五年级草教案

《草》第一课时教学设计 教学要求: 1 、能正确、流利地朗读课文，背请课文。 2 、能说出诗歌大意，体会许人的感情，初步懂得要像小草那样 不怕困难、顽强不届。 3、启发儿童想象，让学生感受小草蓬勃生长的美感，培养学生 热爱大自然的情感。 教学重点: 引导学生理解诗句的意思，体会诗人的感情。 教学难点: 1 、理解“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的词义。 2 、懂得句子“野火烧不尽，春风吹又生”的含义。 教具准备: 课件、录音带 教学过程: 一、初读阶段。 1 、情感描述，激发学生学习兴趣。 (播放背景音乐) 师: 同学们，你们喜欢大草原吗? 这一节课，就由老师带你们到 大草原去走一趟，领略一下大草原生机勃勃的美丽风光。现在，先请 大家闭上眼睛一边欣赏音乐，一边跟着老师到大草原去。 述: 无边无际的大草原上长满了茂盛的野草,这些野草每年都会 枯萎一次，又会茂盛地生长一次。能能的野火也烧不完这些顽强的小 草，来年春风一吹，它们又会重新生长出来了。  师: 现在，请大家睁开眼睛看看。《〈出示草原图) 板书，2 1 、草 现在，我们一起来欣赏这首古诗，先请同学们来自由朗读诗歌， 注意读准每个字的读音，边读，边思考三个问题。 《出示问题，教师读一次。) (1) 课文是怎样写草的? 想想每句写什么? (2) 联系课文内容，想想“离离”、“枯”、“荣”、“尽”的 意思。 (3) 文中哪两句诗点明了小草顽强的生命力? 2 、交流初读情况 师: 《草》这首古诗我们已经会读了。现在，我们来做一道练习 题，看看大家能不能自己和弄懂诗句的意思。做的时候，同学们可以同 桌互相讨论，你们愿意接受老师的挑战吗? 二、深读阶段 1 、做练习题 师: 现在，我们再来细心分析诗中每句话写什么? 2 、具体分析诗意和字词义。 (2) 草原上的草长得怎样呢? 《引导学生看图) (又高又密，非常茂盛，一派欣欣向荣的景象) (3) 诗中哪一个词语写出了野草茂盛的样子? (对，“离离”就是又高又密，非常茂盛的样子。) (4) 让一两位同学说出诗意。  (5) 指导朗读。 师: 第一句诗主要写出了草原上野草茂盛的样子, 读的时候,“离 离”两字读重一点。 (1) 指导朗读: “一岁一枯荣” 间: “一岁”是什么意思呢? 〈一年) 一年中有哪几个季节? (2) 看图后要