冀教版七上英语 U 5 Lesson 25 Jenny's family 教案.doc

课题初中英语第一册冀教版七年级上册JennysFamily一教材分析本课的中心话题是珍妮的家庭谈论家庭成员及其职业依据英语课程标准注重语言实践培养学生的语言运用能力的要求我将以任务型教学为主线坚持知识性趣味性交际性和创造性原则开展本课教学活动学好这一课可以增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉培养他们互敬互爱的家庭观念教材的地位和作用本节课是一个听说课中心话题是JennysFamily它是本单元重点内容之一学好这一课可以增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉培养他们互敬互爱的家庭观念学生的基本学情七年级的学生对于新鲜事物有很强的好奇心家庭成员及其职业是他们所熟知的内容所以本课的学习有助于学生运用所学单词短语及句型谈论Jenny一家人的职业也可以增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉培养他们互敬互爱的家庭观念根据本课的地位和作用我确定了如下教学目标教学目标知识目标学生熟记并正确运用词汇membersondaughterdrivepolicemanradiotheSmithfamilyWhatdoesshedoSheisa能力目标运用所学的知识描述自己家人的职业情感态度与价值观目标通过家庭成员的介绍以及对职业的细致描述增进学生与家庭中其他成员的了解与熟悉培养他们互敬互爱的家庭观念教学目标的确立就是为了使学生能够灵活应用所学的语言知识提高学生的综合应用能力真正达到新课标为用而学学了就用的要求教学重点和难点本节课的教学重点是1熟悉地运用三种职业提问的句子和一种回答法2复习并熟练地运用现在进行时本节课的难点是以课本为基础利用所学的知识介绍自己家庭成员和其职业为了突出教学重点突破难点我做了如下教学准备1精心设计图片力求图文并茂直观形象2设计学生活动鼓励学生积极参与充分展示学生自己的才艺二说教法我们都知道教学有法教无定法贵在得法一节课的成败关键要看教师在这一节课中所采用的方法是否恰当我在这节课中所采用的方法有1情景教学法通过实物图片使学生更直观更形象地进入语境参与实践2任务型教学法以完成任务为中心通过合作学习来实现和达到本节课的目标任务型学习活动重点培养学生的听说能力3合作学习法给学生设置分组参加课堂活动培养竞争意识让学生学会学习学会合作三说学法让学生学会学习是新课改的主线在本节课中我让学生采用的学法有1以听说为主线体会语言表达的意义在真实情景中学习它并且使用它探究合作学习在课堂活动当中通过小组讨论完成老师布置的任务来学会有关的句型并熟知职业提问法和回答法以及现在进行时的提问和回答法比如WhatdoesJennysmotherdo2WhatisJennysfather3WhatdoesJennysbrotherdo4WhatisLynnsjobHeSheisaan5WhatisMarySmithdoing6WhatisJimSmithdoing7WhatisBobdoing8WhereisLynngoingIWeTheySheHeamisareving我这样设置的目的一是避免在小组学习中个别学生掉队二是为了在小组探究合作学习中更能提高自己调动每个学生积极性四说教学流程本部分是最主要的部分共分七步Step1Greeting1人为地营造出和谐自然的英语氛围每天教师与学生进行英语对话让每一个学生体会到学习英语口语的重要性2给学生展示本节课的三维目标知识目标能力目标以及情感态度与价值观目标教学目标的确立就是为了使学生能够灵活应用所学的语言知识提高学生的综合应用能力真正达到新课标为用而学学了就用的要求Step2Leadin根据本课文的知识点设置问题以及介绍自己的家庭成员使得本课的中心一目了然Step3Part1Learnnewwordsandexpressions运用多种方法恰当处理生词学生要学好英语必须让学生按要求过好单词关词汇的教学十分关键在教单词时为了加深学生对单词的记忆我采用了多种方法直观教学用实物和多媒体Part2Listenandanswerthefollowingthequestions在此环节中着重培养学生的听说能力我会先出现问题的内容帮助学生扫清词汇障碍并理解语句意思然后播放录音录音播放两遍第一遍学生边听边做出答案第二遍学生听并核对答案最后鼓励学生用读出完整句子的方式全班核对答案设计意图通过播放课文录音来实现学生对课文内容的整体感知通过小组合作学习实现说和读通过对学生进行听说的训练对他们掌握能说会用的英语是很有好处的Part3Pairwork开展小组对话练习让学生自行介绍自己的家庭成员进行对话练习可向学生提供对话模板让学生有可共使用的语言素材学生在小组内进行联系的同时教师会在班级内巡视给予有困难的学生帮助练习过后让小组选派代表到教室前面进行对话表演适当给予物质奖励Step4LanguagePoints1表示一家人theSmithfamily意为史密斯一家人the姓氏family表示某某一家the姓氏复数表示某某一家或某某夫妇egTheSmithfamilyareveryfriendlyTheSmithsliveinCanada当它们作主语时其谓语动词应用复数形式2三种职业提问的句子和一种回答法1Whatdodoessbdo2Whatbe主语3Whatbeonesjob回答主语beaan职业名称3现在进行时含义表示正在发生或进行的动作构成beamisareving句式陈述句主语bedoing否定句主语benotdoing一般疑问句Be主语doing在大力提倡新课改的今天我们不能全盘否定应试教育所以我在课内训练题中精心设计了动词填空这样设计是因为动词填空是我区中考的一个重要题型也是学生丢分最厉害的一项只要教师和学生在平时多在此方面下功夫丢分现象肯定会有好转课堂练习一中考链接3Heisadriver划线提问heheis4LookHedohishomeworkStep5Practice用所给词的正确形式填空1WhatdoesyourbrotherdoMybrotherisapolice2ZhaxiliveinTibet3Thereareherfamilymember4MymothernameisMarySmith5Zhuomaisabusdrive6SheteachEnglishnowStep6SummarykeywordsandExpressions让学生对本课学习的内容进行总结1掌握新单词及短语运用句型三种职业提问及回答回答3现在进行时表示正在发生的动作或存在的状态其标志语结构主语beving五说板书设计词汇句型应注意的问题Lesson25JennysFamily1表示一家人theSmithfamily意为史密斯一家人the姓氏family表示某某一家the姓氏复数表示某某一家或某某夫妇egTheSmithfamilyareveryfriendlyTheSmithsliveinCanada2三种职业提问及回答1Whatdodoessbdo2Whatbe主语3Whatbeonesjob主语beaan职业名称3现在进行时表示正在发生的动作或存在的状态其标志语结构主语beving