2024届高考语文复习：作文主题训练小我与大我（含解析）.doc

作文主题训练小我与大我阅读下面的材料根据要求写作对于青年人来说生活追求可以有丝竹清音也当有黄钟大吕可以追求身边的小确幸也要有家国大情怀可以追求个人的小目标也要致力于国家的大蓝图读了上述材料引发了你怎样的联想和感悟请写一篇文章体现你的认识与思考要求选准角度确定立意明确文体自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作从上海到北京坐高铁需要个小时花费元左右坐飞机只需两个半小时打折机票不到元然而上海大二学生唐同学却选了更加漫长的道路他用了天时间来规划又坐了辆公交车经过个站点全程公里耗时天夜花了元车费才从上海到达北京一路上屁股酸痛拖鞋也快烂了真是又挤又慢又麻烦但他一点也不后悔他说这样可以感受国家之大区域之丰富这些都是无法从教科书中得到的他又反对那些鄙夷和排斥公交车的言论他希望自己脚多沾一点地而这趟公交之旅让他看到了无数人真实的生活唐同学的经历和观念引发了青年群体的热议为了让更多同学参与对此事的讨论校刊自由谈栏目确定了三个话题进行征稿分别是快时代何妨慢慢走无字书更胜有字书小我如何变成大我请你选择其中一个话题写一篇文章投稿要求选好角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字阅读下面的材料根据要求写作月日香港中文大学深圳举行了届本科生毕业典礼钟南山院士在典礼上做了主题演讲跨越年经历过两次疫情钟南山院士对个人与家国的联结有了更深的体会他在演讲中说一个人活在世界上要经常思考的问题之一就是如何处理好小我和大我的关系钟院士认为国家世界是一个大我而每一个个体每一个人就是一个小我个人要怎样通过自己的力量来为这个大我做出一些贡献是我们每个人都要面对的问题所以小我和大我不是单纯体现在个人和国家的关系上也体现在个人和全世界的关系上同时他还认为小我和大我的理念不单对世界如此对自然界亦然我们应该时刻考虑人类应如何与自然和谐共处读了上述材料你有怎样的感触和思考请你写一篇准备班会课上发言用的发言稿谈谈你的认识和思考要求自拟标题自选角度确定立意不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字请选取一个角度写一篇文章谈谈你的思考有人说每个人的心中都同时住着大我和小我不同的人生经历都有过大我的追求和小我的体验或者更多是这两者密切牵手的过程对此人们会有许多各自不同的思考要求题目自拟全文不少于字不要写成诗歌参考答案例文小我与大我有人说身为年轻人当有丝竹清音绕耳追求自己的小确幸也有人说拥有家国大情怀一生致力于国家的大蓝图方才不枉此生在我看来在小我之境活自由本色怀大我之心为家国奋斗这才是精彩而有意义的人生生为小我我们都应极力探寻自己热爱的生活正如三毛曾言世间的万物无论是阳春白雪还是青菜豆腐我都要去尝一尝生为一个个独立而特殊的个体我们都有权利去探寻一种适合自己的生活方式它不一定是尽享世间荣华的奢侈玩乐也不一定是寄寓山水的田园归隐这全取决于你内心的体验无论何种方式只要是自得其乐便为佳选正如海明威所说每个人都不是一座孤岛我们都是社会的一部分我们是大我的存在需要考虑并践行大我的价值三十年里风和月见证了雪域邮路上的其美多吉作为普通邮差的忠诚与奉献一座海上孤岛默默接受了王继才夫妇年的坚守和热爱一架飞行中突遇前挡风玻璃爆裂的客机上的名乘客歌颂着这位沉着冷静的英雄机长刘传健带给他们第二次生的机会一个个平凡岗位上的小人物以自身的大我行为一次次让国人泪目心中有家国这是大我的要求而反观当下将小我挥洒得淋漓尽致者比比皆是真正践行大我者却少有人在香港的一些动乱分子截游客拦机场心中全无规则法律可言唯有自私小我在作祟近期火爆的一些小视频主播为博更多观众不惜伪装扮嫩圈粉更有甚者模仿危险动作为一时关注而让无辜的孩童天真模仿而丧生诚如冰心所言墙角的花儿你孤芳自赏时天地便小了小我到大我的跨度很大也很难不可能一蹴而就唯有割舍一部分小我才能更好地促成大我而大我也并非不可享受幸福的小我正如央视知名节目朗读者的主持人董卿台上的她知书达理温文尔雅谈吐不凡自有一股读书儿的仙气儿台下的她每天至少坚持一小时的阅读她将此作为一种享受是她用喜欢的方式过着日子也活出了自有快乐的小我同时还能更好地促成大我为传播更多更好的知识服务这是小我铸大我的生动写照生为小我寻找自身所爱活为大我照亮家国之镜详解本题考查学生写作的能力审题这是一道引语类材料作文题材料从青年人立志与国家情怀的角度命题其中小确幸出自村上春树的随笔意思是微小而确实的幸福丝竹清音是轻柔的音乐是身边的小确幸小目标黄钟大吕是高雅庄严的文辞或音乐可以理解为国家情怀大蓝图对于材料中这三组对比可以看出我们可以去追求自己清雅闲适的生活属于个人的小确幸自己的小目标但不能仅仅止步于此而是要将这样的追求理想梦想与国家情怀国家大蓝图相结合由此可见材料意在强调青年一代既要追寻自己的梦想实现自我价值又要接力时代使命为中国梦的实现努力奋斗写作时可以考虑从小我与大我的关系切入话题说明每个人都可以有理想有爱好有追求对此应予以认可然后进一步指出人并非只为自身的志趣或理想努力奋斗还要把个人的才智热情意志与时代家国结合起来推动历史的进步这样才能实现自我的抱负完成我们的使命那么如何实现这一结合呢对此可从方法建议角度展开分析如可说要在创新竞进中得以实现利用自己的专业聚力打造更多大国重器可说要在基层苦练本领实现做好基本工作在工厂车间苦练本领立志让中国制造走向世界可说要在顽强拼搏中实现在体育赛场上努力拼搏矢志让五星红旗高高飘扬等等立意创新竞进中打造国之大器人生梦想融入时代洪流有小确幸也要有鸿鹄之志年轻人要热爱生活更要志向远大例文读万卷书也要行万里路上海大学生唐同学从上海到北京坐了辆公交车经过个站点全程公里耗时天夜我对此很是赞赏就像他自己说的那样这样可以感受国家之大区域之丰富这些都是无法从教科书中得到的确实生活这本无字书更胜有字书读万卷书行万里路就是告诉我们除了读书出游也是一种增长自己学问的好方法还有枝头好鸟亦朋友落花水面皆文章可见古今中外有智之士都认为美景可以增广见闻平日里当我们埋头于书本苦读时眼光也仅仅限于书本之中孰不知外面的世界更精彩在学习之余我们也需多出去走走多看看外边的锦绣山河多接触外边的人文事物在自然风物中在跋山涉水中体会别样的人生常听人说桂林山水甲天下然而桂林的山究竟有多么高耸桂林的水又有多么碧蓝呢这些总是耳闻未能亲眼见到这是人生中多么大的缺憾啊若是有幸能够拜访一回我们何不拿着旅游丛书一边阅读一边欣赏眼前美景相互对照看看是自己心中勾勒的那座山比较雄伟还是眼前这做比较高峻我也特别喜欢出游喜欢在欣赏大自然美景中领略风土人情当我踏进沈园扑面而来的是满树林的阵阵清香映入眼帘的是青葱绿意园内亭台楼阁小桥流水绿树成荫浓浓的江南韵味在那里我领略了陆游与唐琬凄美的爱情一首钗头凤更是令我唏嘘不已我走进了鲁迅笔下的三味书屋百草园在那里我仿佛能看见勤劳朴实的阿长与教书敬业的寿镜吾老先生出游使我走出了校园在大自然中学习和获取知识感受历史的魅力与文化的传承我们平日里读万卷书但也当辅以行万里路倘若我们只局限于读万卷书那么我们的眼界和思想都会仅仅局限于书本我们无法知道书本之外的世界在书本中我们与文字进行着枯燥无味的交流在书本背后我们则与自然进行绘声绘色的畅谈当然书本与自然结合文字与生活结合让学习更加多彩更加丰富也使我们得以在学习之余了解到更多的文化懂得更多的知识丰富我们的眼界所以在读万卷书时也行万里路让思维腾飞让眼界开阔古人有云万物静观皆自得如果有办法做到多走多看多留意的工夫那么我想应该就离这境界不远了吧详解本题考查学生任务驱动型作文的写作能力审题找出任务明确指令共性的写作任务选好角度确定立意自拟标题不要套作不得抄袭不得泄露个人信息不少于字个性的写作任务唐同学的经历和观念引发了青年群体的热议为了让更多同学参与对此事的讨论校刊自由谈栏目确定了三个话题进行征稿分别是快时代何妨慢慢走无字书更胜有字书小我如何变成大我请你选择其中一个话题写一篇文章投稿切分任务逐个击破唐同学的经历和观念引发了青年群体的热议材料先讲述了上海大二学生唐同学用了天时间来规划又坐了辆公交车经过个站点全程公里耗时天夜花了元车费才从上海到达北京的事情接着材料发表了他自己对此的看法他认为虽然一路上屁股酸痛拖鞋也快烂了但他一点也不后悔他认为这样可以感受国家之大区域之丰富也让他看到了无数人真实的生活材料最后指出他的经历和观念引发了青年群体的热议那么热议的内容可以想见有人赞成有人反对赞成的人可以同意唐同学的观点享受快节奏中慢下来的生活行万里路增加生活阅历读无字书不同意的人则从快节奏的生活出发适应快节奏的生活角度反对唐同学的做法为了让更多同学参与对此事的讨论校刊自由谈栏目确定了三个话题进行征稿分别是快时代何妨慢慢走无字书更胜有字书小我如何变成大我这就规定了写作的方向快时代何方慢慢走即让人在快节奏的社会生活中要有闲暇慢下来慢慢享受生活从慢节奏中得到启示注意路上的风景无字书更胜有字书即增加社会阅历读生活这本大书小我如何变成大我可以从在慢生活中看清了社会的真实一面看到无数人真实的生活角度让自己能够体会社会的冷暖体会社会人生的艰辛让自己更有社会责任感成就一个大写的自己请你选择其中一个话题写一篇文章投稿规定了写作的任务从三个话题中选择其中一个进行写作要做到切合立意立意快时代也要慢慢走认真阅读社会这部无字书读万卷书行万里路体味社会人情小我变大我素材河伯虽非见多识广却也是一方河神当智于凡人尚且如此况吾等凡夫俗子乎掩卷深思慨叹读万卷书不如行万里路曰尽信书则不如无书是也实践出真知若非亲眼一览大海之广阔河伯岂知自身之狭小望洋向若而叹曰吾长见笑于大方之家读万卷书行万里路这句古人治学的名言在徐霞客这里得到淋漓的诠释读书是为了提升自我旅行亦是为了开拓视野涵养情怀最终实现生命的提升山之大河之阔林之秀天地生灵之生机入我耳目涤我情怀成诗成画成歌成赋成王右军兰亭之飘逸苏子瞻赤壁之超然孟浩然杜子美洞庭之壮阔成人生之情怀万种读万卷书满眼尽是他人观点大脑被他人侵蚀自我在不知不觉中消失殆尽如遇不解处胡乱猜疑不幸者尽误终身书读滥者尽日空想身如飘飘欲仙不知所言不知所为然自称至读书之最高境界殊不知田里害虫成灾他人喜获丰收尔等沉浸与虚无中不可自拔是行道也为腐儒也书读害者误入歧途做尽伤天害理之事仍自以为依书中所言是为替天悲哉然行万里路则大有不同跋山涉水者可知人生之不易也周游列国者可知天外有天也饱览风情者可知自然之奇妙也遇苦见荒者可知自身之幸福也受人白眼者可知自强只重要也遇人不淑者可知自立之必要也得人恩惠者可知善良无界也给人帮助者可知助人为乐也诸如此类数不胜数一看便知其益处多多远胜于读万卷书例文小我与大我亲爱的同学们大家好很高兴今天能站在这里和大家一起来探讨我对小我与大我关系的理解身处世间我们一直在大我与小我之间不停地摇摆一时错误的抉择可能造就一世的骂名或错失不复重来的良机小我与大我的追寻方向是多么飘忽不定宛如天边的云彩看似触手可及可伸出手时才发现遥不可及中国文人在独善其身与兼济天下之间矛盾在多少代的困苦感伤痛定思痛中终于涅槃出了内圣外王之道而在社会与科技以前所未有的速度向前飞驰的时代如何使小我与大我密切牵手成为了世人重要的人生命题就像米兰昆德拉笔下生命不能承受之轻中的萨宾娜因为无法忍受生活的媚俗与祖国的孱弱选择一味地逃避放浪形骸她背叛了一切逃离了一切不敢也不愿去面对改变了的一切这使她的生命变得极轻终致一无所有客死他乡萨宾娜过分强调小我使她的生命失去了存在的意义成为一朵失根的兰花或如索尔仁尼琴所写下的古拉格群岛将苏联劳改制度比作古拉格将苏联比作海洋只是这片海洋上充斥着肆虐的暴力与残忍的折磨深刻地描写了苏联集权制度与集权暴力驱使下的人性之恶在苏联黄金时代的万丈光芒下作家敏锐地感受到了其隐藏中的黑暗过分的大我沦为极权主义招致扼杀人性消隐小我的后果追求个体生命的日趋完善虽无可厚非但在小我与大我矛盾时将个体生命融入更大的舞台将获得小我无法企及的生命的深度与广度就像那总爱朝着太阳张开脸庞的向日葵只有成群结队地靠在一起彼此相互扶持才能度过风雨最终结出饱满的果实在世间众多杂念面前人生到底需要怎样的精彩是在春风中一枝独秀大放异彩来得轻狂还是在夜空中群星竞相闪烁来得炫目或许已经不言而喻了吧斜阳西下的光晕染红了大地与苍穹空气中呈现出从未有过的清晰与透明一颗颗躁动的心重新回归到温柔的律动同学们让我们都从自我做起使小我与大我密切牵手使国家强盛了世界和谐详解本题考查学生的写作能力材料作文一方面要求学生整体感知材料从材料中提炼出主旨另一方面要求学生根据主旨自选角度进行写作切不可偏题对于名言警句诗句歌词等材料审题时要善于全面准确提炼观点的原则有两个一是要做到准确并力求新颖离材料中心最近的是最佳观点二是力争所选观点要有话可说有例可证有理可议这是一道任务驱动型材料作文题根据所给的材料分析可知钟南山院士的演讲提到的关键词有个人与国家的联结小我和大我个人与国家是小我与大我的一个层面因此审题关键词可归结为小我与大我考生在写作时还要注意到钟院士关于小我与大我内涵的阐释个人与国家个人与全世界人与自然要注重写出辩证性有时小我和大我存在矛盾有些人为了实现自我价值而成为精致的利己主义者不惜损害自身之外的其他人和事物有时为了大我的实现需要有一些小我的牺牲但这种矛盾是局部的暂时的小我和大我的统一是常态小我的小幸福是建立在大我的大实现的基础上的各美其美美美与共无论是国家强盛了世界和谐了还是自然生机勃勃了对于小我来说都是幸福感价值感的重要基础考生还要注意任务情境班会课上的发言要写成发言稿的形式交流的对象是同龄人是当代的青年因此要倡导同班同学树立正确的价值观追求小我和大我的统一把小我的实现与大我的发展统一起来实现从小我到大我的升华审题立意追求小我和大我的统一小我与大我密切牵手论小我与大我的辩证关系每个人心中住着小我与大我写作素材表面上来看小我就是借代一个只为自己着想不为他人着想的自私的人大我就是借代一个只为他人着想不为自己着想的人而一般我们提到大我和小我通常会想到相对应的是集体利益和个人利益我们的人生经历中必然有过团结起来追求集体利益的时候也有过为了个人利益拼搏的体验当集体利益和个人利益相平行时这两种追求都是无可厚非的但是更多时候是大我和小我密切牵手的过程大我和小我如何密切签手呢个人存在于集体中那么个人利益与集体利益必然也有相冲突矛盾的时候遇到这种情况大家都知道必然是个人利益要服从于集体利益的如果为了个人的利益冲在前面而忽视了集体利益甚至损害了集体利益那么身在集体中的个人必定深受其害这是一损俱损的联系所以要想达到一荣俱荣的局面大我获得了它必须获得的利益小我失去了他必须失去的利益大我给予了小我他认为应当给与的嘉奖小我得到了期望中或意料外的来自于大我的表彰在这样和谐的气氛中大我和小我才能得到更好的发展小我是对自我价值的追求大我是对社会集体所做的贡献并没有人阻挡我们对于自身价值的追求但是对社会集体所做的贡献则是更大的价值体现现实生活中多是大我与小我牵手并肩的画面社会才能和谐进步自我与他我的区分遵循着平等的原则大我与小我的称谓就像是一种不平等的划分了平心而论小我大我的存在是一件客观的事实人类是大我个体是小我民族是大我自我是小我是由无数小我汇聚而成的不过在旧时代大我和小我常常是阶级差别的结果两者之间有尊贵和谦卑崇高和低下的分别今天在传统的戏剧中还可以听到大人小人老爷小女子的称呼随着社会的进步名分上的差异已经不再那么可怕大我和小我所具有的价值论色彩便凸现出来了精神道德高尚的称之为大我精神道德低下的称之为小我如果抛开以上种种情况不论人们在心理上常常还会有大我或小我的感觉这是自我对自己的不同评价是得意时和沮丧时不同心理意识的转换人是一个复杂的个体一个人不可能只有一种性格一种思想人是有两面的我的身体也有两个自我大我和小我这是我身上存在的两面小我让我保存天真纯洁的回忆大我带我一步步走向成熟不知什么时候大我渐渐主宰了我占据了原来属于小我的地方但小我却始终存在但是当大我与小我发生矛盾冲突时候小我则要服从大我写作结构首段根据材料提出自己的中心论点大我与小我要密切牵手然后列举萨宾娜事例论述过分强调小我使人的生命失去了存在的意义然后列举索尔仁尼琴事例论述过分的大我沦为极权主义招致扼杀人性消隐小我的后果最后论述小我与大我密切牵手回扣中心论点总结全文例文小我与大我身处世间我们一直在大我与小我之间不停地摇摆一时错误的抉择可能造就一世的骂名或错失不复重来的良机小我与大我的追寻方向是多么飘忽不定宛如天边的云彩看似触手可及可伸出手时才发现遥不可及中国文人在独善其身与兼济天下之间矛盾在多少代的困苦感伤痛定思痛中终于涅槃出了内圣外王之道而在社会与科技以前所未有的速度向前飞驰的时代如何使小我与大我密切牵手成为了世人重要的人生命题就像米兰昆德拉笔下生命不能承受之轻中的萨宾娜因为无法忍受生活的媚俗与祖国的孱弱选择一味地逃避放浪形骸她背叛了一切逃离了一切不敢也不愿去面对改变了的一切这使她的生命变得极轻终致一无所有客死他乡萨宾娜过分强调小我使她的生命失去了存在的意义成为一朵失根的兰花或如索尔仁尼琴所写下的古拉格群岛将苏联劳改制度比作古拉格将苏联比作海洋只是这片海洋上充斥着肆虐的暴力与残忍的折磨深刻地描写了苏联集权制度与集权暴力驱使下的人性之恶在苏联黄金时代的万丈光芒下作家敏锐地感受到了其隐藏中的黑暗过分的大我沦为极权主义招致扼杀人性消隐小我的后果追求个体生命的日趋完善虽无可厚非但在小我与大我矛盾时将个体生命融入更大的舞台将获得小我无法企及的生命的深度与广度就像那总爱朝着太阳张开脸庞的向日葵只有成群结队地靠在一起彼此相互扶持才能度过风雨最终结出饱满的果实在世间众多杂念面前人生到底需要怎样的精彩是在春风中一枝独秀大放异彩来得轻狂还是在夜空中群星竞相闪烁来得炫目或许已经不言而喻了吧是坚守小我还是关照大我是选择安逸还是追逐梦想这是摆在当代青年人面前的人生抉择当代青年是与新时代同行的一代只有把人生理想融入国家和民族的事业中拥有博大的家国情怀才能成就壮丽的人生国无德不兴人无德不立新时代的青年人要把小我融入大我把责任和担当扛在肩头培养爱国之情砥砺强国之志实践报国之行为中华民族伟大复兴作出自己应有的历史贡献斜阳西下的光晕染红了大地与苍穹空气中呈现出从未有过的清晰与透明一颗颗躁动的心重新回归到温柔的律动详解本题考查考生写作能力本题是一则材料作文解答此类题目首先要明确题目要求然后抓关键词和关键句等来确定立意的角度本题中关键词有两个一个是小我一个是大我表面上来看小我就是借代一个只为自己着想不为他人着想的自私的人大我就是借代一个只为他人着想不为自己着想的人而一般我们提到的大我和小我通常会想到相对应的集体利益和个人利益我们的人生经历中必然有过团结起来追求集体利益的时候也有过为了个人利益拼搏的体验当集体利益和个人利益平行时这两种追求都是无可厚非的但是更多的时候材料中也有提到是大我和小我的密切牵手的过程这是关键句子大我小我如何密切牵手呢个人存在于集体中那么个人利益与集体利益必然也有相互冲突矛盾的时候遇到这种情况大家都知道必然是个人利益服从于集体利益如果为了个人利益冲在前面而忽视集体利益甚至损害了集体利益那么身在集体中的个人必定深受其害这是一损俱损的联系所以要达到一荣俱荣的局面大我获得了它必须获得的利益小我失去了他必须失去的利益大我给予了小我他认为应当给予的嘉奖小我得到了期望中或意料外来自大我的表彰在这和谐的氛围中小我和大我才能得到更好的发展此外小我是对自我价值的追求大我是对社会集体的所做得贡献并没有人阻挡我们自身价值的追求但是对社会集体所的做贡献则是更大的价值体现现实生活中只有多是大我与小我牵手并肩的画面社会才能和谐进步由此可以确定立意角度最佳立意小我融入大我牺牲小我成就大我小我与大我共荣辱小我牵手大我小我与大我并肩前行超越小我成就大我小我体验大我情怀把小我融入大我我的人生之路写作素材黄大发三十六年带领乡亲们在绝壁凿出生命之渠林俊德五十年隐姓埋名与黄沙为伴为祖国核事业做出巨大贡献他们几十年如一日专注一事为国为民淡泊名利把小我融入大我海一样的胸怀山一样的崇高走出了高山仰止景行止止的人生之路作为新时代的青年在我的人生路上我要以他们为榜样为建设祖国的伟大事业奉献自己的一生为中华民族的伟大复兴而不懈奋斗把小我融入大我才会有海一样的胸怀山一样的崇高黄大发老人用尽毕生精力凿出生命之渠为家乡引来一泓清泉一辈子一件事的坚守和实干为家乡的发展带来了希望他把小我完全地融入了大我恰如把一滴水融入了大海把一筐土垒入九仞之山他便有了海一样的胸怀山一样的崇高林俊德也是这样他一片赤诚一生奉献一切都与祖国紧紧相连同样地程开甲也是样为开创中国核武器研究和核试验事业程开甲放弃了国外优渥条件回到中国加入到我国核武器研究的队伍从此消失余年为祖国倾注了全部心血和才智是他们为了让我们中华民族能够站起来不被外敌欺辱毅然前往西北荒漠隐姓埋名为中国制造国之重器让中华民族如今骄傲的屹立在世界民族之林他们的光辉事迹告诉我们大道至简大行至朴为国为民之魂永流传我的人生要以他们为榜样我的奋斗目标是成为一名酒店管理者人们为了生活四处奔波常常远离家住在酒店民宿等当只有一个人在外奔波时难免会思念家我想成为一名酒店管理者为他们提供家一样的服务让他们住在酒店也能感受到家的温暖尝到家的一样味道的食品我要把学习的具体目标与时代发展结合起来同民族复兴的宏大目标结合起来并为之奋斗不息只有把小我融入大我才会有海一样的胸怀山一样的崇高前贤们心系祖国无私奉献的精神品格令我敬仰他们在面对艰难考验时不放弃不懈怠始终将个人命运及前途与祖国命运及前途紧密联系起来为社会的发展贡献自己的毕生力量作为即将高中毕业的新时代青年我向他们致敬向他们学习传承为国为民的不朽精神学好本领奉献青春努力为中华民族伟大复兴而做出自己应有的贡献大道至简大行至朴为国为民之魂永流传我也将走出一条融入大我的人生之路铸就海一样的胸襟山一样的崇高作文结构议论文的常见的作文结构有并列式层进式对比式结构本次作文可以采用并列式的结构首先开篇引材料提出文章的中心论点把小我融入大我然后列举列举黄大发林俊德的事例并结合自己的切实体会来论述论点最后联系当代的青年人来回扣论点发起号召收束全文