欢乐颂 教案.doc

欢乐颂教案教学目标通过学习欢乐颂让学生了解歌曲表达的中心思想只有当人们都成为兄弟时人类才能得到幸福培养学生乐观勇敢坚强的精神品质体会博爱自由平等友爱勇敢拼搏的精神教学重点拓展学生的思维想象能力了解贝多芬的生平学习他与社会与疾病与命运抗争到底的伟大人格博爱的理解和诠释教学难点跨小节的切分节奏要唱足时值唱出重音并控制好音量歌曲感情的理解和表达教学用具钢琴多媒体教学过程一音乐导入创设情景引出新课播放欢乐颂片段听到刚才的旋律有同学可以告诉老师这首钢琴曲的名字吗可能有的同学知道这首欢乐颂是哪位音乐家的作品有的不清楚那么今天老师要带大家见一位音乐圣人他就是欢乐颂的作者你们想知道他是谁吗老师好下面我们来做个小游戏同学们请看我会给出不同的条件我们就根据这不同的条件来猜猜看第一个条件他是一位音乐家出生于是年月日年年是他创作的丰硕时期有六首歌曲三首前奏曲和钢琴奏鸣曲两首小提琴曲一首小步舞曲一部康塔塔第二个条件他出版的第一部作品是在年年谱写成的三首钢琴奏鸣曲老师有没有同学猜到那好咱们继续看第三个条件第三个条件他生于莱茵河畔的波恩爷爷是男低音歌手歌剧作曲家和指挥家父亲是个男高音歌手他曾因恋爱失意而烦恼影响到肝脏致使听觉失聪年他意识到耳病无法治愈时曾经打算自杀但是由于对音乐的热爱和追求终于克服了精神危机写出了明朗的第二交响曲学生贝多芬提问你还听过贝多芬的哪些作品答如交响曲英雄命运序曲哀格蒙特钢琴曲悲怆月光曲暴风雨热情等等他为什么被称为乐圣为什么受到世界人民的爱戴和拥护答他一共创作了首编号交响曲首钢琴奏鸣曲其中后首带有编号部小提琴奏鸣曲首弦乐四重奏部歌剧部弥撒部清唱剧与部康塔塔另外还有大量室内乐艺术歌曲与舞曲这些作品对音乐发展有著深远影响因此被尊称为乐圣贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐斗争和胜利因此它过去总是那样激励着人们鼓舞着人们的斗志即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞现在老师就带大家走进美妙的音乐殿堂去了解这位西方最具影响力的伟大作曲家贝多芬二走进音乐圣人贝多芬课件讲述小故事令人落泪的欢乐颂通过听故事谈谈你对贝多芬的认识结合课件简介乐圣贝多芬的生平三走进名曲欢乐颂欣赏欢乐颂结合课件通过欣赏欢乐颂的演出盛况引导学生展开丰富的联想提问听完这首合唱曲你最深的感受是什么答欢乐颂的主旋律贯穿始终这便是这部伟大的曲子所要歌颂的主题欢乐一个简单却又优美的旋律将它表现得淋漓尽致学唱欢乐颂提问你想用什么方法学习这首歌试用学生提出的方法学唱解决难点全体齐唱相互评价指出不足之处并提出修改意见教师指挥全班有感情地齐唱分析作品老师首先来看一下它的节奏是怎样的学生欢快的高兴的老师很好它是个快板全曲都体现了欢乐的主题那么乐曲是什么调的学生大调老师音乐风格有什么特点呢学生通俗易懂节奏欢快流畅四小结用一句话说出你了解的贝多芬我们从他身上学到了哪些精神