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想他是蠢
上传于：2024-06-07
《再塑生命的人》教学设计
教学目标：
熟读文本，提纲挈领；抓住文眼，解读文本；拓展延伸，升华主旨
教学过程：
简介作者，文题质疑
导入新课，简介作者
1、导入新课。
有这样一个人，她一生度过了88个春秋，有87年生活在无光、无声、无语的世界里；但她却掌握了英、法、德等五国语言，毕业于哈佛大学德克利夫女子学院，被美国《时代周刊》评为20世纪美国十大英雄偶像之一，荣获“总统自由勋章”等奖项。她是谁？
——海伦·凯勒。
2、同学们，这个名字曾经感动了全世界，谁来介绍一下这个作者。（生据注释介绍）
师提示：根据课前导读，***再补充下。
经过两个同学的介绍，我们知道海伦·凯勒是不平凡的。今天我们就来学习《假如给我三天光明》中截取的一部分，题目是
——再塑生命的人。
出示目标，文题质疑
1、出示学习目标
①熟读文本，提纲挈领；②抓住文眼，解读文本；
③拓展延伸，升华主题
2、看题目，你有什么问题需要跟大家分享？
“再塑生命的人”指的是谁？为什么说是“再塑”？“再塑”是什么意思？
默读全文，解决文题
带着这些问题，默读课文一遍，边读边思考。
谁来说说这个问题。
“再塑”，是“重新塑造、重新