兰亭集序教学设计.docx

《兰亭集序》教学设计 【教材分析】《兰亭集序》是人教版高中语文必修二第三单元的一篇课文，这篇文章不仅是书法艺术的瑰宝，而且在思想、语言上也具有独特的审美价值。文章一、二段写景，美点纷呈，学生容易品味领悟；三、四段写痛和悲，对生死的理解是学生学习的一大困惑，也是教学的重难点。 　　【设计意图】本课以读来构建整个课堂，在品、思、悟中，将文言文章和文化的教学用活动的形式有机结合，注重创新设计，将诵读涵咏和美点赏析揉成一体，回归语文本真，将听、说、读、写融为一炉，在文本的挖掘中，品位作者浓郁的情感变化和深重的生命意识。 　　【学情分析】高一年级的学生阅历较浅，加上时代的差异和对文言的畏惧，很难理解和感悟文中王羲之时代的生存意义和精神状态，为了让学生更好理解文章的思想感情和作者对待生死的态度，必须精心设计听、说、读、写的活动，在立体的学习活动中，让学生诵读、感悟，形成正确的人生观和价值观。 　　【教学目标】 　　知识与技能：积累整合重点字词修、期、致、盛、所以的含义和用法。 　　过程与方法：因声求气，重点品味文本语言美和意蕴美；知人论世，了解作者在乐、悲、痛中暗含的对生命的热爱之情。