合欢树 学案.doc

合欢树学案教学目标把握文章的脉络线索及象征手法的运用品味作者沉静淡然的语言风格所具有的情感张力体验并感悟渗透在字里行间的母子深情引导学生学会爱学会感恩学会珍惜教学重难点理解合欢树丰富的情感内涵和象征意义品读淡然的叙述背后的情感张力教学方法以朗读带动理解师生共同研究探讨课时安排一课时教学过程一导入年全国优秀短篇小说奖的颁奖典礼上人们惊讶地发现有一位获奖者是坐着轮椅来领奖的第二年这个残疾人又以另外一篇小说获得该项殊荣他就是史铁生他自双腿瘫痪走上文学创作道路二十多年来创作了许多优秀的作品并多次获得各项文学创作奖那么他是怎样克服了身体上的残疾而获得写作上的成功的他的背后究竟是怎样一个人在支撑着他激励着他今天就让我们随着合欢树走进史铁生的世界走进史铁生对于他母亲的沉甸甸的回忆中二品味母亲的爱问题能回忆怀念母亲的物品想必有很多史铁生这篇文章为什么选择合欢树来悼念母亲明确母亲对合欢树的精心照料是她呵护关心我的写照追问为什么从母亲照料合欢树的过程能看出是她照顾我的写照母亲照料合欢树的过程和母亲对我的关心照顾有什么具体的相似之处交流要点对合欢树希望的表现第二年合欢树没有发芽母亲叹息了一会还不舍得扔掉依然让它长在瓦盆里她把合欢树移出盆栽在窗前的地上有时念叨不知道这种树几年才开花对我的希望表现对治好我的希望母亲的全副心思却还放在给我治病上到处找大夫打听偏方再试一回不试你怎么知道会没用她说每一回都虔诚地抱着希望对我从事写作的希望她到处去给我借书顶着雨或冒了雪推我去看电影像过去给我找大夫打听偏方那样抱了希望母亲的话中体现出的小心翼翼又满怀希望一方面尽力维护残疾儿子的尊严一方面激励和鼓舞儿子写作的信心比较第一段和第三段母亲对我写作的表现的不同态度交流后明确母亲对我对合欢树都抱有无限的希望希望合欢树能开花希望我由写作闯出一条路以获得生活的信心三品味我的悲伤和思念方案一问题这棵合欢树身上有母亲的影子凝聚着母亲对我的爱而我又是怎么对待这棵合欢树的明确忘记找借口不看老惦记着主动想去看追问为什么我会有这样的变化交流后明确忘记悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了还有什么地方能看出我的这种悲痛我摇着车躲出去我摇车离开那儿在街上瞎逛不想回家找借口不看抖字体现出我的难以抑制的悲痛和深深的愧疚对愧疚的理解同样被母亲寄予希望的合欢树终于开花了而我却尚未成功后悔两年前没有自己摇车去看看老惦记着体现了思念之深主动想去看注意是在什么情况下想去看的我在写作上取得了成功想去看看合欢树告慰母亲在天之灵小结我之所以对合欢树有这样的态度变化主要是因为在我对母亲的无尽的思念中更多地包含的是悲痛和愧疚其中最令我悲痛的是母亲当初的希望都实现了她却不在了拓展我与地坛中的相关语段加深体会四主题深化总结通过我们的分析品读发现这棵合欢树并不是一颗平常的树它牵系着史铁生母子之间的深情真可谓是亦母亦子合欢树一枝一叶总关情而作者以合欢树为题想必是为了借合欢寄托他们母子之间无法实现的遗憾在这样的一欢一悲的两极间那份母子深情更令人为之震撼再联想到我们自己我们每一个人又何尝不是由父母亲精心呵护成长起来的树呢我们的父母在我们的成长过程中同样也倾注了心血寄托着深切的希望