10 乡愁 学案 (1).doc

乡愁学案学习目标熟读并背诵把握诗歌的内在旋律与和谐节奏把握诗歌的意象领会其象征意义把握诗歌的主题提高阅读和鉴赏诗歌的能力学习重点诵读理解诗歌意象体会诗人真挚的情感加强诵读体会意境和情感讨论诗歌主题与技巧学习难点感受诗歌中涌动着的激情把握诗歌主题自主学习一知识链接作者简介余光中当代诗人和诗评家湖南衡阳人现居台湾年考入厦门大学外文系年发表第一首诗作次年随国民党军队赴台年月参加创世纪诗刊致力于现代主义诗歌创作主要作品有乡愁白玉苦瓜等你在雨中等诗集灵河石室之死等诗论集诗人之境诗的创作与鉴赏等其中乡愁一诗因为形象而深刻地抒发了游子思乡的殷切感情而受到人们的喜爱和赞赏他的诗兼取中国古典文学与外国现代文学之精神创作手法新颖灵活比喻奇特描写精神深刻抒情细腻缠绵一咏三叹含蓄隽永意味深长韵律优美节奏感强被尊为台湾诗坛祭酒他的诗论文章视野开阔富有开拓探索的犀利朝气强调作家的民族感和责任感善于从语言的角度把握诗的品格和价值自成一家表现乡愁的诗句从已经学过的诗词中找出至少句表现乡愁的诗句独在异乡为异客每逢佳节倍思亲王维九月九日忆山东兄弟日暮乡关何处是烟波江上使人愁黄鹤楼崔颢乡书何处达归雁洛阳边王湾次北固山下春风又绿江南岸明月何时照我还王安石泊船瓜洲露从今夜白月是故乡明月夜忆舍弟杜甫此夜曲中闻折柳何人不起故园情李白的春夜洛城闻笛共看明月应垂泪一夜乡心五处同望月有感白居易夕阳西下断肠人在天涯马致远天净沙秋思浊酒一杯家万里燕然未勒归无计范仲淹渔家傲秋思应怜故乡水万里送行舟李白渡荆门送别举头望明月低头思故乡李白静夜思二学习探究朗读课文划分诗的节奏和重音乡愁小时候后来啊乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一方矮矮的坟墓我在这头我在外头母亲在那头母亲在里头长大后而现在乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头新娘在那头大陆在那头2读课文概括段意第一小节幼年求学母子分离借书信以慰别情第二小节成年后告别新婚妻子离乡背井天各一方第三小节生离死别母子不得相见第四小节同胞难得相聚国家不能统一乡愁是一种抽象的情绪诗人采用了哪些具体意象将它变为具体可感的诗人从生活中提炼出邮票船票坟墓海峡这一组意象作为抽象的情绪乡愁的客观对应物从而避免了抽象枯燥起到了具体生动的效果摘录诗中表示时间顺序的词语说说诗歌是怎样层层深入地抒发爱国之情的表示时间顺序的词语小时候长大后后来呵而现在等前面三节抒写的是诗人在大陆的经历层层铺垫及至最后感情推向高潮诗人集中抒发了他身在宝岛思念大陆的强烈的爱国主义思想感情课文内容前后排列的顺序能否调整说说自己的理由邮票船票坟墓海峡四个对象分别是人生四个阶级乡愁的对应物这四个阶段分别是小时候长大后后来现在品味语言愁是凝重的诗中为何却说小小的邮票窄窄的船票矮矮的坟墓浅浅的海峡小时候诗人少小离家与母亲的书信往来乡愁寄托在邮票上长大后为生活而奔波与爱人合合离离乡愁寄托在船票上到后来母亲的一方坟墓将我与母亲永远分开了而现在浅浅的海峡又把自己与祖国大陆分开了个人的故乡之思上升到一群人的家国之思了其中的叠词小小窄窄矮矮浅浅既准确的表现了意象的特点又使语言具有节奏韵律美以小小窄窄等分别形容邮票船票用得明了形象新鲜加重了乡愁的浓重意味一方矮矮的坟墓墓里墓外虽然只有咫尺然而却又是那么遥远一湾浅浅的海峡海峡虽然浅浅但是故国之情却是深不可测三拓展延伸全诗都采用乡愁是的句式既写出了乡愁又分清了层次脉络乡愁是海外游子深情而美丽的恋歌我们在感受诗人这种真挚的情感之余何不来尝试一下模仿乡愁是这一句式来写一写乡愁乡愁是故乡那湾永远流淌的小溪乡愁是雕刻在记忆中的古老的童话乡愁是远行时母亲久久的伫望乡愁是故乡的天空中放飞的风筝乡愁是一杯浓浓的酒乡愁是一轮圆圆的月模仿乡愁句式的特点写节诗小时候乡愁是一个小小的风筝我在这头梦想在那头长大后乡愁是一封长长的书信我在这头亲人在那头后来啊乡愁是一座层层的牢笼我在外头思想在里头而现在乡愁是一本厚厚的记忆我在这头童年在那头乡愁解雅漉春节时乡愁是一张精美的贺卡我在这头期待伙伴在那头祝福元宵节乡愁是一个红红的灯笼我在这边想象爷爷在那边牵挂端午节乡愁是一个甜甜的粽子我在这头品尝奶奶在那头守望中秋节乡愁是一轮圆圆的月亮我在这边观赏亲人在那边企盼以幸福童年友谊快乐梦想等为主题选一个仿照乡愁写一首诗写节童年年幼时童年是一条清清的溪流快乐在里头烦恼在外头稍大些童年是一道弯弯的虹桥稚嫩在后头懂事在前头成年了童年是一场甜甜的美梦单纯在心头负担在肩头年老了童年是一张小小的照片童心在那头人生在这头梦想小时候梦想是一片缥缈的云雾我寻觅着云雾弥漫着长大后梦想是一座高耸的大厦我仰望着大厦矗立着后来啊梦想是一张上升的船帆我衡量着船帆高挂着而现在梦想是一幅多彩的画布我诠释着画布渲染着幸福李思达春天幸福是一根长长的风筝线我在下头梦想在上头夏天幸福是一眼清清的泉水我在源头拼搏在尽头秋天幸福是一个甜甜的苹果我在地头收获在心头冬天幸福是一片皑皑的白雪我在外头孕育在里头友谊小时候友谊是一个小小的玩笑玩笑是真诚的长大后友谊是一次轻轻的握手握手是善意的后来啊友谊是一份珍贵的礼物礼物是美丽的而现在友谊是一句励志的话语话语是奋进的快乐孙建军孩提时快乐是一颗小小的糖块衔在嘴上甜在心上小学时快乐是一张满分的试卷捧在手上乐在心上中学时快乐是一句鼓励的话语笑在脸上记在心上以后啊快乐是一份满意的工作累在身上美在心上母爱徐青孩提时母爱是一件厚厚的毛衣穿在身上暖在心里上学后母爱是一杯浓浓的牛奶喝在嘴里甜在心头现在啊母爱是一句谆谆的教诲听在耳里刻在心里未来呢母爱是一盏亮亮的路灯我在前行母亲在指引你认为这首写得怎么样请写出简短的评论以时间为顺序即小时候长大后后来而现在以感情为线索以大体相同的诗句和格式反复咏叹使情感逐层加深由思乡思亲升华达到思念祖国诗歌的结构寓变化于统一之中既有各小节的均衡匀称又有小节内长短句的变化使诗的外形整齐中有参差之美诗歌有回环往复一唱一叹的旋律在同一位置上有重复即我在这头有叠词小小窄窄矮矮浅浅有变换的量词枚张方湾作者采用这些艺术手段加强了此诗的音韵之美总之本诗以朴素简明隽永的语言高超的艺术技巧表达了台湾人民盼望海峡两岸统一的愿望抒发了作者浓郁的乡思之情乡愁是一篇怀念祖国渴望回归大陆的爱国诗章它以民谣的歌调深沉而忧郁地倾诉了诗人对祖国统一的强烈愿望短诗巧妙地运用了民歌中部分隔离反复的形式叙述抒情主人公人生主要历程中的几段乡愁最后一节轻轻一点而现在诗人善于使用传统民歌的层递层进互衬对比的手法前三节诗逐层描绘了他幼年成年成年之后的三段生活经历母子分离的乡愁情侣难见的乡愁皆由生活拮据造成生离死别的乡愁是由生命规律使然三段乡愁写个人却为写中华民族乡愁打好铺垫最后一节抒写的国愁才是全诗的主旨之所在它唱出了几千万台湾同胞的赤子之心短诗在语言节奏韵律的运用上也有独到之处以小小窄窄等分别形容邮票船票用得明了形象新鲜加重了乡愁的浓重意味总而言之乡愁整首诗含蓄蕴藉余韵绵绵满纸是思念大陆的亲情落叶归根的宿愿已成为人们传诵的佳作而现在乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头大陆在那头