会计专业毕业论文.docx

稻壳互联网大学毕业设计论文开题报告届年月日项目类别毕业论文项目名称专业名称姓名学号班级指导教师目录毕业设计论文毕业综合实践任务书2毕业设计论文毕业综合实践开题报告4毕业设计论文毕业综合实践报告文本6指导教师成绩评定表17评阅人成绩评定表18答辩委员会成绩评定表18毕业设计论文毕业综合实践综合成绩评定表18会计论文毕业综合实践任务书专业电算会计班级学号姓名一题目加强和改善会计职业道德教育二主要内容对提高会计从业人员职业道德水准恢复公众诚信信心形成了公识即强化会计职业道德教育培养未来的会计人员将以诚信为本操守为重坚持准则不做假帐的职业要求变成从业后的自觉行动三重点研究的问题或要训练的主要项目1会计职业道德教育存在的问题解决问题四主要技术要求会计的职业道德是指在会计职业活动中应遵循的体现会计职业特征的调整会计职业关系的职业行为准则和规范它体现了会计工作的特点和会计职业责任的要求规定了财会工作者在履行公职中应当怎样做不应当怎样做五要收集的主要资料和参考文献1方飞虎会计诚信问题的经济学思考J江苏财经信息200362冯淑萍加强会计法制建设的重要措施J会计研究1999113陆小平会计教育乍暖还汗N中国财经报4杨君伟重构会计教育体系J山西财政税务专科学校学报200335项坏诚主编会计职业道德M人民出版社2003年6财政部会计信息质量抽查公告第七第八Z2001年2002年7汪祥耀曹杭丽安然时代美国会计监管和会计审计准则发展的新动向J浙江财税与会计2003年8魏琳试论发展先进文化与加强大学生思想道德教J探索200259杨建树试论传统文化在高校德育中的潜价值J福建商业专科学校学报2004210曾亚纯彭远威高校校园文化与大学生思想道德教育J航海教育研究2005111浦瑛瑛知识经济时代大学道德教育创新的探索J杭州科技2004六进度要求年月日年月日收集论文资料年月日年月日之前完成论文任务书年月日年月日之前完成论文开提报告年月日年月日完成论文初稿年月日年月日论文定搞指导教师签字专业主任签字年月日一本研究题目的性质及研究目标对提高会计从业人员职业道德水准恢复公众诚信信心形成了公识即强化会计职业道德教育培养未来的会计人员将以诚信为本操守为重坚持准则不做假帐的职业要求变成从业后的自觉行动二要解决的主要理论问题与技术问题会计职业道德重视了会计行为规范的讲解但是忽视了对会计职信念会计职业良心会计职业荣誉会计职业尊严会计职业情操会计职业修养和境界的培养三研究方案及方案比较会计职业道德教育与会计信息失真四研究计划及进度安排年月日年月日收集论文资料年月日年月日之前完成论文任务书年月日年月日之前完成论文开提报告年月日年月日完成论文初稿年月日年月日论文定搞五拟查阅的主要参考文献1方飞虎会计诚信问题的经济学思考J江苏财经信息200362冯淑萍加强会计法制建设的重要措施J会计研究1999113陆小平会计教育乍暖还汗N1中国财经报4杨君伟重构会计教育体系J山西财政税务专科学校学报200335项坏诚主编会计职业道德M人民出版社2003年6财政部会计信息质量抽查公告第七第八Z2001年2002年7汪祥耀曹杭丽安然时代美国会计监管和会计审计准则发展的新动向J浙江财税与会计2003年8魏琳试论发展先进文化与加强大学生思想道德教J探索200259杨建树试论传统文化在高校德育中的潜价值J福建商业专科学校学报2004210曾亚纯彭远威高校校园文化与大学生思想道德教育J航海教育研究2005111浦瑛瑛知识经济时代大学道德教育创新的探索J杭州科技20041加强和改善会计职业道德教育摘要市场经济发展的历史表明会计推崇职业道德是现代人本管理和行为科学发展的必然要求随着市场经济由低级到高级从不成熟走向成熟在会计活动中重视会计职业道德建设已成为必然否则市场经济就会在不公平竞争中迷失方向近年来世界范围内发生的会计造假丑闻引发出一场国际会计诚信危机国内各界在深刻反思造假根源的同时对提高会计从业人员职业道德水准恢复公众诚信信心形成了公识即强化会计职业道德教育通过在学历教育中开设职业道德教育课培养未来的会计人员将诚信为本操守为重坚持准则不做假账的职业要求变成从业后的自觉行动关键词职业道德道德教育信息失真目录引言一会计职业道德教育的内容一思想品德教育二法制教育三专业教育二会计职业道德的特殊性和必要性三我国会计职业道德教育存在的问题一对职业道德认识存在的误差二会计职业道德教育没有突出诚信教育四会计职业道德教育的解决措施一端正对会计职业道德的认识二会计职业道德教育必须正确处理三对关系结论谢辞参考文献引言会计推崇职业道德是现代人本管理和行为科学发展的必然要求在全球经济一体化的今天为了大力发展我国的社会主义市场经济开展与之相适应相配套的现代会计职业道德教育显得尤为重要亦相当迫切这既是时代的呼唤也是人类社会发展的趋势履行会计职业道德义务而有目的有组织有计划地对学生进行相关的教育活动其目标是使会计职业道德原则和规范的具体要求标准内容内化为会计职业人员内在的目标标准和需要培养其自我调节自我判断自我立法和自我约束的能力一会计职业道德教育的内容一般地说会计职业道德教育的内容非常广泛包括思想道德教育法制教育和专业教育等诸多方面主要包括一思想品德教育在企事业单位中会计工作很重要经常接触金钱等财产物资具体工作却十分平凡琐碎因此职业道德教育对会计人员树立正确的人生观职业观尤为重要通过教育使会计人员正确认识所从事的工作在经济发展中的重要性更加热爱会计事业把个人的理想同会计职业发展结合起来培养吃苦耐劳脚踏实地精益求精的精神忠于职守实事求是尽职尽责通过思想品德教育引导会计人员正确处理公与私个人与集体奉献与索取之间的关系提倡先公后私重贡献轻索取二法制教育法制是道德规范中带有强制性的部分或最基本的部分法制教育是让会计人员知法守法培养会计人员学习和执行有关法规政策的自觉性由于会计工作涉及面广法制教育的范围应尽可能广泛具体地说会计人员必须尽快掌握会计法注册会计师法公司法证券法经济合同法等经济法规并将其运用到具体工作中三专业教育会计是一个技术性很强的职业会计职业技能主要包括两个方面的内容一是完成专业工作所需要的知识二是完成专业工作所需要的技能和经验只有精通专业知识与技能才能胜任会计工作因此对会计专业知识与技能的培养教育绝对不是可有可无而是必须下大力气抓实抓好抓出成效二会计职业道德的特殊性和必要性职业道德是人们在从事各种特定的职业活动过程中应遵循的道德规范和行为准则的总和每种职业都有着不同的职业道德如医生的职业道德是救死扶伤治病救人实行人道主义法官的职业道德是清正廉明刚直不阿教师的职业道德是为人师表教书育人会计的职业道德是指在会计职业活动中应遵循的体现会计职业特征的调整会计职业关系的职业行为准则和规范它体现了会计工作的特点和会计职业责任的要求规定了财会工作者在履行公职中应当怎样做不应当怎样做这些道德标准是财经法规财会政策制度所不能代替的1980年国际会计师联合会职业道德委员会公布了国际会计职业道德准则规定了正直客观独立保密技术标准业务能力道德自律等七个方面的职业道德内容1993年八届人大通过的注册会计师法对注册会计师职业道德规定独立客观公正保守秘密1999年九届人大修订的会计法规定会计人员应当遵守职业道德提高业务素质这是首次将会计人员应当遵守职业道德的要求写进会计大法会计职业作为社会经济活动中的一种特殊职业其职业道德与其它行业职业道德相比具有特殊性在市场经济条件下会计职业活动中的各种经济关系日趋复杂这些经济关系实质是经济利益关系会计工作处于各单位经济管理工作的前沿会计人员身处财经大权的关键地位必然受到利益因素的驱动由于会计人员的利益取决于经济主体的利益当个人利益经济主体的利益与国家利益和社会公众的利益发生冲突时如果会计人员与经济主体利益协调一致忽视国家和社会公众的利益时便产生了会计职业道德危机比如上市公司银广厦通过伪造合同伪造出口报关单虚开增值税发票伪造免税文件和伪造金融票据等手段虚构巨额利润745亿元其会计造假案败露后股价大跌使广大股东遭受重大损失说明会计职业区别于其它行业职业的特征是会计活动与社会公众的利益紧密相连由于会计服务对象涉及社会的方方面面各行各业提供的会计信息是公共产品关系着千家万户的切身利益所以会计职业道德的优劣将影响国家和社会公众利益甚至直接影响社会经济发展和社会经济秩序的健康运行当前会计信息失真假凭证假账簿假报表充斥着各行各业已经成为影响社会经济秩序正常的突出问题2001年财政部对医药纺织民航冶金石油等行业的320户企业和事业单位的抽查中发现被抽查企事业单位资产不实7375亿元利润不实3511亿元其中资产不实比例在1以上利润不实在10以上的分别占被抽查单位的50和572002年财政部对保险烟草等行业192户企业以及相关91户会计师事务所实115亿元所有者权益不实242亿元利润不实242亿元资产不实在5以上的企业有36户占总户数的1875利润不实在10以上的企业有103户占总户数的536当我们读到这些数据时无不感到震惊笔者认为会计信息失真是有其深层次的原因在新旧经济体制交替过渡时期法制建设存在漏洞社会监督制约体制不健全现代企业资本结构的缺陷使会计造假成为可能会计制度本身也存在尚需完善之处但是在国内外一系列会计丑闻中会计人员的素质职业道德成为造假原因中一大因素已是不争的事实因为不管缘于何种原因会计信息毕竟出自经财会人员之手提供的这里并不是将企业虚假行为和会计信息失真而导致的损失完全归罪于会计人员职业道德问题而是说提高会计从业人员的素质开展会计职业道德教育已引起社会各界的共鸣世界银行总裁詹姆斯沃尔芬森对参加十五次世界会计师大会的人员讲会计师是公正的卫道士是你们在公共报表上签字你们在道德上有义务为公众的利益服务在市场经济条件下会计人员处于多元利益主体的中心肩负着客观公正处理各方利益的职责必须通过会计职业道德教育促使会计人员从心理上建立起道德约束这一道最后的防线美国会计学会主席Wilson教授在2003年1月来中国作学术报告时指出美国财务丑闻发生后股价狂跌损失了7兆美元的市值其中很大一部分就是由于诚实的缺失造成的因此开展诚信教育是重要的通过诚信教育学生能够知道做错事不诚实的代价是什么将如何影响他们将来的事业同时还能让学生帮助恢复社会公信力通过持之以恒的教育使职业道德规范转化为会计人员内在的品质当大多数人都具有这种品德时就形成了良好的社会风尚三我国会计职业道德教育存在的问题会计职业道德教育包括三个层次一是对潜在会计人员会计职业道德教育即对大中专院校会计专业的在校学生进行会计职业道德教育使学生早在学校期间就开始学习和了解会计职业道德理论规范培养职业道德情感和观念二是对从事会计职业的人员进行岗前会计职业道德教育三是对会计人员的继续教育即对包括注册会计师在内的会计人员进行持续的再教育我们在此探讨在校会计专业学生的职业道德教育课程设置没有把职业道德教育放在应有地位从课程设置可以出改革开放前经济业务简单会计核算业务单一没有开设专门的会计职业道德教育课程改革开放后在会计专业开设的课程虽然初级会计学中级财务会计学审计学等课程都涉及到会计人员审计人员及注册会计师的职业道德问题但都是部分原则性要求如廉洁奉公坚持原则等等绝大多数财经院校没有把会计职业道德作为单独一门课程纳入会计学科体系很多会计专业课程虽然讲到会计人员职业道德但并没有讲透据国家会计学院的一项调查您所在的学校有会计职业道德课吗回答有的占2027回答没有的占5675回答有内容而没有单独课程的占2298可见绝大部分院校的会计专业没有职业道德课程没有受到应有的重视当时在潜意识中人们还是认为会计是一门只跟数字打交道的技术性较强的学科所以会计学科设置比较重视专业技能的培养和教育而没有充分认识到会计人员不仅与数字打交道在执行会计制度的同时还需要与人打交道处理的是复杂的人际关系没有充分认识到会计工作是经常与企业的钱物打交道在特定的时代背景下在会计问题及其解决方法存在着很多不确定因素的特定环境下会计人员经常面临着利益和道德的冲突正因为在学校学习期间学校没有把职业道德教育作为教育的一项重要内容来抓只重视专业技能培养不重视给学生灌输会计职业道德观念职业风险意识保密意识责任意识学生面临实际工作中的道德冲突时无所适从因而导致部分学校毕业的学生虽然具有相对较高的会计专业理论和技能但却缺乏会计法制观念会计职业道德观念使会计人员的执业水平与职业道德水平下降严重削弱了会计专业学生的未来执业能力的发挥一对职业道德认识存在的误差目前我国的伦理理论对道德和职业道德的认识存在一个根本性的误差占统治地位的伦理理论认为道德是约束人们行为的规范的总和而没有认识到道德不仅是约束人们行为的规范而且也是个人自我实现的手段和完善人格的不可或缺的组成部分对道德本质的认识直接影响到社会道德教育我们的道德教育只突出了规范约束的作用只重视告诉人们不应该怎样但是忽视了道德不仅是对人的约束和限制也是对人的肯定道德教育的核心是培养人们健全的人格使人们的内在精神世界充满善意和爱心由于我们对社会道德的本质把握存在误差当然也就不能对职业道德有一个准确的认识我们现在所有的会计职业道德教科书对职业道德的定义都是会计职业道德是会计人员在会计职业活动过程中应遵循的道德规范和行为准则的总和会计职业道德重视了会计行为规范的讲解但是忽视了对会计职业信念会计职业良心会计职业荣誉会计职业尊严会计职业情操会计职业修养和境界的培养二会计职业道德教育没有突出诚信教育客观性原则是会计诸多原则中的首要原则它首先要求会计人员要实事求是地客观公正地反映企业经济业务所以说诚信是会计职业道德的灵魂诚信教育是会计职业道德教育的核心而即是教育人的教师也没有充分认识到诚信教育的重要性根据当年朱镕基总理关于国家会计学院要开展诚信教育的指示国家会计学院诚信教育教材开发组在全国所高等院校对会计职业道德教育问题进行了调查调查的对象都是目前在高校进行会计教学的专家教授调查结果显示在我国会计教育中职业道德尤其是诚信教育没有获得应有的地位如问卷中问您认为我国诚信教育的根本原则是什么回答是个人主义原则的占852回答是集体主义原则的占2785回答是功利主义原则的占2467回答说不清的占3896由此可见许多专家教授都说不清诚信教育的根本原则是什么又问您在讲授会计课程中会涉及诚信问题吗回答会的占7162回答不会的占22回答很少的占46回答从不的占37虽然只有两位教授非常坦诚回答从不但是很少涉及更何况涉及也不意味着有良好的诚信教育的效果教学授课方法存在诸多弊端单向灌输而遮蔽主体推崇教条而忘却生活追求形式而疏离人性这种传统的教育方式存有诸多弊端主要表现为传统观念认为只有正统的有现成结论的东西才能上教科书而现存的管理问题尤其是职业道德问题往往是有争论的是老师也不能解的惑全面改进教学方法大学教育不仅要向学生传授知识更重要的是培养学生的能力包括自学能力分析问题和解决问题的能力以及独立进行科研的能力等要真正从专业知识灌输转向综合能力的培养要使学生获得能够使其终生受益的学习能力和学习意识以便适应日益复杂多变的社会环境在会计教育上特别是在职业道德教育上有必要大力改革现有的教学内容与教学方法学习经济科学的目的是为了指导经济建设础课程和应用课程并重的作法很值得参考即会计职业道德教育的重点应当突出案例教学在教学方法上应大力提倡启发式共同学习实例分析等方法鼓励学生理论联系实际充分发挥主动性和创造性以认同目标自学质疑讨论评价反思总结写辨结合等五个环节的教学程序让学生动起来成为学习的主人授课教师要为自己的课堂教学提出明确教育目标做好过程设计面对现实从讲解现成结论转向分析现存问题教师应多开设一些案例讨论课和专题讨论课和学生一起开展讨论演讲会提高学生的书面和口头表达能力以及分析解决实际问题的能力多介绍一些国内外学术理论界观点多提供一些国内外成功的或失败的实例研究和分析道德冲突的解决途径和方法应鼓励教师带学生到社会上搞调查倾听现实工作中会计人员遇到的实际问题及感受还可以把企业的厂长经理及财务总监会计人员请进来开设专题讲座结合企业现状做系统介绍使学生既学到专业知识又熟悉和了解实际工作利用多种形式引导学生从市场中吸纳开放意识灵活敏捷的思维方式认识诚信的重要和伪劣虚假的危害开阔视野丰富知识结构激发学生的创造性同时积极推进研究性学习让学生探索与教材内容或现实生活紧密相关的问题用学到的会计理论知识分析实际问题提出解决的办法写出调查报告和论文既巩固了所学知识又锻炼了分析问题解决问题的能力如交流技能理解技能分析技能人际交往技能创造性意识合作意识持续学习意识和职业道德观等等同时学校还要对会计职业道德教育的效果定期测试评价进一步调整修订学校会计职业道德教育的内容和方法使这门课程更加趋于完善四会计职业道德教育的解决措施随着世界经济全球化会计职业道德准则也将全球化安然公司事件之后会计行业的职业道德引起了人们的广泛关注国际会计师联盟发布了会计行业道德准则修改草案希望该准则能于2005年1月付诸实施包括ACCA在内的全球155个会计师协会和组织将签署有关协议使各国的会计行业准则与IFAC的道德准则接轨道德准则修改草案中主要是执行一个以原则为基础的框架大力加强对于商业行业中的会计师的指导即在新的原则之下所有的会计师无论他们所在的是哪个行业都将获得关于正直客观性职业行为能力以及保密等各方面的广泛指导安然公司事件具有全球性的教育和启示道德委员会针对后安然时代的道德原则认为一个健康的国际金融体系的建立需要一个在最职业标准有效的制约框架以及强有力的公司管理支持下的独立会计行业在新的原则下职业会计师必须确认并衡量对于他们自身及公司独立性的威胁并采取安全措施将这种威胁减小到可以被接受的程度除此之外惟一的选择可能就是辞职面对如此趋势会计教育必须做出自己的选择一端正对会计职业道德的认识笔者认为在道德教育方面我们不妨借鉴西方发达市场经济国家的经验发达市场经济国家也十分重视道德教育的作用把品德教育作为国家教育目标的重要内容美国会计学会认为会计教育不仅传授必需的技巧与知识而且要灌输道德标准和敬业精神日本世纪的教育目标强调思想素质的培养由此可见无论哪种社会意识形态下的国家都不能回避道德教育的问题并把对人才品德的培养作为一个发展目标随着中国加入WTO世界经济的发展将会对中国的会计教育产生影响端正对会计职业道德教育的认识必须从以下两方面入手一是要在高校的会计专业独立地开设会计职业道德课程对于目前我国会计教育来说加强职业道德教育还是一件任重道远的工作必须充分认识其重要性强化会计职业道德教育规定各高校会计专业必须开设专门课程向学生系统地讲授会计职业道德原则与规范会计职业道德良心与情感会计职业道德荣誉与尊严以及会计职业道德教育与修养使学生坚定会计职业道德信念为此编写适当的教材对相关教师进行集中培训已成为时代的呼唤和必然的趋势二是要充分认识到会计职业道德既包括会计职业道德规范也包括会计职业道德理想在会计职业道德教育中强化规范约束与突出理想引导具有同等重要的意义会计职业道德教育必须在理论观念上有所突破变说教为引导二会计职业道德教育必须正确处理三对关系一是处理好正与反的关系在开展在校会计专业学生职业道德教育过程中必须坚持剖析反面典型与宣传正面典型并重运用反面典型进行直观形象具体的警示教育可以使在校会计专业的学生从中吸取教训洁身自好防微杜渐做到自警自律和自重运用正面典型进行示范教育大力宣传表彰爱岗敬业诚实守信坚持原则奉公守法的会计人员可以弘扬正气鼓舞士气增强会计人员固守会计职业道德的信心和决心在全社会营造诚信光荣造假可耻的环境二是处理好剖与析的关系近年来会计造假丑闻接连不断会计诚信受到严重冲击披露了许多会计造假和会计职务犯罪的案例旨在通过剖析这些典型案例探寻造假者和违法犯罪分子蜕化变质的人生轨迹教育警示在岗会计人员抗住诱惑坚守会计职业道德规范但是有些案件存在剖多析少的问题即摆事实讲经过的多从违法者本人的世界观人生观价值观深处查找原因的少披露违法犯罪手法的多结合案件进行分析评论和宣传会计法律法规制度的少三是处理好情与法的关系开展会计职业道德教育要与会计环境结合起来实施正确引导通过典型案例教育感化会计人员使那些有错误观点和模糊认识者充分认识到诚信为本操守为重坚持准则不做假账的重要性和必要性以及手莫伸伸手必被捉的道理正确处理情与法的关系问题切实增强法律意识彻底摒弃侥幸心理严格遵守会计职业道德规范在处理会计事务中做到客观公正廉洁自律秉公理财常在河边走就是不湿鞋结论随着社会主义市场经济的发展社会对会计的需求量越来越多对会计学员素质的要求也越来越高然而目前在培养会计人才方面往往只注重进行专业教育而忽视了对会计职业道德和法制的教育导致许多单位会计核算失实会计信息失真严重影响法制建设和市场经济的发展使会计职业陷入了严重的社会信任危机和价值危机因此必须重视会计职业道德的教育谢辞感谢我的导师唐老师他严谨细致一丝不苟的作风一直是我学习工作中的榜样他循循善诱的教导和不拘一格的思路给予我无尽的启迪其次我的论文能顺利完成其中我还要感谢我的同学他们给了我很大的帮助在此我要感谢所有帮助我的人参考文献1方飞虎会计诚信问题的经济学思考J江苏财经信息200362冯淑萍加强会计法制建设的重要措施J会计研究1999113陆小平会计教育乍暖还汗N中国财经报14杨君伟重构会计教育体系J山西财政税务专科学校学报200335项坏诚主编会计职业道德M人民出版社2003年6财政部会计信息质量抽查公告第七第八Z2001年2002年7汪祥耀曹杭丽安然时代美国会计监管和会计审计准则发展的新动向J浙江财税与会计2003年8魏琳试论发展先进文化与加强大学生思想道德教J探索200259杨建树试论传统文化在高校德育中的潜价值J福建商业专科学校学报2004210曾亚纯彭远威高校校园文化与大学生思想道德教育J航海教育研究2005111浦瑛瑛知识经济时代大学道德教育创新的探索J杭州科技20041