2024届高考作文主题训练：有我与无我（含解析）.doc

作文主题训练有我与无我阅读下面的材料根据要求作文新中国历代领导人把人民放在心上使命扛在肩上作为对人民的庄重承诺领袖谈治国理政一书自始至终彰显我将无我不负人民的担当和情怀慕生忠和孔繁森一代又一代共产党员长期扎根西藏矢志艰苦奋斗默默奉献促进西藏繁荣发展和长治久安他们在氧气最稀缺的雪域高原不断抒写和丰富老西藏精神以钱学森和罗阳为不同时代优秀代表的航天航空人毅然放弃国外优越条件默默无闻勇于创新取得了一系列重大科技成果他们用赤胆忠心讼释着恪尽职守为国家的信仰用责任与生命托起导弹和战机完美升空以上材料触发了你怎样的联想和思考请据此写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下列材料根据要求写作我将无我不负人民这是习近平总书记前不久出访期间应外国政要询问时作出的回答功成不必在我的精神境界功成必定有我的历史担当这是习近平总书记对于正确政绩观的生动表达无我和有我道出了每一个有梦想有责任担当的人的精神世界辩证法无我是什么是境界是胸怀是格局我愿意做到一个无我的状态为中国的发展奉献自己为党为国家为民族为人民奉献自己就是无我有我是什么是担当是责任是使命面对矛盾时有我面对困难时有我面对挑战时有我面对斗争时有我阅读习总书记的两则语录你有怎样的感悟对于无我与有我这个精神世界辩证法你有怎样的理解请根据材料的内容及含义写一篇文章要求选好角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作青年的人生目标会有不同职业选择也有差异但只有把自己的小我融入祖国的大我人民的大我之中与时代同步伐与人民共命运才能更好实现人生价值升华人生境界习近平我将无我不负人民习近平一代人有一代人的使命一代人有一代人的担当一代代中国青年以小我的不懈奋斗彰显大我的使命担当践行无我的奉献精神在新时代的赛道上到处都是奋力奔跑的青春模样作为新时代的青年该如何认识小我大我和无我请结合材料写一篇文章体现你的感悟与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作现代文阅读中梁晓声留下了一个值得思考的问题在社会和时代面前我们要做一个什么样的人呢毛泽东在纪念白求恩中指出的要做一个高尚的人一个纯粹的人一个有道德的人一个脱离了低级趣味的人一个有益于人民的人习近平主席在回答意大利众议长菲科您当选中国国家主席的时候是一种什么样的心情时说这么大一个国家责任非常重工作非常艰巨我将无我不负人民我愿意做到一个无我的状态为中国的发展奉献自己松下幸之助择用人才总说首先选用看升国旗就流泪的人马克思说在选择职业时我们应该遵循的主要指针是人类的幸福和我们自身的完善以上材料引发了你哪些感想请据此写一篇文章要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面文字根据要求作文你要成为你自己西方哲人如是强调我的存在习近平总书记在出访意大利时说我将无我不负人民表示愿意做到无我为中国的发展奉献自己作为新时代青年的你对以上材料有怎样的体验与思考写篇文章谈谈自己的看法注意角度自选立意自定题目自拟明确文体不得写成诗歌不得少于字不得抄袭套作参考答案例文天下兴亡匹夫有责星辰不畏黑夜的包裹尽自己最大的努力在那一刻发出动人的光芒冬日不惧寒风的凛冽为正在瑟瑟发抖中的人带来一丝暖意无论前面有多么困难它们都敢于担当孟子曾道君子有终身之忧那是因为他们选择了担当担当起本可以放下不管的责任而且到死了还未放下时时不忘蜀国丞相诸葛亮出茅庐助刘备打江山七擒孟获为民族能和谐共处六出祁山出师未捷身先死长使英雄泪满襟宋代名将岳飞为抗金保国收复失地驰骋沙场不畏奸臣谗言不顾国君昏庸在遇害之前还念念不忘直捣黄龙救回二圣收复大好河山因为担当范仲淹先天下之忧而忧后天下之乐而乐因为担当杜甫发出了安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜的感叹作文试问又有什么比担当更值得我们敬佩或许历史太遥远但现实离我们最近中国农民说吃饭靠两平一靠邓小平二靠袁隆平他们两位一位是革命先锋在中华民族处在水生火热时担当起救国的重任而远赴外国探寻救国之路回国后带领人民群众在革命道路上取得了一个又一个成功的里程碑就是在年老之时也还惦记着老百姓委托给他的生活发展重任不肯放下一位是中国杂交水稻之父为了让人民吃上香喷喷的稻米他主动担当起培育杂交水稻的重任不辞辛劳日夜守护着得来不易的秧苗历经各种磨难最终培育出杂交水稻为中国争了一口气相反有些人却选择卸却袁世凯这个家喻户晓的名字他曾向百姓许诺说一定会将光明带给他们然而他那本被掩盖的君皇梦也逐渐地随着地位的提升而显露无疑百姓托给他的重任估计都被抛到九霄云外去了天下兴亡匹夫有责担当若为官者就当以官之道来为天下负责越是圣贤豪杰所担当的责任就越重大只有敢于担当的精神才会使他们时时刻刻将责任揽在肩头任何困难都不能使他们放下担当若为民者就应以民之道来为天下负责尽管自己渺小但只要有敢于担当的精神就是一个伟大的人让我们从现在做起从点滴小事做起担当起哪怕是一份小的责任在担当中长大成人详解本题考查写作文的能力审题本次作文题是一道由三则材料组成的多材料作文考生在审题时还需要在理解三则材料的内容的基础上厘清其中的逻辑关系才能更好地把握作文的立意首先第一则材料是从新中国历代领导人的责任担当和政治情怀上谈的把人民放在心上使命扛在肩说的是新中国历代领导人在治国理政的过程中自始至终把为人民服务作为自己的政治使命和责任担当我将无我不服人民则是侧重突出了领袖的治国理政观念这里的我将无我是一种大境界指的是不计得失不谋私利是鞠躬尽瘁无私奉献的崇高精神境界这里的不负人民则彰显着枝叶关情人民至上国家至上的远大格局是把人民放在心上使命扛在肩的精炼概括如果说第一则是以执政者的高度提出我将无我不负人民的责任担当和政治情怀为我们高屋建瓴地构建出一种大境界大格局那么第二三则材料则是从基层干部深耕基层和航天英雄筑梦航空两个层次将这种大境界大格局的具体化并点出了要做到我将无我不负人民必须具备的各种精神品质和具体做法如果说材料一提出了是什么的问题那么材料二和材料三就是怎么办的问题具体来看材料二主要突出了以慕生忠和孔繁森为代表的基层干部在基层建设中克服困难艰苦奋斗默默奉献为西藏的长治久安贡献自己的一份力量这里考生可抓住材料中艰苦奋斗默默奉献和老西藏精神这三个关键词来诠释如何以无我之境行为民之实其中考生可能会对老西藏精神一词感到陌生所谓老西藏精神就是特别能吃苦特别能战斗特别能忍耐特别能团结特别能奉献的精神是是我党我军优良传统与西藏革命建设特殊实践相结合的产物是驻藏部队几代官兵同西藏各族人民一道前仆后继百折不挠英勇奋斗凝结而成的宝贵精神财富材料三则主要突出了以钱学森和罗阳为代表的一代代的航天人以国家利益为先牺牲个人利益无私奉献默默无闻勇于创新为开创和发展国家的航天事业做出的巨大贡献这一材料以航天科学和归国学者为例为考生开拓了广阔的思考空间促使考生展开对国家对民族对人民默默奉献一切的各行各业的社会主义奋斗者的联想有助于拓展本次作文题的外延综合来看三则材料既有理论高度又有实例基础考生只要围绕关于无我和为民展开阐述分析或阐述其概念或分析其价值意义影响或论述怎么做都应视为符合题意可以说本次作文紧靠政治热点关切家国情怀既可站在政治大局的宏观层面做大开大合的阐述也可从小人物大情怀的微观层面做情深意切的抒情呼告考生可由此产生的联想和思考是大范围多方面的立意以无我之大境界打造不负人民的大格局功成不必在我功成必定有我执政为民须有无我的担当和情怀以大西藏精神为国家的建设发展做贡献国家的建设民族的发展人民的利益离不开每一个人的无私与忘我只要有一颗为国为民干事创业之心再平凡的岗位也是大舞台再小的人物也有大作为常思奋不顾身而殉国家之急司马迁苟利国家生死以岂因祸福避趋之林则徐素材古有苏子卿威武不屈持节牧羊文天祥拒绝诱惑坚守本心今有黄大发凿渠利民大行至朴林俊德献身科研隐姓埋名古往今来多少仁人志士面对诱惑不忘初心守住了国家民族大义为国民族脊梁民族魂林则徐于列强横行之时万里销烟雄壮虎门壮我国人是他冷对昏君怒对贪官担当起开眼看世界的责任是他含恨被贬忠而被忘仍心念强国图存的责任苟利国家生死以岂因祸福避趋之他拥有的是一个英武的民族魂李剑英命运给他秒他就用凛然之生命担当起人民的安全他是一名军人自然把生命的天平向人民倾斜飞机无法转弯他就让生命转向这位长空英雄用人生最珍贵的秒践行了军人为民的责任秒钟飞机陨落却有一个侠义的灵魂化为明星永保人民侠之大者满豪情轻生死敢担当壮矣王继才年与海洋为伴与孤独相守为祖国海防事业奉献一生其美多吉年如一日驾着邮车小心行驶在崎岖的高原雪路上几番历险尝尽孤独为藏区人民心中的那份期盼奉献一生金晶于藏独分子乱窜之时孤身抵挡紧拥火炬展我国威是她用弱小的身躯抵住粗暴的藏独分子担当起保护火炬维护和平的责任是她在遭遇惊吓再传火炬之时依然绽放出最灿烂的笑容展现出了最完美的中国风范结构层次文章起一个响亮的名字天下兴亡匹夫有责文章开篇提出观点敢于担当接下来文章列举诸葛亮邓小平袁隆平的担当又从反面列举袁世凯的例子阐述他没有担当起责任文章结尾得出结论天下兴亡匹夫有责若为官者就当以官之道来为天下负责若为民者就应以民之道来为天下负责最后呼吁我们担当责任点睛材料作文是根据所给材料和要求来写文章的一种作文形式材料作文的特点是要求考生依据材料来立意构思材料所反映的中心就是文章中心的来源不能脱离材料所揭示的中心来写作例文无我还是有我从古至今人们免不了在时代的带动下前行有人强化自我逆流而行有人淡化自我融入时代有我还是无我并不是绝对的孰好孰坏不论选择哪一个都可实现自我价值但要源于自我的正确抉择徐霞客在功名尽在长安道的时代选择游历大江南北他志在朝碧海而暮苍梧在大多数人为求取功名而奔波不歇时选择了有我的境界风餐露宿用渺小的一个个足印去征服山川河流写就十几篇游记流芳百世徐霞客能把梦设在广阔河山而非众人熙熙的官场在于他不仅饱读诗书胸有笔墨也了解地理知识还在于他从二十岁第一次出行起就一直坚守自己的选择最终在浩如烟海的史料里无数忠君爱国之士中大放异彩钱伟长出身书香世家以优异的文科成绩考入清华大学历史系九一八事变爆发后这个没有多少理科基础的青年人拍案而起毅然转学物理系他淡化了那个出口成章的自我选择了无我的境界放弃了曾有过的史学大师之梦融入了那个硝烟四起的时代成为众多救国英才中的一个钱伟长清楚地知道硬件实力才可救国爱国热情促使他如此选择可见无我还是有我皆可实现自我关键在于是否明辨事理从现实出发无论选择哪一方面都不忘保留自己的思考当今社会迅速发展的时代习近平总书记的我将无我不负人民和功成不必在我的精神境界功成必定有我的历史担当中对于无我和有我的表达道出了每一个有梦想有责任担当的人的精神世界辩证法习近平总书记说的无我古为今用推陈出新在新的时代赋予了深刻内涵体现了中国共产党人不忘初心牢记使命的宗旨情怀无我是大无大有是不为利益所诱不为虚名所动不为困难所惧的无我是夙夜在公为民谋福祉的奉献忘我是功成不必在我建功必须有我的事业有我究其实无我是党员干部党性修养追求的一种境界无我祛除了个人得失的考量以无我的状态不懈奋斗实现有我的价值无我或有我不必执着于谁对谁错能清醒地面对潮流并做出合适的选择才是实现自我价值并促进社会发展的正道详解本题考查的是学生的写作能力此题是一篇命题作文考生首先要结合对材料的理解和把握寻找命题写作立意的角度根据对材料的理解考生要把握两个问题一是无我二是有我以上两个问题都体现了人们处世的姿态从无我理解可以立意为淡化个人利益超脱世俗追求高尚人生境界从有我理解可以立意为追求个人得失注重个人利益私心膨胀以上都可以是考生写作立意的角度考生要注意根据对材料中命题把握的同时要结合现实生活中对命题进行深入的挖掘和拓展只有这样作文才能有深度才能符合考场作文的要求结合现实包括个人的生活实际的思考社会层面的挖掘所以考生在写作的时候视野要宽广不要仅仅局限于对个人得失或利益的思考要一笔拓宽对社会总体现象的把握和深入的分析参考立意要做好无我或有我的选择无我境界境界是胸怀是格局要有有我的担当责任和使命可用素材年岁的王继才接受了开山岛守岛任务开山岛位于黄海前哨条件艰苦很多人都不愿长期值守王继才与妻子在没水没电植物都难以存活的孤岛上默默坚守把青春年华全部献给了祖国的海防事业王阳明少年时孤身出居庸关考察虏情入仕后在刑部主事任上力图革除监狱积弊敢于处死背景深厚的罪犯在兵部主事任上挺身而出上书直斥时弊以至于受廷杖下诏狱贬谪龙场巡抚南赣时在天内平定蓄谋已久的宁王之乱等等可以说王阳明事事都在知行合一正因为无我祛除了个人得失的考量故而无惧故而一往无前舍我其谁这是一种苟利国家生死以岂因祸福避趋之的担当精神王阳明一生以舍我其谁的精神担当任事是他不变的初心徐霞客在功名尽在长安道的时代选择游历大江南北他志在朝碧海而暮苍梧在大多数人为求取功名而奔波不歇时选择了有我的境界风餐露宿用渺小的一个个足印去征服山川河流写就十几篇游记流芳百世徐霞客能把梦设在广阔河山而非众人熙熙的官场在于他不仅饱读诗书胸有笔墨也了解地理知识还在于他从二十岁第一次出行起就一直坚守自己的选择最终在浩如烟海的史料里无数忠君爱国之士中大放异彩层次分析本文题目是无我还是有我开篇摆出观点不论选择哪一个都可实现自我价值但要源于自我的正确抉择接着引用徐霞客钱伟长的事例进行分析论证得出结论无我还是有我皆可实现自我关键在于是否明辨事理从现实出发阐释和强调了观点最后结合习总书记的话进一步分析突出正确认识无我还是有我的意义回扣开篇全文结构明晰观点明确表达顺畅有一定说服力例文潮头登高我击桨不计名利助国兴风泱泱潮滂滂鹏展翅鲲腾翔夤夜青灯朝暾夕月人生百年路漫漫上下求索中国梦融入新时代争做新青年未来征途远我辈建功名功成有我辛勤力功成无我争功名秉持奉献投身时代莫为得失建功立业由小我走向大我潮头登高我击桨不计名利助国兴寄言燕雀莫相啅自有云霄万里高功成必定有我未来路上以我之凌云志勇担当奋斗强你看那以卓越功勋获得国家杰出贡献科学家荣誉称号的钱学森为强国功成有我立下我的事业在中国我的成就在中国我的归宿在中国誓言你看那被誉为人民的数学家的华罗庚为科研功成有我抱定为了抉择真理我们应当回去信念你看那擦亮北斗国家名片的谢军为圆梦功成有我实现三年一腾飞十年一跨越我辈青年以前辈为榜样萤烛之光增日月微尘之力崇峻极微光照华夏己力助国家背负青天适南冥挂云帆而济沧海功成不必在我未来路上以我之岂邀名不图利忱奉献你且看兰考换新颜千年沙丘无觅处百里河堤尽绿洲是功成不必在我的焦裕禄孜孜不倦不计名和利你且看冲天云雷震世界中国核弹响天边是功成不必在我的林俊德一生许国岂邀名的淡泊一世病榻之上仍拼搏原作天上星星火化作人间万丈光我辈青年亦需学习他们功成不必在我以理想领初心以初心印理想扬鞭奋蹄闯时代争做时代好青年丹心一片报家国莫做神州袖手人济世不为名己力助国兴融入新时代有我奋斗身浮舟不惧沧海立马笑傲昆仑争做新青年无我争功名大人不驰空想君子莫骛虚声功成不必在我功成必定有我是责任是担当是境界渐冻症张定宇院长由小我走向大我抱着不便的身躯守在疫情最前沿排雷英雄杜富国投身时代建功立业在危难时刻挺身而出护战友川航机长刘传健秉持奉献不畏艰难面对空中浩劫依然坚守岗位舍命付出功成必定有我的态度和功成不必在我的境界是我辈青年融入时代最好的身影以身许国岂邀名功成有我微尘影虎啸谷隼试翼红日升光万丈心中有信仰肩上有责任脚下有力量我辈青年有为天地立心为生民立命的魄力有敢叫日月换新天的骨气有天下兴亡匹夫有责的担当功成必定有我功成不必在我擘画蓝图襄盛世中国梦圆我辈强融入新时代争做新青年潮头登高我击桨不计名利助国兴详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料通过习近平总书记的几则言论阐述了小我大我和无我的内涵与关系从材料看小我强调的是个体的我是对个人价值的追求大我可以理解为对国家民族事业中我的责任担当和使命的重视强调的是对待事业的主动担当精神强调主动参与勇抗使命不逃避责任而无我则可以理解出两层意思一方面可理解为功成之后的一种淡泊无名不计名利的境界另一方面也可以理解为若想追求事业成功不必先去考虑我的得失强调的是一种做事前首先要具备的一种忘我和无私的投入精神因此写作时对于这三个我的关系分析可以先从认识论的角度论述小我和大我的相对关系小我的小幸福是建立在大我的大实现的基础上的各美其美美美与共无论是国家强盛了世界和谐了还是自然生机勃勃了对于小我来说都是幸福感价值感的重要基础而对于如何共同促进小我与大我的幸福上则可由此引出无我的概念说明无我境界是成就大我的动力和源泉可以促进我们不断前进立意放下小我融入大我终成无我我将无我不负国家正确看待利己与利他利国以无我之心成就大我之境舍己为国侠之大者例文以无我方能成就大我习近平主席在回答意大利众议长菲科您当选中国国家主席的时候是一种什么样的心情时说这么大一个国家责任非常重工作非常艰巨我将无我不负人民我愿意做到一个无我的状态为中国的发展奉献自己诚如斯言我将无我彰显舍己忘我无私奉献的崇高精神境界历史上无数革命先烈把我将无我当做毕生的精神追求从饮弹从容向天啸永留浩气在人间的邓雅声到砍头不要紧只要主义真的夏明翰再到生是为中国死是为中国的刘伯坚无不是为了真理曙光为了绝大多数人的幸福生活看轻自己的生命分量执着于践行理想信仰而敢于流血牺牲从而实现由无我到大我的蜕变计利当计天下利求名应求万世名我将无我是孜孜笃定天下为公的大道情怀从先天下之忧而忧后天下之乐而乐到但愿苍生俱饱暖不辞辛苦出山林等学会正确处理先与后的主次关系明辨审问暖与苦的辩证逻辑才能秉怀我将无我的博大修养让浩然正气载入史册流传至今殷鉴现实存在少数人难以坚守我将无我的康庄正道他们在小我自我唯我的羊肠蹊径里成为迷途羔羊有的走不出小我圈子为朋友义气所绊为亲友情气所掣为诱惑香气所魅专开个人权力独资私营店有的迈不开自我脚步一朝权再手便把令来行决策大搞一言堂用权沉溺家长制有的放不下唯我架子官本位病症滋生官僚主义作风高高在上妄自尊大脱离基层和群众哲人说无我者非我非我所非我之我无我是少些对自己的考虑多些为他人的牺牲砥砺心中无坚不摧的执着信念焕发为天地立心为生民立命为往圣继绝学为万世开太平的无畏无惧一如毛泽东遍地哀鸿满城血无非一念救苍生的坚韧坚决再如陈毅断头今日意如何创业艰难百战多的勇毅担当如今在新时代新征程上时代青年要秉承前辈的思想心中有责心中有民不忘初心砥砺前行树立不负人民的家国情怀追求高尚纯粹的思想境界践行无我理念葆有无我状态全心全意为人民服务详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题材料中共有五则名言材料引用毛泽东主席的话意在说明的个人修养的标准其中关键词高尚纯粹道德脱离了低级趣味有益于人民为个人修养树立了准则与标杆材料引用习近平主席的话讲的无我是忘我随时牺牲一切为了人民全心全意为人民服务的精神境界决定格局无我境界不仅体现为心中无私更体现在心中有民无我境界是成就大我的动力和源泉材料是松下幸之助择才有人的标准这则材料讲的是选用人才的第一要求是看升国旗就流泪的人所谓看升国旗就流泪的人就是要有国家荣誉感的人所以一个国家一个企业选用人才的首要标准是这个人要有国家集体荣誉感这样才能对国家企业满怀热忱和自豪材料引用马克思的话句中的人类是指社会我们自身主要指个人人类的幸福和我们自身的完美不是敌对的相互冲突的社会和个人是辩证统一的要正确处理个人与社会的关系要在个人与社会的统一中实现人生价值人生的真正价值在于对社会的贡献由此看来材料内容是启发青年一代在修养品格胸怀格局担当价值等几个方面进行思考在社会和时代面前我们要做一个什么样的人可从四则材料中一句或两句为基础确定立意可从不同的材料中挖掘其内在的相同和联系在相同之处立意也可以从中选择一句作为立意的中心联系另一句进行分析行文思路上首先提出做个境界高的人这一中心论点阐述境界高的内涵如人生的四境界从低到高分为自然境界功利境界道德境界和天地境界是从物欲到精神的层层上升到最后物质的需求越来越少精神的满足越来越大接着分析高境界的行为的表现即从小我走向大我由平凡上升为高尚的过程每个人都会怀揣着梦想去塑造人生的境界然后论证怎样做一个境界高的人最后回扣论点指出做一个人处于高境界的意义立意保持无我的崇高境界材料心中有民境界高材料社会需要有荣誉感的人材料加强个人修养做一个纯粹的人材料略详解本题考查学生的写作能力审题这是一道引语式材料作文题西方哲人强调有我习总书记强调无我学生应结合两则材料辩证思考有我和无我的精神内涵你要成为你自己告诉我们在人生的每个阶段每个人都有自己的理想定位生命不能满足于当下的成绩应该不断超越当下最终成为你自己实现生命的意义你是独一无二的你在这个世界上的价值就在于你与众不同所以每个人首要的选择是成为你自己而不是谁的影子谁的模板总之每个人的成长都会经历从懵懵懂懂到树立目标再到认识自我直至找到自己的阶段而每个青年都必须秉持成为自己的信念不断超越自我不断完善自我这是从个人层面的思考我将无我不负人民无我是什么是境界是胸怀是格局我愿意做到一个无我的状态为中国的发展奉献自己为党为国家为民族为人民奉献自己就是无我这是抛开个人层面从更高远的目标思考是大我的境界那么有我和无我是对立的吗显然不是有我是要成为最好的自己而成为最好的自己就不能让自己脱离集体国家有我是什么是担当是责任是使命面对矛盾时有我面对困难时有我面对挑战时有我面对斗争时有我这样的我才会显出自己的价值凸显出我的存在另外心中无我方能做到有我摒弃小我方能成就大我理解了这样的辩证关系就能做到清清白白堂堂正正也就能做到兢兢业业扎扎实实中华民族的伟大复兴需要的不仅是每一个个体的我更需要我将无我不负人民功成不必在我功成必定有我的大我境界和胸怀写作时学生可着眼两则语录的内涵和话题的思辨性用辩证的观点去分析问题要求明确立论说理层次清晰有理有据论证有力立意成为更好的自己实现人生的价值发扬无我精神创造美丽中国从有我到无我是生命境界的升华