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寂寞者孤独人
上传于：2024-07-16
合欢树 教案
教学目的：
1.理解“合欢树”在文中的象征意义。
2.感受母子情深，珍惜亲情，学会感恩。
教学重点：
感受作者母子情深。
教学难点：
“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义。
教学时数：一课时
教学过程：
1．课前交流：子曰:“孟之反不伐。奔而殿,将入门,策其马,曰:‘非敢后也,马不进也。’”《论语》
我今天抽到上午的第五课，耽误大家吃饭的时间，实在是“非敢后也,抽签之故也”。
2.导入：我们曾学过《我与地坛》，大家对坦然面对命运、道出人世间一份特殊母爱的史铁生应该是记忆犹新的。21世纪教育网版权所有
这是一个不幸的作家，双腿残疾，20来岁开始就只能坐在轮椅上，但这也是一个不屈的作家，他用自己的实际行动证明了对命运的蔑视。如今，他正身患尿毒症，每个星期都必须做两次肾透析，但他说：人总是没有到最坏的地步，比如说坐在轮椅上，就比只能躺着好，身患尿毒症，那也是活着，比不在人世要好。所以，这同样是一个值得尊敬的作家。
今天，让我们一起走进他的另一篇散文名作《合欢树》。
3.请同学们将课文朗读一遍，编一下段落序号，以方便回答问题。（约6分钟）
4.大家都玩过电脑、上过网，用过搜索引擎