《孙权劝学》导学案.doc

七年级语文学科导学案执笔罗海英审核授课人罗海英授课时间班级七一姓名罗海英小组七年级语文备课组课题孙权劝学课型新授课学习目标初步掌握文言文翻译方法通过分析人物语言感悟人物形象通过比较阅读明确读书的重要性学习方法课外搜集法小组讨论法课堂展示法展示课时课时知识链接司马光字君实北宋政治家史学家卒谥文正追封温国公世称司马文公资治通鉴是司马光主持编纂的一部编年体通史记载了从战国到五代共年的史事学习流程第一课时自主学习备注教师复备栏及学生笔记一根据知识链接及注解完成下题司马光字君实北宋家家卒谥文正追封温国公世称司马文公资治通鉴是主持编纂的一部体通史记载了从到共年的史事二读课文读课文读准字音卿当蒙邪涉二读课文读准节奏卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益卿今者才略非复吴下阿蒙三理解词义初谓今辞以务岂邪但涉猎耳往事以为乃四翻译课文提示温馨文言翻译五字法留国号年号地名人名官名书名替用现代汉语词替换古代文言词调调整句子次序使之符合现代汉语的说法补补充出句中省略的内容删删去没有实在意义的词初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可学蒙辞以军中多务孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳孤常读书自以为大有所益卿今者才略非复吴下阿蒙士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎五小组比赛背诵课文背得较快的组交流经验第二课时学习目标巩固重点文言实词的含义感受人物语言的艺术美通过比较阅读明确读书的重要性一复习检测一理解词义初谓今辞以但二翻译句子蒙辞以军中多务卿今者才略非复吴下阿蒙二初读课文感知课文内容课文中出现了几个人物请找出来并分别用两个字概括他们各做了什么事三细读课文品析文章找出文中孙权说的几句话并分析这几句分别从哪个方面劝吕蒙读书的同学们心有多远你就能走多远请走远些思考吧结合孙权的身份试分析孙权这几句话该怎样读并由此概括孙权是一个怎样的人三寸不烂之舌胜于百万之师老师相信你们也会出口成章的吕蒙听从孙权的建议了吗你能说说吕蒙是个怎样的人吗兼听则明偏听则暗老师知道你们都是聪明的孩子一定也会用耳朵用心聆听吕蒙学习后有变化吗你从哪些句子看出来的这些句子是描写谁的写这个人物有何作用同学们你们都是细心的孩子不会漏掉题吧你能在文中找到我们常用的成语吗孩子财富可是不断积累的哦昔日的吴下阿蒙经过发奋努力让同僚刮目相待说到这我们不禁想起前面学的一篇文章伤仲永读罢这两篇文章你有何感想亲温故而知新可以为师矣今天你就是老师哦四启示课堂检测一根据提示写出相应的句子揭示学习的必要性学习的目的方法委婉的批评现身说法读书的益处二分析下列句子卿今者才略非复吴下阿蒙遂拜蒙母结友而别三文中描写鲁肃有何作用试从写作方法分析