《再塑生命的人》教学设计
教学目标:
熟读文本,提纲挈领;抓住文眼,解读文本;拓展延伸,升华主旨
教学过程:
简介作者,文题质疑
导入新课,简介作者
1、导入新课。
有这样一个人,她一生度过了88个春秋,有87年生活在无光、无声、无语的世界里;但她却掌握了英、法、德等五国语言,毕业于哈佛大学德克利夫女子学院,被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像之一,荣获“总统自由勋章”等奖项。她是谁?
——海伦·凯勒。
2、同学们,这个名字曾经感动了全世界,谁来介绍一下这个作者。(生据注释介绍)
师提示:根据课前导读,***再补充下。
经过两个同学的介绍,我们知道海伦·凯勒是不平凡的。今天我们就来学习《假如给我三天光明》中截取的一部分,题目是
——再塑生命的人。
出示目标,文题质疑
1、出示学习目标
①熟读文本,提纲挈领;②抓住文眼,解读文本;
③拓展延伸,升华主题
2、看题目,你有什么问题需要跟大家分享?
“再塑生命的人”指的是谁?为什么说是“再塑”?“再塑”是什么意思?
默读全文,解决文题
带着这些问题,默读课文一遍,边读边思考。
谁来说说这个问题。
“再塑”,是“重新塑造、重新