幼儿园：幼儿园大班语言：夏天的雨，多彩的雨

散文诗: 夏天的雨，多彩的十 活动意图: 接连的炎热之后，雨水带来的凉两让人非常民意。 幼儿对十十分好奇，有浓 厚的兴趣，也有很多疑惑，并对此充满幻想。 本活动从幼儿这一兴趣点出发， 抓住当前夏季这一教育契机, 根据大班幼儿 思维和认知发展的特点，在大班幼儿已有的语言储备的基础上,力争更进一步的 丰富幼儿语言词汇量，促进幼儿的语言表达能力。 本活动利用视、听、讲、做的结合，主要运用示范模仿法和表演法，在帮助 幼儿感知和了解雨的特征、引导幼儿用声音和动作对夏天的雨进行模仿之余, 通 过场景表演和提问设置，引发幼儿对雨的思考， 打开幼儿思维的空间，发展幼儿 创造性思维。激发幼儿热爱大自然的情感，并在活动中得到良好的情绪体验- 活动目标: 1 、了解为什么夏天的雨是多彩的。 2、能用声音和动作模仿雨。 3、感受散文描写的情景，形成热爱大自然的情感 活动准备: 一、幼儿已有经验准备: 1、对十已有的感知和认识，能通过听雨声，模仿雨。 2、通过前面的学习，初步了解散文《多彩的雨》的故事内容。 二、活动材料准备: 教师自画的教学挂图《多彩的两》 头饰: 果园、草地、菜园、花条。 图片: 番茄、茄子、丝瓜、南瓜、月季、荷花、石榴花、美人燕若干 池墙、荷叶小草- 多媒体: PPT、媒体雨声。 活动重难点: 1 、通过听雨声，模仿雨，用声音和肢体表现夏天的两。 2、通过欣赏教学挂图，感受散文描写的情景- 3、通过情境角色扮演，明白为什么说夏天的雨是多彩的。 活动过程设置: 一、以游戏形式感知夏天的雨，引入主题  1. 手指游戏，听雨声 师: 一二三四，上课铃响了。大门开了，小门开了，前门开了，后门中门都 开了教室们也开了，师来了，小朋友们不要东倒西焉，竖起耳芝仔细听。 《声音导入: 大雨、小雨、雷两的声音) 2，模仿十 师:“这是什么声音 幼:“下雨的声音”~、“大雨"、“小雨 师:“下雨的声音，夏天的雨，小朋友们见过夏天的雨吗? ” 幼:“见过” 师:“夏天下两是什么声音的呢? 谁来说说? ” 幼:“哗啦啦啦啦” 师:“能不能表演一下?“ 师:“XX 表演的是夏天的什么雨? (大雨) 来，我们一起来，夏天的雨呀，哗啦啦的下”(动作) 师: 除了哗啦啦的大雨，复天的十还有没有其他声音? 谁还想表演一下? 幼:“夏天的雨呀，沙沙沙沙沙”〔轻轻踏脚小跳，双手在耳旁氮晃) 师:“真棒，我们一起来跟她学学，夏天的雨呀，沙沙沙沙沙” 师:“还有没有其他的雨声吗? “〔举手示意) 幼:“夏天的雨啊，滴滴答答答”(一根手指) 幼儿自由回答，表演… 二、以提问形式引出雨的色彩，引发思考 师:“泣滴答、哗啦啦，刚刚小朋友们非常棒，用声音和动作表现了两> 小朋友们有没有想过这样的问题, 复天的雨有颜色吗? 你觉得名天的雨是什 么颜色的? 幼: 有颜色、没有颜色、透明的、白色的。 师: 小朋友见过彩色的雨吗? 今天老师就要带小朋友一起去看看、听听 “多 彩的雨"，看看它会落到哪里! 幼: 自由回答，师总结，并引出挂图内容，边讲边挂图 (1-5) 。 三、通过教学挂图，初步了解夏天的雨是多彩的 师:“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空际下来。它像一个淘气的孩 子，悄悄地躲在云彩里，手里拿着巨大的喷水壶。它会落到哪去呢? “(师边说 边贴第一幅挂图) 挂图一: 果园  师:“哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨从高高的天空飘下来。哗哗落在果园里,， 各色的果子顿时像花枝招展的小姑娘，干净又漂亮 师: 小朋友们看看夏天的果园里面都有些什么水果呢? 幼: 芋果、梨子、桃子… 师: 边听幼儿的回答, 边出示相应的图片, 并强调水果的颜色(红红的革果、 纷纷的桃、金黄的梨子) 师:哗啦啦、沙沙沙、夏天的雨还会落到哪儿呢? 我们一起去田野里看看吧。 挂图二: 田野 师:“哗啦啦、沙沙沙、复天的雨从高高的天空蒜下来。哗哗落在田野里， 给庄家洗个冷水澡。苗儿像喝足了奶汁儿，一天一夜就变得更加邦古兢存” 挂图三: 菜畦 师:“哗啦啦、沙沙沙、复天的雨从高高的天空蒜下来。哗哗落在菜畦里， 番茄更加鲜红，茄子亮得发紫。丝瓜更加嫩绿，倭瓜更加橙黄) 师: 夏天的菜园里面生长者…带上颜色 幼:鲜红番茄、紫色茄子、绿色的丝瓜、黄黄的南瓜〈图片) 夏天的雨,落到花园里, 花又发生了什么变化了, 小朋友们想不想去看看。 挂图四，花洒挂图五，娃娃家 师:“哗啦啦、沙沙沙、夏天的两从高高的天空蒜下来。哗哗落在花休上，， 月季花