大家看本来既复杂又虚无飘缈的一种感情经过诗人的描写变成了醉酒的滋味沸血的烧痛等待家信的期待与煎熬以及记忆里乡间土地的芬芳味道等等这些具体的活生生的感受这些感受每个人都会有于是读者也就可以通过自己的感受感受到了诗人的感受此外诗人选择的这几个意象事物也非常有代表性长江水就不用说了滚滚长江水是中国母亲河海棠和腊梅非常具有中国的古典韵味雪花晶莹剔透代表着游子的真挚感情通过这首诗我们知道表达感情就是要把本来抽象的感情具体到看得见摸得着的事物中具体到某件事情的过程中去才能令人产生共鸣再来看一篇一个四年级的同学写她外婆的作文这是一篇现场作文比赛的得奖作品小作者通过外婆抱着我冰冷的脚让我感谢记得去年冬天特别冷我坐在朝北的书房里做作业时脚都会冷得冰凉时间稍长些那股凉意就会从脚底一直爬上膝盖那天我做完了作业一边放热水准备洗脚一边直哆嗦冷死我了冷死我了季婕待会儿进我的被窝吧我无意间说的话居然被早已睡下的外婆听见了嗯我乐滋滋的回答洗完脚我一钻进外婆的被窝她就把我的脚抱在怀里很快我就进入了甜蜜的梦乡第二天妈妈接我回来刚打开门就发现放在门口的一双新鞋它紫红色的面白色的底中间连带鞋口处还镶着一条黑色丝绒的滚边好漂亮的鞋外婆拿起鞋放在我的手上说给你做的今天脚不会受冻了试试看我欣喜若狂顾不得放下书包一屁股坐在地上试鞋我一会儿走几步一会儿跳几下嘿还真合适外婆这鞋穿着特别舒服那当然是外婆自己做的妈妈接过话茬又对外婆说妈跟你说不要做鞋买一双就行了你就是不听不久前你还打过封闭针医生不是说手不能太用力吗你怎么就忘了呢做双鞋不要紧的外面买的哪有自己做的厚实再说孩子做作业脚后跟冷呀看着鞋子上密密的针脚看着外婆那如同从山坳里挖出来的老树根般粗糙的手我突然想对外婆说一大堆感谢的话因为她给我的爱实在太多太多了这份爱早已汇成了无边的大海安然入睡用那如同从山坳里挖出来的老树根般粗糙的手为我做了一双棉鞋这样两件事情表达了对外婆的爱和感激之情非常能打动人表达感情的文章一定要通过具体的事例表达通过具体事例中的动作表情语言表达或者通过一个载体表达这种方式在后面我们再来讲